【正文】 教師說明游戲規(guī)則：幼兒扮演翼龍中的一種，將圖片掛在胸前，教師扮演“天線寶寶”，“天線寶寶”遇到誰，誰就要報(bào)上自己的名字，并說出它們的習(xí)性。)(二)游戲：我們來做一個(gè)游戲，名字叫“侏羅紀(jì)的天空”，侏羅紀(jì)時(shí)代生活著很多的恐龍，其中有天空中飛的翼龍。翼的翼字是“羽”字頭，說明這種恐龍長著翅膀。)知道它們都是翼龍，是恐龍的近親。)你喜歡它嗎?為什么?(幼兒大膽表達(dá)自己的想法。)上次小朋友們收集了很多有關(guān)翼龍的照片，你是用什么方法收集的?(幼兒介紹自己收集翼龍的方法，如買恐龍的書籍、在網(wǎng)上查找等，提高幼兒收集資料的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備雙型龍、翼手龍、喙嘴龍圖片(3幅大圖片和小圖片若干)幼兒收集的翼龍圖片。關(guān)于幼兒園大班教案10一、活動(dòng)目標(biāo)(一)大膽地在集體面前講述。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。（四）、討論健康的的生活方式我們小朋友為什么有的長得高，有的長的矮？怎樣才能讓自己快快長高呢？小結(jié)：影響長高的因素有很多，但是多加強(qiáng)營養(yǎng)、多運(yùn)動(dòng)，保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長高。（三）、了解數(shù)字與身高的關(guān)系找找最高的和最矮的幼兒這是剛才我們量到的身高，我們從這行數(shù)字里找找，誰最高？為什么？（數(shù)字大說明身高高）我們?cè)僬艺艺l最矮？為什么？（數(shù)字小說明身高矮）小結(jié)：原來測量到的數(shù)字大，就表示人高，測量到的數(shù)字小，就表示人矮。幼兒第二次測量現(xiàn)在我們用正確的方法測量一次身高，和剛才一樣還是和原來的這幾個(gè)好朋友為一組，把測量的結(jié)果記錄在最后一行上。幼兒觀看錄像。使用的工具沒有在頭頂上放平我們來看看他們測量的方法對(duì)嗎？為什么？小結(jié)：測量時(shí)使用的工具要緊緊地貼在頭頂上，測量的工具要平平的，不能往上翹，也不能向下斜。（二）、了解正確的測量方法教師播放幼兒測量時(shí)的照片假設(shè)可能出現(xiàn)的問題：幫頭頂上扎有小辮子的幼兒測量身高你覺得這樣測量出的身高正確嗎？為什么？小結(jié)：使用的測量工具沒有壓在頭頂上，而是壓在小辮子上，所以測量的結(jié)果不正確。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：尺、鉛筆、報(bào)紙、本子、墊板、記錄表三、活動(dòng)過程：（一）、幼兒3人一組互相幫助測量身高我們現(xiàn)在是大班小朋友了，你們知道自己現(xiàn)在有多高嗎？我們來量一量好嗎？老師為你們準(zhǔn)備了許多測量用的工具，你們可以利用這些工具，3個(gè)小朋友一組互相幫助測量身高，并把測量到的身高記錄到這張表上，記錄表前面一行寫小朋友的號(hào)數(shù)，后面一行寫小朋友測量到的身高。通過討論，體會(huì)健康的生活方式也能促進(jìn)身體長高。游戲建議：還可以根據(jù)加減算式的得數(shù)摘星星。5．幼兒根據(jù)教師說的要求摘不同顏色的星星。4．教師拍手，幼兒根據(jù)拍手次數(shù)到“天上”摘有幾個(gè)角星星。（黑板上）游戲玩法：1．幼兒觀察，說說星星有哪些顏色，哪些星星大？哪些星星小，每種星星各有多少？2．按星星的大小不同，形狀不同，分別進(jìn)行分類。游戲準(zhǔn)備：1．1—6數(shù)字卡各一張。關(guān)于幼兒園大班教案8游戲目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)分類，6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)。分析數(shù)據(jù)除了從物體總和的角度，還從比較多少的角度，幫助幼兒學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的分析。在集體分析時(shí)，教師將不同的操作單與全班幼兒進(jìn)行分享，幫助幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)。教師在活動(dòng)中將活動(dòng)要求前置，讓幼兒更加明確游戲的目的。幼兒在熟悉統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，參與到超市整理員的游戲中，將統(tǒng)計(jì)與分析的經(jīng)驗(yàn)遷移到游戲中，同時(shí)進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析的方法。當(dāng)幼兒統(tǒng)計(jì)完雪花片的數(shù)量后，教師引導(dǎo)幼兒更深入、細(xì)致地對(duì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)不同顏色雪花片之間的數(shù)量關(guān)系。當(dāng)幼兒操作后，教師與幼兒一起了解記錄方式，幫助幼兒熟悉記錄單。整個(gè)過程設(shè)計(jì)的是由易到難，由淺入深。以認(rèn)知為主，讓幼兒在探索的過程中學(xué)習(xí)按物體的特征分類、并對(duì)分類的物體進(jìn)行計(jì)數(shù)和分析。能積極思考、大膽嘗試，并樂意表達(dá)自己對(duì)統(tǒng)計(jì)的理解和想法。這節(jié)活動(dòng)來源于生活中常見的超市，這既符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，又能對(duì)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)提供一些幫助。到了大班，幼兒已經(jīng)接觸過初步的統(tǒng)計(jì)，同時(shí)大班幼兒的合作能力顯著增強(qiáng)，因此，教師設(shè)計(jì)了《超市整理員》一節(jié)活動(dòng)。關(guān)于幼兒園大班教案7很幸運(yùn)能在12月份的新教師培訓(xùn)中觀摩了區(qū)數(shù)學(xué)組顧美娟老師組織的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《超市整理員》，這節(jié)活動(dòng)主要是探索統(tǒng)計(jì)的方法。）教師小結(jié)：天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。有哪些變化呢？（空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜“冒汗”要下雨。請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下。你們知道小動(dòng)物是怎么知道天氣的變化的嗎？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答）二、展開。幼兒園課件活動(dòng)過程一、導(dǎo)入教師：今天的天氣真好呀，太陽曬得我們暖暖的。，知道動(dòng)物的表現(xiàn)和天氣變化是有一定的關(guān)系的。新穎、有趣、具有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)編活動(dòng)誘發(fā)了幼兒的積極思維和愉快練習(xí)，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真分析、善于動(dòng)腦、學(xué)習(xí)探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓不同能力的幼兒都體驗(yàn)到仿編與創(chuàng)造的快樂，使教學(xué)更具親和力、感染力。如在幼兒掌握了兒歌第一、二段的基本內(nèi)容后，教師精心設(shè)計(jì)了開放性提問：除了可以問冬天的雪花、風(fēng)兒，你們還想問冬天的誰？什么問題?它會(huì)怎么回答呢？給足時(shí)間引導(dǎo)幼兒先想一想、猜一猜、說一說，再選一張冬天的景色或小動(dòng)物圖片，與好朋友討論交流。最后的問答小結(jié)，老師意味深長的話語給他們創(chuàng)設(shè)了一種“探索”的意境，使幼兒獲得樂趣和情感滿足。第二、三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽表達(dá)，由游戲化的情景練習(xí)過渡為真切的動(dòng)作表演，幫助幼兒理解了兒歌，拓展了經(jīng)驗(yàn)，幼兒興奮不已。2．在“趣”上調(diào)控，注重內(nèi)容的表演性兒歌教學(xué)是幼兒情感高度參與的一種活動(dòng)，不能只關(guān)注兒歌本身，而要在“精”和“趣”字上下功夫，讓幼兒綜合地運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的知識(shí)，解決帶有一定思考力度的問題，滿足幼兒的求知欲望，激發(fā)其探索精神，拓寬幼兒思路，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，發(fā)揮兒歌教學(xué)更多的功能。仔細(xì)認(rèn)真地分析教材，制定合適的教學(xué)目標(biāo)，精心預(yù)設(shè)兒歌重難點(diǎn)的把握策略，用心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心處理每一個(gè)細(xì)節(jié)，詳略得當(dāng)，自然流暢。老師把它作為一個(gè)大班語言活動(dòng)(兒歌教學(xué))穿插在“冬天”主題活動(dòng)中，讓幼兒感受兒歌的問答特點(diǎn)和語言、韻律美，引發(fā)他們對(duì)冬天及大自然的熱愛之情?；顒?dòng)反思1．在“巧”上探索，注重設(shè)計(jì)完整性《冬天的問答》是著名音樂人王東音作曲、媚蝴蝶作詞的一首兒童歌曲。(師生一起取走圖片，同時(shí)播放背景音樂《冬天的問答》。)師：問――大班的孩子們，你們要往哪里跑??？大x班的孩子們快樂地回答：我們?nèi)プ反禾斓牟椒ァ?1)師：問――大x班的孩子們，寒冷你們怕不怕?大x班的孩子們快樂地回答：我們準(zhǔn)備好了。(師即興作畫相應(yīng)圖標(biāo)，幼兒送卡片并創(chuàng)編。(2)師：你們選一張冬天景色、小動(dòng)物的圖片，和好朋友問一問，答一答。4．創(chuàng)編兒歌，拓展思維。(3)一起完整地說整首兒歌并用動(dòng)作表演。(1)師：你們猜一猜(夸張動(dòng)作)，冬天這個(gè)季節(jié)會(huì)告訴我們小朋友什么呢?出示冬天圖標(biāo)：我和冬天對(duì)話，冬天給我回答。評(píng)析：老師以幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)?將教學(xué)重點(diǎn)融合在情境創(chuàng)設(shè)中，重點(diǎn)分析了兒歌的第一、二段．讓幼兒在真實(shí)的情境中、在自由的交流中、在經(jīng)驗(yàn)的分享與遷移中大膽發(fā)問．積極創(chuàng)編，主動(dòng)表達(dá)，引發(fā)并遷移了幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。(速度可先慢后快，著重激發(fā)幼兒體驗(yàn)小雪花和風(fēng)兒自信的感覺。)分兩大組玩回答游戲，鞏固兒歌內(nèi)容。(3)師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友看著圖標(biāo)連起來玩?zhèn)€“問一問、答一答”的游戲，大家看仔細(xì)了。一起學(xué)風(fēng)兒“追”(快跑)狀。風(fēng)兒快樂地回答：我去追春天的步伐。)師幼：問冬天的風(fēng)兒你要往哪里刮？師：風(fēng)兒是怎么回答的呢?(出示圖片。師：你們想問風(fēng)兒什么問題呢?師：我們挑一個(gè)問題來問一問。完整學(xué)說第一段兒歌。提問：雪花怎么回答的?你能用動(dòng)作做出來嗎?(空中自由飛舞、不停地旋轉(zhuǎn)、準(zhǔn)備好了。)師：雪花會(huì)怎么回答呢?一起來聽一聽(傾聽狀)。我們?cè)賮碓囈辉嚒?1)潔白、可愛的雪花漂亮嗎?她怕不怕冷呢?我們一起來問一問。)評(píng)析：由于是借班上課，課堂伊始，老師便親切、友好地與幼兒打招呼，交談：“初次見面，你們有什么關(guān)于‘我’的問題要問我嗎?”簡潔真誠的情感交流和溝通一下子拉近了幼兒與老師之間的距離，幼兒與老師之間形成了融洽的關(guān)系，完成了情感激發(fā)的初始階段；然后采用老師與幼兒之間問答式的談話，將幼兒不知不覺地帶入兒歌的情境，體驗(yàn)兒歌的問答形式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我也有四個(gè)問題要問你們(出示問號(hào))：a．問一可愛的孩子們，你們是哪個(gè)幼兒園哪個(gè)班的小朋友?b．問――大班的孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?c．問――冬天的孩子們：寒冷你們怕不怕?d．問――大x班的孩子們，我來和你們玩游戲，你們有信心完成任務(wù)嗎?自信的孩子最美麗，最聰明，做個(gè)自信的樣子!(拍照定格，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編自信的動(dòng)作?；顒?dòng)過程1．問答導(dǎo)入，變出雪花。3．練習(xí)創(chuàng)編兒歌，激發(fā)幼兒冬天不怕寒冷、克服困難的勇氣，增強(qiáng)自信。關(guān)于幼兒園大班教案5活動(dòng)目標(biāo)1．欣賞兒歌，感受兒歌的問答特點(diǎn)和韻律美。游戲進(jìn)行一段時(shí)間后，幼兒互換角色進(jìn)行游戲，教師指定能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任管理員的角色，由幼兒來管理幼兒，進(jìn)一步的發(fā)展了幼兒的社會(huì)性行為。在游戲的過程中，幼兒的興致都很高漲，但也有的幼兒蔬菜的特征表述的不是很清楚或禮貌用語用得不到位，這時(shí)，教師就扮演了市場管理員的角色，提醒營業(yè)員要熱情負(fù)責(zé)，顧客要有禮貌等。在游戲的開始部分，教師領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)了幾種學(xué)過的蔬菜的特征，并對(duì)交易的方式作了一定的講解和示范，引起了幼兒積極地要參加游戲的愿望。，結(jié)束活動(dòng)。，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動(dòng)?！?。顧客說：“再見。(營業(yè)員、顧客)，說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜,個(gè)大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.”：“請(qǐng)問西紅柿多少錢一斤?稱兩斤。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣(卡紙代替)活動(dòng)過程：，了解交易的方式。關(guān)于幼兒園大班教案4《蔬菜市場》活動(dòng)目標(biāo)：。 活動(dòng)延伸：1） 組織幼兒自己操作電腦。3） 討論：現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。 *老師說：為什么水會(huì)流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn)，觀察會(huì)怎樣。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友，把2根管子把3個(gè)杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個(gè)水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平，水不流動(dòng)了。今天材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。 活動(dòng)目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。水流到別的杯子去水流到別的杯子去 設(shè)計(jì)意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。（1）高溫天怎樣避暑？（2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？（3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表：天氣和我們的生活息息相關(guān)。（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。并觀看課件。“草船借箭”故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？？二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。）關(guān)于幼兒園大班教案3活動(dòng)目標(biāo)。師：“你們真棒！表演都很出色，咱們來分組表演好不好？” “咱們分成5組，每一組選出一個(gè)小朋友來扮演美麗的新疆姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動(dòng)作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好？”（幼兒分組表演） “5組小朋友都表演的不錯(cuò)！戴老師在提一點(diǎn)小小的建議：在第二段音樂間奏的時(shí)候，擺一個(gè)造型。師；“小朋友們表演的真好！戴老師啊把著四個(gè)動(dòng)作換個(gè)位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！”請(qǐng)個(gè)別幼兒自由調(diào)換動(dòng)作順序。歸納四段歌詞的動(dòng)作。 師：“小朋友們跳的真好看，就象一群真正的新疆小姑娘?！?“一起來學(xué)學(xué)看！” “還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)？”（每一個(gè)動(dòng)作圖示都要講動(dòng)作要領(lǐng)，并讓幼兒模仿） “手是這樣放的，那腳怎樣做呢？”。 “看清楚了嗎？”“你是怎樣看的？” “哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？” “小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動(dòng)作連起來表演一下！”（邊唱邊跳）。1． 欣賞歌曲；聆聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。師：“小朋友，你們知道戴老師是那里人嗎？”“我們新疆的風(fēng)景非常美，請(qǐng)你們跟著戴老師一起去看看我們新疆美麗的風(fēng)景吧！”幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場地。4． 新疆風(fēng)景碟片、錄音機(jī)、音樂磁帶、動(dòng)作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。2． 幼兒已掌握墊步、進(jìn)退步等新疆舞步。3． 初步嘗試小組合作表演舞蹈。關(guān)于幼兒園大班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1． 進(jìn)一步感知新疆舞的特點(diǎn)和風(fēng)格，熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和動(dòng)作?；顒?dòng)的取材來自于孩子的生活，孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，老師能跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進(jìn)行活動(dòng)，所以師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)能得以良好體現(xiàn)。四、設(shè)計(jì)卡（延伸：大膽想象）你還想發(fā)明什