20xx幼兒園大班藝術(shù)教案格式8篇(參考版)
2024-09-19 13:28本頁(yè)面
【正文】 三、舞蹈中的線 感受音樂(lè)中的線 (節(jié)奏 ) 舞蹈跟學(xué) 小結(jié)：舞蹈和音樂(lè)中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們。 活動(dòng)過(guò)程： 一、生活中的線條 你在哪兒找到過(guò)線條 ? 幼兒自由講述 肢體模仿線條 小結(jié)：線條非常神奇，它是無(wú)處不在的。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。 感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。 (幼兒作畫(huà) ) 五、展示作品，交流評(píng)價(jià) 先完成的小朋友跟同伴、客人老師交流自己的作品。 這些畫(huà)除了線條，還有什么 ?(在有的地方涂上了一塊塊顏色 )線條和色塊組合成了美麗的圖畫(huà)。他最喜歡用各種各樣的線條來(lái)作畫(huà)了，他的畫(huà)受到了全世界人們的喜愛(ài)，老師也特別喜歡他的畫(huà)。 幼兒展示自己畫(huà)的線條，教師把幾個(gè)孩子的透明紙重疊組合起來(lái)展示，欣賞自由線條的美。 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲：舞動(dòng)的線條 今天，美麗的彩帶要和你們交朋友了，先看看，它是什么樣子的 ?像什么 ?誰(shuí)會(huì)用筆來(lái)把它畫(huà)下來(lái) ?(橫、豎兩種線條 ) 美麗的彩帶會(huì)跳舞，請(qǐng)你仔細(xì)看看，彩帶是怎樣跳舞的 ?(教師舞動(dòng)彩帶 —— 幼兒交流 —— 記下來(lái) ) (再舞動(dòng)彩帶 )現(xiàn)在這條彩帶又是怎樣跳舞的呢 ?誰(shuí)會(huì)用筆記下來(lái) ? 誰(shuí)也會(huì)讓彩帶跳舞的，要跳得跟老師不一樣 ?(個(gè)別幼兒嘗試，并記錄 ) 大家都想試試呀 ?會(huì)跳舞的彩帶就藏在你們的小椅子下，看看你能讓它跳什么不一樣的舞，小椅子下還有記錄紙，請(qǐng)你把剛才彩帶跳舞的樣子記在紙上。 大膽嘗試用線條和色塊組合創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 2024 幼兒園大班藝術(shù)教案格式篇 7 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞、感受生活中各種各樣有趣的線條。 請(qǐng)幼兒做指揮，集體為歌曲伴奏。 ) (2)小結(jié)：這么多樂(lè)器共同表現(xiàn)時(shí)，要根據(jù)歌曲的內(nèi)容與特點(diǎn)，用不同的辦法合奏，這樣效果會(huì)更好。 (1)伴奏前提問(wèn)：一起伴奏需要注意什么 ?你們有什么問(wèn)題嗎 ? (2)伴奏后提問(wèn)：你們覺(jué)得自己的伴奏好聽(tīng)嗎 ?有問(wèn)題需要解決嗎 ? 師生互動(dòng)解決伴奏的問(wèn)題。 (1)提問(wèn)：要為歌曲伴奏，需要做哪些準(zhǔn)備 ? (2)小結(jié)：需要有節(jié)奏，才能表現(xiàn)得更好。 ) 你帶來(lái)了什么 ?它能表現(xiàn)什么水聲 ? 它敲擊出的聲音聽(tīng)上去像什么聲音 (泉水聲、小溪聲、大江聲、大海聲 )? 怎樣才能使這些物品發(fā)出的聲音更好聽(tīng) ? 二、使用 “ 樂(lè)器 ” 為歌曲《泉水叮咚》伴奏 復(fù)習(xí)歌曲《泉水叮咚》 提問(wèn)：用什么辦法可以讓這首歌唱得更動(dòng)聽(tīng) ? (教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容及情感設(shè)計(jì)演唱方法，進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。 樂(lè)句圖示及操作卡。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒收集可以表現(xiàn)不同水聲的替代樂(lè)器 (碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，裝著沙、米、豆的鐵罐，洗衣板等 )，并學(xué)會(huì)表現(xiàn)。 老師逐一出示圖中的相關(guān)的物品的好伙伴 老師指定某一物品
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