20xx幼兒園大班藝術教案格式8篇(參考版)
2024-09-19 13:28本頁面
【正文】 三、舞蹈中的線 感受音樂中的線 (節(jié)奏 ) 舞蹈跟學 小結：舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們。 活動過程： 一、生活中的線條 你在哪兒找到過線條 ? 幼兒自由講述 肢體模仿線條 小結：線條非常神奇，它是無處不在的。 活動準備： 幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機、音樂磁帶。 感受美術作品與舞蹈等藝術活動中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。 (幼兒作畫 ) 五、展示作品，交流評價 先完成的小朋友跟同伴、客人老師交流自己的作品。 這些畫除了線條，還有什么 ?(在有的地方涂上了一塊塊顏色 )線條和色塊組合成了美麗的圖畫。他最喜歡用各種各樣的線條來作畫了，他的畫受到了全世界人們的喜愛，老師也特別喜歡他的畫。 幼兒展示自己畫的線條，教師把幾個孩子的透明紙重疊組合起來展示，欣賞自由線條的美。 活動過程： 一、游戲：舞動的線條 今天，美麗的彩帶要和你們交朋友了，先看看，它是什么樣子的 ?像什么 ?誰會用筆來把它畫下來 ?(橫、豎兩種線條 ) 美麗的彩帶會跳舞，請你仔細看看，彩帶是怎樣跳舞的 ?(教師舞動彩帶 —— 幼兒交流 —— 記下來 ) (再舞動彩帶 )現(xiàn)在這條彩帶又是怎樣跳舞的呢 ?誰會用筆記下來 ? 誰也會讓彩帶跳舞的，要跳得跟老師不一樣 ?(個別幼兒嘗試，并記錄 ) 大家都想試試呀 ?會跳舞的彩帶就藏在你們的小椅子下，看看你能讓它跳什么不一樣的舞，小椅子下還有記錄紙，請你把剛才彩帶跳舞的樣子記在紙上。 大膽嘗試用線條和色塊組合創(chuàng)作，體驗美術活動的樂趣。 2024 幼兒園大班藝術教案格式篇 7 活動目標： 欣賞、感受生活中各種各樣有趣的線條。 請幼兒做指揮，集體為歌曲伴奏。 ) (2)小結：這么多樂器共同表現(xiàn)時，要根據(jù)歌曲的內容與特點，用不同的辦法合奏，這樣效果會更好。 (1)伴奏前提問：一起伴奏需要注意什么 ?你們有什么問題嗎 ? (2)伴奏后提問：你們覺得自己的伴奏好聽嗎 ?有問題需要解決嗎 ? 師生互動解決伴奏的問題。 (1)提問：要為歌曲伴奏，需要做哪些準備 ? (2)小結：需要有節(jié)奏，才能表現(xiàn)得更好。 ) 你帶來了什么 ?它能表現(xiàn)什么水聲 ? 它敲擊出的聲音聽上去像什么聲音 (泉水聲、小溪聲、大江聲、大海聲 )? 怎樣才能使這些物品發(fā)出的聲音更好聽 ? 二、使用 “ 樂器 ” 為歌曲《泉水叮咚》伴奏 復習歌曲《泉水叮咚》 提問：用什么辦法可以讓這首歌唱得更動聽 ? (教師鼓勵幼兒根據(jù)歌曲的內容及情感設計演唱方法，進一步理解歌曲的內容。 樂句圖示及操作卡。 活動準備： 幼兒收集可以表現(xiàn)不同水聲的替代樂器 (碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，裝著沙、米、豆的鐵罐，洗衣板等 )，并學會表現(xiàn)。 老師逐一出示圖中的相關的物品的好伙伴 老師指定某一物品
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