幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案(參考版)
2025-03-21 11:05本頁面
【正文】 三、結(jié)束活動(dòng)： —— 展示蛋寶寶 師：今天小朋友們讓蛋寶寶站起來了，現(xiàn)在我 們來看看誰的蛋寶寶戰(zhàn)得最穩(wěn)。 （ 1）讓幼兒多使用幾種材料使蛋寶寶站起來，教師以蛋寶寶的口吻說：“我的主人只讓我在一樣?xùn)|西上站起來，可是我很想到其它的東西上站一站，特別走在海綿上、在紙團(tuán)上也站起來，你們能幫我嗎？” （ 2）幼兒操作，并分享與交流展示自己的方法。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)過程： 一、開始部分： —— 出示蛋寶寶激發(fā)興趣： 幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo) —— 啟發(fā)幼兒：你想在蛋上畫什么 ?你會(huì)用什么圖案來表現(xiàn) ? 幼兒第一次操作，探索尋找在桌面上讓蛋寶寶站起來。難點(diǎn)：在與材料的互動(dòng)中獲得物體支撐的經(jīng)驗(yàn)。 探索利用各種輔助材料讓蛋寶寶站起來的方法，體驗(yàn)探索帶來的樂趣。教師：孩子們，每支舞蹈都有出場動(dòng)作，就像剛才我們?cè)谠厮椴降却?，現(xiàn)在換一種方式：前奏時(shí)從后臺(tái)跑出來，前奏結(jié)束了就要跑到自己的位置小碎步等待。 （三）添加出場動(dòng)作完整舞蹈， 與看課教師共舞。） 觀察并講解要點(diǎn)后配樂練習(xí) 1 遍。 帶領(lǐng)幼兒看示意圖集體練習(xí)一遍。 【讓幼兒逐一練習(xí)不同的動(dòng)作，為舞蹈組合打下基礎(chǔ)，采取幼兒想出的動(dòng)作可使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅之情，并萌發(fā)孩子的成就感】 （二）練習(xí)動(dòng)作組合（舞蹈） 教師：孩子們作文人網(wǎng) 你也可以投稿，把這些動(dòng)作合理編排一下就成為一支 好看的舞蹈了。（配樂讓幼兒舞動(dòng)彩帶） 【在讓孩子隨意舞動(dòng)彩帶時(shí)配上音樂，激發(fā)幼兒的靈感 ，教師在觀察時(shí)稍作引導(dǎo)，讓幼兒嘗試想出更多的動(dòng)作類型，為下面的學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)】 觀察幼兒的暢想，貼出提煉動(dòng)作的卡片 4 張，帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)選取的每一個(gè)動(dòng)作。 講解舞動(dòng)彩帶的基本要領(lǐng) 教師：現(xiàn)在我來學(xué)學(xué)你們的動(dòng)作，看看有什么不一樣的地方？ 示范繞環(huán)這個(gè)基本動(dòng)作并講解：手臂幅度要大，手腕要用力，動(dòng)作合拍彩帶飛舞地路線才更漂亮。 【初步聆聽樂曲片段，感受樂曲鮮明的節(jié)奏，接觸彩帶并隨意把玩，消除孩子初接觸的畏難情緒】 二、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈
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