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幼兒園大班教案格式(編輯修改稿)

2024-10-25 18:06 本頁面
 

【文章內容簡介】 教師:你們看,王 老師今天帶來了什么?鞭炮會發(fā)出什么聲音???教師根據(jù)幼兒的回答,引導幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”教師:①恩,某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的,我們一起來學一學?、谶€有什么聲音?鞭炮“嘣~叭”的響,我們來學一學?、畚覀円黄饋矸疟夼诎?!“劈里啪啦、劈里啪啦”④我們把鞭炮放的再大聲一點!二、引導幼兒回憶娶親場景教師出示老鼠圖卡教師:①這個鞭炮放的真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮,也跑出來了。疑?娶親是什么意思啊?恩!娶親就是娶老婆,小老鼠今天要結婚啦!你們平時在電視里或者在酒店里,看到別人結婚,都會有什么好看好玩的東西呀?三、學習兒歌《老鼠娶親》a、學習兒歌前半部分教師:今天,這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來瞧一瞧!都什么好看好玩的東西啊?教師: 王 老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌,你們來聽聽看!教師:這么好聽的兒歌,我還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念!教師:現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器,一邊拍手一邊念!幼兒配合動作念兒歌教師:老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請你們當小老鼠,一起去娶親!小朋友立正!b、學習兒歌后半部分教師:鞭炮聲這么響,被誰聽到啦?恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會來干什么呢?教師:那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!c、練習朗誦完整兒歌教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次教師:這首兒歌真有意思,我們一起來完整的念一念。教師:小老鼠說了,要是你們學會了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會了!你們想不想去?。磕俏覀冊賮砟钜淮?!分角色念兒歌①教師:現(xiàn)在,老師來念“八只老鼠抬花轎呀”,你們念“抬花轎”好,請準備!師:“八只老鼠抬花轎呀”幼:“抬花轎”師:“四只老鼠來吹號呀”幼:“來吹號”師:“兩只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”師幼:”劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”師:“老貓聽了還賀喜”幼:“恭喜!恭喜!”師:“一口一個全吃掉呀”幼:“全吃掉!”②教師:現(xiàn)在請左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個字,比如說……,我們一邊念一 邊跟著 老師的樂器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽!請準備!八只老鼠預備起!四、游戲《貓捉老鼠》教師:這個小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現(xiàn)在我來當鼠媽媽,請你們當小老鼠,等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親,小老鼠聽好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時候,你們要趕緊蹲下來,因為誰要來啦?恩!老貓要來了!這個時候你們千萬別害怕,一直蹲在那里,也不要發(fā)出聲音,千萬別發(fā)出聲音啊,看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”,你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護你們!現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開始做游戲吧!教師:被媽媽請到的小老鼠排好隊,跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面,來幫忙一起念兒歌!我們請小 朱 老師當老貓。好,我們出發(fā)吧!配 班 老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。師幼共同游戲2—3遍附:兒歌《老鼠娶親》八只老鼠抬花轎呀抬花轎,四只老鼠來吹號呀來吹號,兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!老貓聽了還賀喜,“恭喜!恭喜!”一口一個全吃掉呀全吃掉!第四篇:幼兒園大班教案老鼠娶親活動目標:幼兒在理解兒歌內容的基礎上,初步學習有節(jié)奏的朗誦兒歌(認知目標)幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂趣(情感目標)幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”(能力目標)活動準備:物質準備: 鞭炮以及老鼠娶親的PPT;老鼠、老貓的圖卡;老貓頭飾一個,小老鼠頭飾若干;木梆子一個??臻g準備:幼兒坐成兩排,中間分開呈兩組知識準備:幼兒有看過結婚場景的經驗準備活動過程:一、教師出示鞭炮圖片,引導幼兒模仿鞭炮聲(看幻燈片)教師:你們看,王 老師今天帶來了什么?鞭炮會發(fā)出什么聲音啊?教師根據(jù)幼兒的回答,引導幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”教師:①恩,某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的,我們一起來學一學?、谶€有什么聲音?鞭炮“嘣~叭”的響,我們來學一學!(教師在念象聲詞時,語氣加重)③我們一起來放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教師帶領幼兒邊念邊做動作)④我們把鞭炮放的再大聲一點?。ń處熢俅螏ьI幼兒邊念邊做動作)二、引導幼兒回憶娶親場景教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡教師:①這個鞭炮放的真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮,也跑出來了。(老鼠:今天真熱鬧,我要娶親啦!)疑?娶親是什么意思啊?恩!娶親就是娶老婆,小老鼠今天要結婚啦!你們平時在電視里或者在酒店里,看到別人結婚,都會有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)三、學習兒歌《老鼠娶親》A、學習兒歌前半部分教師:今天,這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來瞧一瞧!(出示老鼠娶親的圖片)都什么好看好玩的東西?。浚ㄕ堄變夯卮穑┙處煟?王 老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌,你們來聽聽看!(教師邊敲木梆子邊念,邊走邊念,最后走到教室中間)教師:這么好聽的兒歌,我還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念?。ń處煹诙问痉秲焊?,掀開圖譜上半部分,手指著圖譜念兒歌)教師:現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器,一邊拍手一邊念!幼兒配合動作念兒歌教師:老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請你們當小老鼠,一起去娶親!小朋友立正?。ń處煄ьI幼兒在原地配合動作念兒歌)B、學習兒歌后半部分教師:鞭炮聲這么響,被誰聽到啦?(出示老貓圖卡)恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會來干什么呢?(請幼兒自由回答)教師:那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。(掀開圖譜后半部分念兒歌)教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!C、練習朗誦完整兒歌教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次教師:這首兒歌真有意思,我們一起來完整的念一念。教師:小老鼠說了,要是你們學會了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會了!你們想不想去???那我們再來念一次!分角色念兒歌①教師:現(xiàn)在,老師來念“八只老鼠抬花轎呀”,你們念“抬花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好,請準備!師:“八只老鼠抬花轎呀”幼:“抬花轎”師:“四只老鼠來吹號呀”幼:“來吹號”師:“兩只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”師幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”師:“老貓聽了還賀喜”幼:“恭喜!恭喜!”師:“一口一個全吃掉呀”幼:“全吃掉!”②教師:現(xiàn)在請左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個字,比如說……,我們一邊念一 邊跟著 老師的樂器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽!請準備!八只老鼠預備起!四、游戲《貓捉老鼠》教師:這個小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現(xiàn)在我來當鼠媽媽,請你們當小老鼠,等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親,小老鼠聽好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時候,你們要趕緊蹲下來,因為誰要來啦?恩!老貓要來了!這個時候你們千萬別害怕,一直蹲在那里,也不要發(fā)出聲音,千萬別發(fā)出聲音啊,看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”,你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護你們!現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開始做游戲吧!教師:被媽媽請到的小老鼠排好隊,跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面,來幫忙一起念兒歌!我們請小 朱 老師當老貓。好,我們出發(fā)吧!(教師帶領幼兒在教室里繞圈走,并根據(jù)規(guī)則做游戲)配 班 老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當時幼兒情況以及時間而定)附:兒歌《老鼠娶親》八只老鼠抬花轎呀抬花轎,四只老鼠來吹號呀來吹號,兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!老貓聽了還賀喜,“恭喜!恭喜!”一口一個全吃掉呀全吃掉!第五篇:幼兒園大班教案關于幼兒園大班教案關于幼兒園大班教案1設計意圖:活動目標:認識生活中常見的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關系。觀察、區(qū)別卡的異同點,提高幼兒比較判斷的能力。重點:能大膽表述卡的名稱、用途難點:比較、區(qū)別卡的異同點并用符號記錄活動準備:請幼兒收集生活中各種各樣的卡,了解他們對卡的認識度并根據(jù)卡的性能有選擇地將收集的卡進行篩選材料準備:不同種類的卡(散放在兩張長桌上,可供幼兒自由參觀)、做過漢字標記的卡(如:貴幼兒園大班科學教案:生活中的卡賓卡、門卡等,可以粘貼在黑板上)、生活中使用銀行卡的一段視頻(分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書店刷卡購物情景)、5個場景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院)2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點)活動過程:一、我認識的卡激發(fā)對卡的興趣(一)我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡,和你的朋友說說你認識的卡?(孩子們參觀自己帶來的卡都很興奮,在和同伴自由交流中,能主動向同伴介紹并一起辨別卡的名稱,如:交通卡、紀念卡、書卡、航空卡。)(二)重點提問:生活中的卡可真不少,哪一張是我們每天都要用的呢?(幼兒:接送卡)我們每天都有人來接送,那還要接送卡有什么用?(和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,知道接送卡對小朋友的重要性。)怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗證機器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。小結:是啊,有了接收卡,不認識的人就不能隨便進來,還能知道今天一共來了幾個人。接送卡可以保護我們的安全,我們要好好保護它,可別丟失哦。二、我喜歡的卡了解卡的不同作用(一)除了接送卡,生活中還有許多卡我們也經常在用。(出示做過漢字標記的各種卡)(二)重點提問:哪一張你也很喜歡的,為什么?在幼兒說自己喜歡的卡的同時,老師有意識地引導孩子講述卡與人們生活的關系,并適時地追問,如:有孩子說:我喜歡貴賓卡,它可以打折。有孩子問:什么是打折?老師追問:打折是什么意思?在幼兒討論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢就比原來少。在和孩子的互動中,要鼓勵幼兒大膽質疑、答疑。配對游戲:出示5個場景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院,請把這5個地方可以用的卡找出來,放到圖片中,看看找得對嗎?(在模擬場景的運用中,幼兒共同尋找和驗證,進一步幫助幼兒了解卡的作用。)幼兒操作,說說理由。小結:原來我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值 卡、游戲卡??這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時間。三、觀看視頻比較卡的異同(一)重點提問:錄像里的老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)她到哪些地方用過這張銀行卡,(假日百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機)小結:原來有的卡除了在一個地方用,還可以在許多的地方使用,使用的地點越多說明這張卡的作用就越大)錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機上刷一下)所有的卡都是這樣用的嗎?(幼兒:有的是插入機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。)小結:原來卡使用的方法不都是一樣的。(二)重點提問:找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,這些卡還有哪些是不一樣的,又有哪些是相似的?用你能看懂的標記把你們找到的秘密記錄在表上。幼兒兩兩結伴組合,觀察比較,嘗試記錄。幼兒交流,老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。(不一樣的地方:顏色、標記、磁條、簽名、數(shù)字、裝飾。相似的地方:都有文字、一樣小、硬硬的、數(shù)字,在歸納的同時要鼓勵會用語言把自己的記錄完整表達的幼兒)小結:是啊!發(fā)明這些卡的叔叔阿姨真了不起!小小一張卡就有那么多的學問,只要我們經常多看看,多想想,多比比,就會發(fā)現(xiàn)許多以前不知道的秘密。四、設計卡(延伸:大膽想象)你還想發(fā)明什么樣的卡呢?活動評析:本次活動能結合幼兒的生活、針對幼兒的興趣特點來設計生成,在活動中孩子們表現(xiàn)出了很大的興趣,很好地激發(fā)了孩子們對城市中卡的興趣和對卡的探究精神,幼兒也能完整清晰地用自己的語言描述卡的不同用途?;顒拥脑O計能緊緊圍繞活動目標開展,層次清晰,過渡自然?;顒拥娜〔膩碜杂诤⒆拥纳?,孩子有一定的生活經驗,老師能跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進行活動,所以師幼互動、生生互動能得以良好體現(xiàn)。能運用開放式的提問,讓孩子暢所欲言。關于幼兒園大班教案2活動目標:1. 進一步感知新疆舞的特點和風格,熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和動作。2. 能夠根據(jù)歌曲內容創(chuàng)編新疆舞動作。3. 初步嘗試小組合作表演舞蹈?;顒訙蕚洌?. 幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。2. 幼兒已掌握墊步、進退步等新疆舞步。3. 幼兒已學會新疆舞的基本手位。4. 新疆風景碟片、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套?;顒舆^程:一、 開始部分;教師與幼兒在音樂的伴奏下以觀賞新疆風景導入。師:“小朋友,你們知道戴老師是那里人嗎?”“我們新疆的風景非常美,請你們跟著戴老師一起去看看我們新疆美麗的風景吧!”幼兒做律動進入活動場地。(做律動時提示幼兒看看屏幕上風景)二、 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內容創(chuàng)編新疆舞動作;進一步感知新疆舞的特點和風格;引導幼兒隨音樂做一些簡單的新疆舞動作。1. 欣賞歌曲;聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調。師:“你們看!我們新疆的風景怎么樣啊?”“歡迎小朋友門到新疆
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