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正文內(nèi)容

幼兒園大班教案格式(編輯修改稿)

2024-10-25 18:06 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師:你們看,王 老師今天帶來(lái)了什么?鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音???教師根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”教師:①恩,某某小朋友說(shuō)鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?、谶€有什么聲音?鞭炮“嘣~叭”的響,我們來(lái)學(xué)一學(xué)?、畚覀円黄饋?lái)放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”④我們把鞭炮放的再大聲一點(diǎn)!二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景教師出示老鼠圖卡教師:①這個(gè)鞭炮放的真大聲!小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮,也跑出來(lái)了。疑?娶親是什么意思啊?恩!娶親就是娶老婆,小老鼠今天要結(jié)婚啦!你們平時(shí)在電視里或者在酒店里,看到別人結(jié)婚,都會(huì)有什么好看好玩的東西呀?三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》a、學(xué)習(xí)兒歌前半部分教師:今天,這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來(lái)瞧一瞧!都什么好看好玩的東西?。拷處煟?王 老師把老鼠娶親編成了一首好聽(tīng)的兒歌,你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!教師:這么好聽(tīng)的兒歌,我還想表演一次,請(qǐng)你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念!教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的樂(lè)器,一邊拍手一邊念!幼兒配合動(dòng)作念兒歌教師:老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠,一起去娶親!小朋友立正!b、學(xué)習(xí)兒歌后半部分教師:鞭炮聲這么響,被誰(shuí)聽(tīng)到啦?恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會(huì)來(lái)干什么呢?教師:那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老貓到底是來(lái)干什么的。教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來(lái)他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!我們來(lái)把這兩句念一念!c、練習(xí)朗誦完整兒歌教師帶領(lǐng)幼兒無(wú)動(dòng)作完整念兒歌兩次教師:這首兒歌真有意思,我們一起來(lái)完整的念一念。教師:小老鼠說(shuō)了,要是你們學(xué)會(huì)了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會(huì)了!你們想不想去???那我們?cè)賮?lái)念一次!分角色念兒歌①教師:現(xiàn)在,老師來(lái)念“八只老鼠抬花轎呀”,你們念“抬花轎”好,請(qǐng)準(zhǔn)備!師:“八只老鼠抬花轎呀”幼:“抬花轎”師:“四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀”幼:“來(lái)吹號(hào)”師:“兩只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”師幼:”劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”師:“老貓聽(tīng)了還賀喜”幼:“恭喜!恭喜!”師:“一口一個(gè)全吃掉呀”幼:“全吃掉!”②教師:現(xiàn)在請(qǐng)左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個(gè)字,比如說(shuō)……,我們一邊念一 邊跟著 老師的樂(lè)器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽(tīng)!請(qǐng)準(zhǔn)備!八只老鼠預(yù)備起!四、游戲《貓捉老鼠》教師:這個(gè)小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)鼠媽媽,請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠,等會(huì)兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親,小老鼠聽(tīng)好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時(shí)候,你們要趕緊蹲下來(lái),因?yàn)檎l(shuí)要來(lái)啦?恩!老貓要來(lái)了!這個(gè)時(shí)候你們千萬(wàn)別害怕,一直蹲在那里,也不要發(fā)出聲音,千萬(wàn)別發(fā)出聲音啊,看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”,你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護(hù)你們!現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開(kāi)始做游戲吧!教師:被媽媽請(qǐng)到的小老鼠排好隊(duì),跟在我后面去娶親。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友先呆在洞里面,來(lái)幫忙一起念兒歌!我們請(qǐng)小 朱 老師當(dāng)老貓。好,我們出發(fā)吧!配 班 老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。師幼共同游戲2—3遍附:兒歌《老鼠娶親》八只老鼠抬花轎呀抬花轎,四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào),兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!老貓聽(tīng)了還賀喜,“恭喜!恭喜!”一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉!第四篇:幼兒園大班教案老鼠娶親活動(dòng)目標(biāo):幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌(認(rèn)知目標(biāo))幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣(情感目標(biāo))幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”(能力目標(biāo))活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備: 鞭炮以及老鼠娶親的PPT;老鼠、老貓的圖卡;老貓頭飾一個(gè),小老鼠頭飾若干;木梆子一個(gè)??臻g準(zhǔn)備:幼兒坐成兩排,中間分開(kāi)呈兩組知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有看過(guò)結(jié)婚場(chǎng)景的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程:一、教師出示鞭炮圖片,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲(看幻燈片)教師:你們看,王 老師今天帶來(lái)了什么?鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音???教師根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”教師:①恩,某某小朋友說(shuō)鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?、谶€有什么聲音?鞭炮“嘣~叭”的響,我們來(lái)學(xué)一學(xué)?。ń處熢谀钕舐曉~時(shí),語(yǔ)氣加重)③我們一起來(lái)放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作)④我們把鞭炮放的再大聲一點(diǎn)?。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作)二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡教師:①這個(gè)鞭炮放的真大聲!小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮,也跑出來(lái)了。(老鼠:今天真熱鬧,我要娶親啦?。┮??娶親是什么意思???恩!娶親就是娶老婆,小老鼠今天要結(jié)婚啦!你們平時(shí)在電視里或者在酒店里,看到別人結(jié)婚,都會(huì)有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分教師:今天,這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來(lái)瞧一瞧!(出示老鼠娶親的圖片)都什么好看好玩的東西???(請(qǐng)幼兒回答)教師: 王 老師把老鼠娶親編成了一首好聽(tīng)的兒歌,你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!(教師邊敲木梆子邊念,邊走邊念,最后走到教室中間)教師:這么好聽(tīng)的兒歌,我還想表演一次,請(qǐng)你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念?。ń處煹诙问痉秲焊瑁崎_(kāi)圖譜上半部分,手指著圖譜念兒歌)教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的樂(lè)器,一邊拍手一邊念!幼兒配合動(dòng)作念兒歌教師:老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠,一起去娶親!小朋友立正?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動(dòng)作念兒歌)B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分教師:鞭炮聲這么響,被誰(shuí)聽(tīng)到啦?(出示老貓圖卡)恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會(huì)來(lái)干什么呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)教師:那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老貓到底是來(lái)干什么的。(掀開(kāi)圖譜后半部分念兒歌)教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來(lái)他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!我們來(lái)把這兩句念一念!C、練習(xí)朗誦完整兒歌教師帶領(lǐng)幼兒無(wú)動(dòng)作完整念兒歌兩次教師:這首兒歌真有意思,我們一起來(lái)完整的念一念。教師:小老鼠說(shuō)了,要是你們學(xué)會(huì)了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會(huì)了!你們想不想去?。磕俏覀?cè)賮?lái)念一次!分角色念兒歌①教師:現(xiàn)在,老師來(lái)念“八只老鼠抬花轎呀”,你們念“抬花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好,請(qǐng)準(zhǔn)備!師:“八只老鼠抬花轎呀”幼:“抬花轎”師:“四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀”幼:“來(lái)吹號(hào)”師:“兩只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”師幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”師:“老貓聽(tīng)了還賀喜”幼:“恭喜!恭喜!”師:“一口一個(gè)全吃掉呀”幼:“全吃掉!”②教師:現(xiàn)在請(qǐng)左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個(gè)字,比如說(shuō)……,我們一邊念一 邊跟著 老師的樂(lè)器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽(tīng)!請(qǐng)準(zhǔn)備!八只老鼠預(yù)備起!四、游戲《貓捉老鼠》教師:這個(gè)小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)鼠媽媽,請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠,等會(huì)兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親,小老鼠聽(tīng)好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時(shí)候,你們要趕緊蹲下來(lái),因?yàn)檎l(shuí)要來(lái)啦?恩!老貓要來(lái)了!這個(gè)時(shí)候你們千萬(wàn)別害怕,一直蹲在那里,也不要發(fā)出聲音,千萬(wàn)別發(fā)出聲音啊,看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”,你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護(hù)你們!現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開(kāi)始做游戲吧!教師:被媽媽請(qǐng)到的小老鼠排好隊(duì),跟在我后面去娶親。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友先呆在洞里面,來(lái)幫忙一起念兒歌!我們請(qǐng)小 朱 老師當(dāng)老貓。好,我們出發(fā)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走,并根據(jù)規(guī)則做游戲)配 班 老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況以及時(shí)間而定)附:兒歌《老鼠娶親》八只老鼠抬花轎呀抬花轎,四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào),兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!老貓聽(tīng)了還賀喜,“恭喜!恭喜!”一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉!第五篇:幼兒園大班教案關(guān)于幼兒園大班教案關(guān)于幼兒園大班教案1設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn),提高幼兒比較判斷的能力。重點(diǎn):能大膽表述卡的名稱、用途難點(diǎn):比較、區(qū)別卡的異同點(diǎn)并用符號(hào)記錄活動(dòng)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒收集生活中各種各樣的卡,了解他們對(duì)卡的認(rèn)識(shí)度并根據(jù)卡的性能有選擇地將收集的卡進(jìn)行篩選材料準(zhǔn)備:不同種類的卡(散放在兩張長(zhǎng)桌上,可供幼兒自由參觀)、做過(guò)漢字標(biāo)記的卡(如:貴幼兒園大班科學(xué)教案:生活中的卡賓卡、門(mén)卡等,可以粘貼在黑板上)、生活中使用銀行卡的一段視頻(分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書(shū)店刷卡購(gòu)物情景)、5個(gè)場(chǎng)景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院)2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn))活動(dòng)過(guò)程:一、我認(rèn)識(shí)的卡激發(fā)對(duì)卡的興趣(一)我們先來(lái)參觀一下我們從家里帶來(lái)的卡,和你的朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的卡?(孩子們參觀自己帶來(lái)的卡都很興奮,在和同伴自由交流中,能主動(dòng)向同伴介紹并一起辨別卡的名稱,如:交通卡、紀(jì)念卡、書(shū)卡、航空卡。)(二)重點(diǎn)提問(wèn):生活中的卡可真不少,哪一張是我們每天都要用的呢?(幼兒:接送卡)我們每天都有人來(lái)接送,那還要接送卡有什么用?(和幼兒共同回憶門(mén)衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,知道接送卡對(duì)小朋友的重要性。)怎么讓別人知道你今天用過(guò)接受卡?老師和小朋友一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。小結(jié):是啊,有了接收卡,不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來(lái),還能知道今天一共來(lái)了幾個(gè)人。接送卡可以保護(hù)我們的安全,我們要好好保護(hù)它,可別丟失哦。二、我喜歡的卡了解卡的不同作用(一)除了接送卡,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。(出示做過(guò)漢字標(biāo)記的各種卡)(二)重點(diǎn)提問(wèn):哪一張你也很喜歡的,為什么?在幼兒說(shuō)自己喜歡的卡的同時(shí),老師有意識(shí)地引導(dǎo)孩子講述卡與人們生活的關(guān)系,并適時(shí)地追問(wèn),如:有孩子說(shuō):我喜歡貴賓卡,它可以打折。有孩子問(wèn):什么是打折?老師追問(wèn):打折是什么意思?在幼兒討論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢(qián)就比原來(lái)少。在和孩子的互動(dòng)中,要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。配對(duì)游戲:出示5個(gè)場(chǎng)景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院,請(qǐng)把這5個(gè)地方可以用的卡找出來(lái),放到圖片中,看看找得對(duì)嗎?(在模擬場(chǎng)景的運(yùn)用中,幼兒共同尋找和驗(yàn)證,進(jìn)一步幫助幼兒了解卡的作用。)幼兒操作,說(shuō)說(shuō)理由。小結(jié):原來(lái)我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會(huì)員卡、就診卡、手機(jī)充值 卡、游戲卡??這些卡會(huì)帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時(shí)間。三、觀看視頻比較卡的異同(一)重點(diǎn)提問(wèn):錄像里的老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)她到哪些地方用過(guò)這張銀行卡,(假日百貨、新華書(shū)店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機(jī))小結(jié):原來(lái)有的卡除了在一個(gè)地方用,還可以在許多的地方使用,使用的地點(diǎn)越多說(shuō)明這張卡的作用就越大)錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機(jī)上刷一下)所有的卡都是這樣用的嗎?(幼兒:有的是插入機(jī)器里、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。)小結(jié):原來(lái)卡使用的方法不都是一樣的。(二)重點(diǎn)提問(wèn):找個(gè)朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,這些卡還有哪些是不一樣的,又有哪些是相似的?用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。幼兒兩兩結(jié)伴組合,觀察比較,嘗試記錄。幼兒交流,老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上。(不一樣的地方:顏色、標(biāo)記、磁條、簽名、數(shù)字、裝飾。相似的地方:都有文字、一樣小、硬硬的、數(shù)字,在歸納的同時(shí)要鼓勵(lì)會(huì)用語(yǔ)言把自己的記錄完整表達(dá)的幼兒)小結(jié):是?。“l(fā)明這些卡的叔叔阿姨真了不起!小小一張卡就有那么多的學(xué)問(wèn),只要我們經(jīng)常多看看,多想想,多比比,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多以前不知道的秘密。四、設(shè)計(jì)卡(延伸:大膽想象)你還想發(fā)明什么樣的卡呢?活動(dòng)評(píng)析:本次活動(dòng)能結(jié)合幼兒的生活、針對(duì)幼兒的興趣特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)生成,在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)出了很大的興趣,很好地激發(fā)了孩子們對(duì)城市中卡的興趣和對(duì)卡的探究精神,幼兒也能完整清晰地用自己的語(yǔ)言描述卡的不同用途?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)能緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)開(kāi)展,層次清晰,過(guò)渡自然?;顒?dòng)的取材來(lái)自于孩子的生活,孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn),老師能跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進(jìn)行活動(dòng),所以師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)能得以良好體現(xiàn)。能運(yùn)用開(kāi)放式的提問(wèn),讓孩子暢所欲言。關(guān)于幼兒園大班教案2活動(dòng)目標(biāo):1. 進(jìn)一步感知新疆舞的特點(diǎn)和風(fēng)格,熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和動(dòng)作。2. 能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動(dòng)作。3. 初步嘗試小組合作表演舞蹈?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1. 幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》的四段歌詞。2. 幼兒已掌握墊步、進(jìn)退步等新疆舞步。3. 幼兒已學(xué)會(huì)新疆舞的基本手位。4. 新疆風(fēng)景碟片、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、動(dòng)作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套?;顒?dòng)過(guò)程:一、 開(kāi)始部分;教師與幼兒在音樂(lè)的伴奏下以觀賞新疆風(fēng)景導(dǎo)入。師:“小朋友,你們知道戴老師是那里人嗎?”“我們新疆的風(fēng)景非常美,請(qǐng)你們跟著戴老師一起去看看我們新疆美麗的風(fēng)景吧!”幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。(做律動(dòng)時(shí)提示幼兒看看屏幕上風(fēng)景)二、 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動(dòng)作;進(jìn)一步感知新疆舞的特點(diǎn)和風(fēng)格;引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作。1. 欣賞歌曲;聆聽(tīng)樂(lè)曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》歡快、有趣的情調(diào)。師:“你們看!我們新疆的風(fēng)景怎么樣???”“歡迎小朋友門(mén)到新疆
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