【正文】 最佳立意角度：樂觀面對生活，追求人生價值。正確給自己定位，理性看待人生價值，我們生活的目標(biāo)會更明確，生活會更充實(shí)、更快樂。每個人的社會角色不同，而社會角色往往就決定了社會價值的大小。 （三）理性看待人生的意義和價值。而老者能全面地認(rèn)識事物，他能發(fā)現(xiàn)一塊泥土的可貴價值。 （二）觀察事物的 角度和廣度不同，所得出的結(jié)論也會不同。 消極悲觀和積極樂觀只是一念之差，但它們會改變一個人的生活，甚至?xí)删突驓У羲娜松?。魯迅的文章能把中國幾千年封建禮教這顆“毒瘤”對人的迫害一一展現(xiàn)出來，這在中國近現(xiàn)代文人當(dāng)中無人可及。 (2)示例一：贊同這種做法，因?yàn)轸斞傅淖髌反_實(shí)晦澀難懂，選入教材，反而增加了學(xué)生的畏難情緒，將魯迅作品撤出中學(xué)教材未嘗不可，等中學(xué)生閱歷增加之后，再來一段魯迅的作品，這樣才能更加深刻地領(lǐng)會他的文章背后的現(xiàn)實(shí)意義。 評分細(xì)則： 學(xué)生回答這個問題的答案肯定是多種多樣的，我們提供的答案示例只 是給閱卷提供一種思路，閱卷時只要把握下列原則即可：答出觀點(diǎn) 1分，答出理由 4分（理由只涉及大學(xué)生或農(nóng)民工單方面，得 1分；有兩方面的比較，得 3分），語言表述順暢 1分。 理由：農(nóng)民工的工作，勞動環(huán)境差，勞動強(qiáng)度大、時間長，掙的錢其實(shí)是靠無數(shù)次加班和辛勤的汗水換來的。觀點(diǎn)：這種現(xiàn)象是暫時的，從長遠(yuǎn)發(fā)展看大學(xué)生月薪一定會超過農(nóng)民工。 理由：近年來各地持續(xù)出現(xiàn)的“民工荒”促使農(nóng)民工的身價越來越高；農(nóng)民工的工作，勞動環(huán)境差，勞動強(qiáng)度大、時間長，有的甚至沒有生命保障，工資高一點(diǎn)，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?；大學(xué)生剛開始工作，缺乏必要的勞動技能與經(jīng)驗(yàn)，月薪 少于農(nóng)民工，也屬正常。 16. 6分 答案示例 1。 D．句式雜糅；“突出??的原則”與“以??為原則”雜糅，應(yīng)把 “突出”改為“以”或把“為原則”改為“的原則”。 ： C 語病辨析： A．搭配不當(dāng)；“歌手”與“潤色”搭配不當(dāng)，“潤色”可改為“排練”。 ：不能當(dāng)做典范或法則。是說人的主觀能動性能分析利用條件達(dá)到活動的最佳效果。屬用錯對象 。什么都不會做。屬望文生義。 ：即使處死也不能抵償所犯的罪惡。如果不重視真才實(shí)學(xué)，不練好過硬的功夫，低調(diào)永遠(yuǎn)難以成為動聽的樂章。馬三立常自稱“馬大學(xué)問”，是有調(diào)侃表演的性質(zhì)，但何嘗不是高調(diào)的一種表現(xiàn)。馬三立成為相聲界的旗幟，并不是因?yàn)樗牡驼{(diào)，而是源于他的努力和付出，源于他廣泛的閱讀和興趣愛好。 觀點(diǎn)二：低調(diào)，未必是一種最佳姿態(tài)。 ③低調(diào)，制造出了更佳的喜劇效果。 ②低調(diào)，接近了他與觀眾的距離。 ①低調(diào)，才能放下 身段，默默地充實(shí)自己。 ③記憶力訓(xùn)練有素，到老不衰。(每點(diǎn) 2分 ) (3) ①風(fēng)格獨(dú)特，技藝爐火純青。 ③律己甚嚴(yán)。 ②愛好廣泛。 (2) ①幽默詼諧。題肢說法不準(zhǔn)確。 （ 8分；其中“觀點(diǎn)”明確 2分，“理由”答出一點(diǎn)給 3分，答出任意兩點(diǎn)、意思對即可） 12題 (1)C E (答 E給 3分，答 C給 2分，答 B給 1分；答 A、 D不給分 ) ：一是 “風(fēng)格獨(dú)特、技術(shù)爐火純青”是對馬三立的評價，不是對王鳳山； 二是馬三立說單口的原因，不是因?yàn)樗葱耐貘P山的去世，而是找不到滿意的搭檔。 ③削弱了小說的主題。 ②這樣的情節(jié)設(shè)計不太合理。理由： ①不利于人物形象的塑造。少年幫助“老師”脫離險境，最終得到老師 的幫助而圓夢，使小說在表現(xiàn)農(nóng)村少年追夢的執(zhí)著的同時，又多了一層意蘊(yùn)：無論身處何境，都要心懷善念，幫助他人，這樣才能獲得他人的幫助。少年失望而歸，開學(xué)巧遇老師，老師誠摯道歉，想要收藏字典，少年拒絕，老師最終收藏字典，情節(jié)一波三折；小說從賣字典寫起，最后字典賣出，這樣寫也使情節(jié)更加完整。 （或：老師說“這字典其實(shí)沒什么收藏價值”，壞了少年的好事，但少年仍然在他遭遇危險時出手相救，這樣的情節(jié)設(shè)置更好地突出了少年不計前嫌、熱心助人的形象。理由： ①使人物形象更加真實(shí)、豐滿。老板娘說掛歷有收藏價值，不肯撕給少年，但少年出一角錢買的時候，她卻愿意賣了，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了老板娘身上那種小氣吝嗇、唯利是圖的小市民氣。“明星掛歷有收藏價值”與“字典沒有收藏價值”形成對比， 并與結(jié)尾處少年說“明白了某些東西的真正價值是什么”相照應(yīng)，引發(fā)讀者思考。少年不惜花一角錢買張“舊掛歷紙”包字典，說明他特別看重、特別想賣出這本康熙字典，字典承載著他的求學(xué)之夢；白紙“特白，閃著好紙的光芒”，但卻無法吸引人們的目光，對白紙的描寫暗示了少年的希望和失望。父親病故，遇到困難不依賴媽媽，自己想辦法籌錢。老師為先前的言辭向他道歉，他以沉默彰顯了自尊；不愿與老師做交易，也體現(xiàn)了他的自尊。壞了他事的“男人”說他對字典動了手腳，盡管心里很 委屈，很憤怒，依然助其走出困境。平日不肯多花一角錢，理解媽媽掙錢的不易，不忍向媽媽要錢，靠賣廢品存二十元錢。為圓夢，他憑著刻苦學(xué)習(xí)的韌勁考上縣重點(diǎn)高中，不辭辛苦，騎車走幾十里的路上學(xué)。 A項(xiàng)當(dāng)?shù)厝恕吧罡蛔恪薄熬褡非髧?yán)重缺失”表述不當(dāng)； C項(xiàng)“表明少年要立志成為城里人，縮小城鄉(xiāng)差距的決心巨大”無中生有； E項(xiàng)應(yīng)去掉“倒敘”。 (劉禹錫《陋室銘》 ) （ 5）蒙絡(luò)搖綴 (柳宗元《小石潭記》 ) （ 6）玉盤珍羞直萬錢。（李白《蜀道難》） （ 2）眾女疾余之蛾眉兮；（屈原《離騷》） （ 3）決眥入歸鳥。 ?！保ā墩衙琳惭浴罚┰谑湓娭校髡甙验L安少年、隴上行人、關(guān)西老將這三種類型的人物，戍樓看星、月夜吹 笛、駐馬流淚這三個不同的生活場景，巧妙地集中在一起，自然而然地形成了鮮明的對照。蘇武出使匈奴被留，在北海邊上持節(jié)牧羊十九年，以致符節(jié)上的旄繐 都落盡了，如此盡忠于朝廷，報效于國家，回來以后，也不過只做了個典屬國那樣的小官。這位關(guān)西老將“身經(jīng)大小百余戰(zhàn)”，曾建立過累累軍功，這不正是長安少年所追求的目標(biāo)嗎？然而老將立功之后又如何呢？部下的偏裨副將，有的已成了萬戶侯，而他卻沉淪 邊塞！關(guān)西老將聞笛駐馬而不禁淚流，這當(dāng)中包含了多少辛酸苦辣！這四句，是全詩的重點(diǎn)，寫得悲愴郁憤。如果說，長安少年頭腦里裝的是幻想；那么，隴上行人親自經(jīng)受的便是現(xiàn)實(shí)：兩者的差別何等懸殊！寫到這里，作者的筆鋒又一轉(zhuǎn)：由吹笛的隴上行人，引出了聽笛的關(guān)西老將。起句很有氣勢。 【鑒賞】 這是王維用樂府舊題寫的一首邊塞詩，題目一作《邊情》。尾聯(lián)看似安慰關(guān)西老將，實(shí)際上將蘇武與關(guān)西老將類比，說明朝廷不公，功臣得不到封賞古來如此。） ②用了用典（類比）的手法。這樣寫更鮮明抒發(fā)了對邊地生活艱辛而朝廷賞罰不公的慨嘆，言近旨遠(yuǎn)，發(fā)人深省。（ 2分） 9.①用對比手法 (反襯 )。 8. 長安少年戍樓看星、隴上行人月夜吹笛、關(guān)西老將駐馬流淚。享年八十二歲。乞請還鄉(xiāng)，三次上疏均未得到允許。王及善多次上奏要制止這種行為，武則天不高興，對王及善說：“卿已年高，不適宜參與這類游樂，只檢校閣中事就可以了。 王及善雖無學(xué)術(shù)，在職總是以清正自持，臨事堅定不改變，有大臣之節(jié)。不久，武則天將要立廬陵王為太子，廬陵王回來后，王及善幫助他謀劃。臣認(rèn)為如果不除掉首惡，恐動搖朝廷，禍患沒有窮盡。 來俊臣犯事被逮捕入獄，被有司判為極刑，武則天想赦免不殺他?！背么藭r武則天又詢問朝廷得失，王及善詳細(xì)陳述了治亂之宜十余條，武則天說：“那是小事，這才是根本大事，卿不可前去。后來，契丹作亂，山東不安，又起用他為滑州刺史。不久，任春官尚書，調(diào)任秦州都督、益州長史，并加授光祿大夫。垂拱年中 (687)，王及善任司屬卿。不久，又授右千牛衛(wèi)將軍，高宗對他說：“朕因?yàn)槟阒倚闹?jǐn)慎，所以授你三品要職?！碧?道歉而讓他離開。太子在宮中宴飲時命宮內(nèi)大臣倒行而舞，輪到王及善時，他拒絕說：“殿下自有樂官，臣只應(yīng)當(dāng)守自己的本職，這倒行而舞不是臣的任務(wù)。 王及善因父死于王事而授朝散大夫，襲爵邢國公。王君愕跟隨太宗征遼東，兼領(lǐng)左屯營兵馬，與高麗戰(zhàn)于駐蹕山，王君愕沖鋒陷陣，力戰(zhàn)而死。深沉有智謀。） 【參考譯文 】 王及善，洺州邯鄲人。） （ 2）來俊臣兇殘狡猾，不合仁義，帶領(lǐng)亡命之徒，誣陷殺戮善良的大臣，天下人都很痛恨他。） 7．翻譯（ 10分） ⑴逆賊侵犯邊境，卿雖有病，可以帶上妻子兒女每天走三十里，（慢慢地去上任），替朕治理好邊境，使它成為抵御敵人的屏障。⑤表現(xiàn)王及善很受重用。） 4． D（死：為?而死） 5． B（①說的事王及善的父親。 本選項(xiàng) 是偷換概念的錯誤，原文中“隨著炎黃二帝及華夏族形成的文化大融合，玉豬龍文化被融入了龍魚文化之中”一句，被改成“玉豬龍和魚龍”“相互滲透”，混淆了主體和客體，主動和被動的關(guān)系，因此是錯的） （答案解析：本題考察篩選、整合信息的能力