【正文】 只有練就本領(lǐng)，才是“金飯碗”。（年輕人應(yīng)有 的敢闖敢拼精神，高學(xué)歷畢業(yè)生更要樹立正確的擇業(yè)觀，追求自己的事業(yè)理想，才能真正實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。應(yīng)對事業(yè)單位的“編制”做出相應(yīng)的改革。 參考 研究生為編制爭聘環(huán)衛(wèi)工，是社會體制造成的。 評分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)句 2分；分析 4分，至少兩點(diǎn)；整體語言表達(dá) 1分。其次， 研究生為了追求編制這個(gè)“鐵飯碗”，體現(xiàn)了就業(yè)的盲從心理，是社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力損耗。） （ 2分） 1（ 2分）③⑦ 1參考答案： 參考 研究生競聘環(huán)衛(wèi)工，學(xué)歷“高消費(fèi)”是社會資源浪費(fèi)。用于晚輩對長輩非常恰當(dāng)。用于平輩之間?！熬惺眰?cè)重受限制，是動(dòng)詞。（ 1分） （ 2）“湖”改為“ 醐 ”。意思對即可得分） 【解析】探討小說的寫法，可以從小說的不同角度來談，從情節(jié)、人物、環(huán)境、主題等多個(gè)角度深入思考，探究小說局部對情節(jié)的曲折、人物的生動(dòng)、主題的深入所起的作用。醫(yī)生利欲熏心，忘記了面對的是一個(gè)病人，急著要去找那一袋美元，而病人講述的過程恰恰是病人的病情，而且常做這樣的夢，這就在情理之中了。作者用這一夸張的情節(jié)強(qiáng)烈地諷刺了他，進(jìn)而批判了金錢至上的社會現(xiàn)實(shí)，促 使讀者深入思考。 ③使小說的主題更為深刻。 ②使人物形象更加鮮明生動(dòng)。 1示例：①使情節(jié)更加曲折。人物的性格是在情節(jié)推進(jìn)中不斷展示出來的。（意思對即可得分。） （二）文學(xué)類文本閱讀（ 15分） 1 AC（ A項(xiàng) 用短句連續(xù)發(fā)出疑問，語氣急促，表現(xiàn)出人物對錢 的關(guān)注和急迫的心情； C 項(xiàng)小說以“一袋美元”為題目，“一袋美元”是全文的行文線索，小說以此展開故事情節(jié)。 ） 1① 最初作為一種抑印紋飾和標(biāo)識出現(xiàn)在古陶器上，可以看作是一文化征象； ②后因其天賦的權(quán)信功能而成為中國文化的主角和極權(quán)制度的管理工具； ③六朝起與書畫結(jié)緣，展示獨(dú)特的文化藝術(shù)品質(zhì)，并形成專門的學(xué)術(shù)體系 —— “印學(xué)”。 三、現(xiàn)代文閱讀（ 24分） （一）論述類文本閱讀（ 9分） D（談篆刻藝術(shù)的內(nèi)涵，而非作用。有智慧的人既不失去朋友，又不說錯(cuò)話。（ 2分）君子只說該說的話。（ 1分）異：孔子所說的 “ 失 ” ，是屬于智慧問題；（ 1分） 孟子所說的 “ 言 ” ，是屬于道德問題。 （ 2分）現(xiàn)在他在從姑姑們名下繼承的莊園里，（ 1分） 他決定放棄土地所有權(quán)，把土地交給農(nóng)民，只收取租金，而且租金由農(nóng)民自己支配，用于公共事業(yè)。（ 1分） 二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（ 16分） （一）文學(xué)名著閱讀 （ 10 分） CD（項(xiàng)瑪絲洛娃并沒有認(rèn)出聶赫留多夫； D項(xiàng)克洛德將愛斯梅拉達(dá)交給了隱修女居第爾看管，然后去找軍警。（“生活場面”答全 1分，“生活態(tài)度” 2分） （ 2） 這兩句詩表面是說本來知道上天另有一種心腸，不把英雄衰老當(dāng)一回事，（ 1分）實(shí)則是對統(tǒng)治者不重用人才，致使英雄無用武之地的憤懣?？墒峭切┰绯窟€是仇敵，晚上就變成了君臣，厚著臉皮自 以為得意的人相比，他們又都是豫讓的罪人了?？粗遣奈Ｍ?，就像越人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著秦人的肥瘦一樣。保全智氏的宗族，使他們能香火不斷，延續(xù)不絕?！狈浅Ｄ托恼\懇地勸諫，一次不聽，再勸諫第二次，第二次不聽，再勸諫第三次，第三次勸諫還不聽從，再把那伏劍而死的做法安排在這個(gè)時(shí)候來死。如今，無緣無故地向人家索取土地，人家不給，就要產(chǎn)生忿恨之心；人家給了，就產(chǎn)生驕橫之心。豫讓既然自己認(rèn)為智伯待他如同國士了，所謂國士，是為國家濟(jì)困扶危的人?？墒芹Т脜s能洞察韓、魏的企圖來勸諫智伯。從而加速他的滅亡?！本蛷倪@點(diǎn)來分析，豫讓是死而有余憾了。為什么呢？看他漆身吞炭，對他朋友說：“我所做的都是極其艱難的事，我是想用這種做法來使天下后世做臣子卻懷有二心的人感到羞愧。豫讓做智 伯的家臣，到趙襄子殺了智伯，豫讓為他報(bào)仇，聲名顯赫，即使是愚昧的男子和無知的婦女，也沒有一個(gè)不知道他是忠臣義士的。倘若遇到知己的主君，不能拯救危難于動(dòng)亂之前，而在事情失敗之后才去獻(xiàn)身自盡，以此來沽名釣譽(yù)，迷惑世人，夸耀于社會，這在君子看來，都是不足取的?！镜梅贮c(diǎn)：“驕”、“速”以及句子的通順各 1分】 【參考譯文】 具有君子美德的士人建立功名、侍奉主人，既然被稱作知己，那就應(yīng)當(dāng)竭盡智謀，誠懇地加以勸告，巧妙地加以開導(dǎo)，在禍患還未顯露時(shí)就消除它，在動(dòng)亂發(fā)生之前保障社會的安定，使自身得以保全而主君也能平安。作者只是 將 豫讓和那些厚顏無恥之徒進(jìn)行了比較，說明他們之間有著根本的不同， 凸顯的是豫讓的小忠小義，而非 “竭盡智謀，忠告善道”名垂后世的義士。⑥句說的是豫讓在智伯死后，才受不了怨恨惱怒之情，心甘情愿地加入刺客的行列中，這沒什么可稱道的。②句是說豫讓在智伯被趙襄子殺死后為其報(bào)仇，“ 聲名烈烈，雖愚夫愚婦，莫不知其為忠臣義士也?！? 3． A【③④⑤三句分別是從忠誠烈士應(yīng)該具有政治預(yù)見性，防患于未然，敢于犯言直諫三個(gè)方面來說明，是作者認(rèn)為士君子事主“竭盡智謀，忠告善道”的表現(xiàn)。 泉州七中 2020屆高三年上學(xué)期第二次月考（期中考）語文試卷答案 考試時(shí)間： 150分鐘 滿分： 150分 命卷人：林雁津 復(fù)核人：朱秀珍 一、古代詩文閱讀（ 27分） （一）默寫常見的名句名篇（ 6分） （ 6分） （ 1） 多于在庾之粟粒 （ 2） 雕 欄玉 砌 應(yīng)猶在 （ 3） 儼驂騑于上路 （ 4）不知 口體之奉 不若 人也。 —— 莫言《檀香刑》 上面的 材料引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想？請就此寫一篇不少于 800字的議論文或記敘文。托爾斯泰 世界上的事情，最忌諱的就是個(gè)十全十美，你看那天上的月亮，一旦圓滿了，馬上就要虧厭；樹上的果子，一旦熟透了，馬上就要墜落。（ 70分） 人類的使命在于自強(qiáng)不息地追求完美。（要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理； 150字左右。只要通過考試，就能擁有事業(yè)編制身份，相當(dāng)于捧到了“鐵飯碗”，不但能在城市里落下戶口，還可以享受“五險(xiǎn)一金”等社會保障，將來的子女教育也會水到渠成??因此研究生才不介 意當(dāng)一名環(huán)衛(wèi)工人。看到如此多的“佼佼者”爭當(dāng) 環(huán)衛(wèi)工，不要認(rèn)為他們讀書讀“傻”了。在他看來，只要是帶編制的工作，即使是做環(huán)衛(wèi)工，也在所不惜 —— “就算是死， 我也要死在編制里”。最終，有 7位研究生成功當(dāng)上了環(huán)衛(wèi)工， 22人落選。（ 7分） 2020年 10月，哈爾濱面向全國招聘 457名“事業(yè)編制”環(huán)衛(wèi)工人，不料引來萬人角逐。⑨由于只賞不罰 ，結(jié)果使企業(yè)渙散。⑥何故？⑦誠然，思想政治工作應(yīng)以表揚(yáng)為主，批評為輔，但這不等于只獎(jiǎng)不罰。④這一改革使企業(yè)的面貌發(fā)生了深刻的變化。②后來發(fā)現(xiàn)這樣吃下去弊病太多，便來了個(gè)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。 謙恭 狂妄自大 謙恭 不可一世 謙讓 狂妄自大 謙讓 不可一世 1 將 下面語段中與主旨無關(guān)的兩句刪除。曲禮上》講“禮”之本質(zhì)，是“自卑而尊人”，《禮記這本來是一種儒雅謙和的教養(yǎng)與氣象，卻常常被傲慢 之輩解讀為“諂媚”。（ 1分） （ 2）文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請指出并加以改正。 (2 分 ) 他應(yīng)該有高雅的審美情趣，我不要求他下筆千言， yǐ mǎ kě d224。（ 4分）