國培計劃(20xx)返崗研修總結(參考版)
2024-10-25 15:43本頁面
【正文】 ”。其實，教育就是生活，做為教師能做好教育，也就能擁有一份美麗的生活。我一直相信：只有堅持學習的人，才能擁有美麗的一生。同時教師要成為研究者，就要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。”而現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。四、路漫漫，促發(fā)展 返崗實踐的學習讓我明白了人外有人，天外有天，讓我明白了教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。同時，我也將這樣的研討滲入日常的教學中，在平時的備課和反思環(huán)節(jié)積極和同年級的老師交流，從中收獲甚多。返崗實踐活動中，我認真參與了教研組的說課活動，尤其在教研會研討中，我認真聆聽了各位教師對各位說課老師的點評，受益匪淺。教師的責任是為學生打開一扇窗，而不是畫上一個句號。讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如名師指路，名師指路，不如自己開路。學，還要助。學，就要讀。二、認真學習，堅定信念。現(xiàn)在在自己的崗位上，我常常思考：怎樣才能改變農(nóng)村教育滯后的現(xiàn)狀？怎樣使這些新的教育教學理念運用到自己的課堂教學，使農(nóng)村的孩子能夠健康快樂的成長？我想，這是一個循序漸進的過程，首先要從自身做起，繼續(xù)加強學習和探索。一、參加培訓，吸收名家教誨，轉變思想，重樹認知。最后，告別“國培”，我將會充分利用好“國培”帶給我們的資源渠道和數(shù)據(jù)共享平臺，履行實施自己制定的個人專業(yè)發(fā)展計劃，力爭早日取得明顯成效，達到目標。五、撰寫返崗總結，實施發(fā)展規(guī)劃截至11月19日，本次貴州“國培”計劃項目正式結束。四、上好一節(jié)匯報課，廣泛聽取意見培訓這么久，本校的其他教師肯定很好奇我們到底收獲了些什么，那對于教師，最好的解釋就是將自己所學到的運用到教學實踐中去并向大家展示。通過培訓，我才認識到，原來自己對《英語課程標準》的認識和理解與編者的意圖和目標有那么大的差距；而自己在使用教材教學時，教學設計的問題也是層出不窮。所以，要想重拾所學，讓專家們和指導教師們上課的情景再次浮現(xiàn)，唯一的方法就是將自己記錄下來的研修日志、照片等等進行復習，這樣才能保證我能夠將好的教學理念、教學方法和技巧運用到今后的教學中，讓自己真正學有所獲，學以致用。在此期間，我做了很多筆記，寫了很多反思、心得，但是由于太多所以很亂，有些也已經(jīng)淡出記憶，所以我計劃返校以后首先要做的就是認真整理筆記和材料，整理的過程也是回顧瀏覽的過程，這樣才有效的確保我返校后繼續(xù)開展研修活動。第二階段是從9月27日至10月26日的影子研修，研修地點在重慶市北碚區(qū)中山路小學，培訓內容為聽、議、評示范課、跟班隨堂聽課、同課異構展示課，并進行反思。在此，我制定返校研修計劃如下：一、整理筆記、材料，回顧學習框架此次“國培”從9月1日開始，共分三個階段。經(jīng)過兩個多月的培訓和學習，我不敢說我已經(jīng)掌握了很多專家傳授的教學理論和他們灌輸?shù)男碌慕虒W觀念，不敢說我已經(jīng)學會了指導教師向我們展示的高效的教學技巧和方法，但是，我敢說，這次“國培”，我獲益匪淺。
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