xx國培返崗實踐總結(jié)(參考版)
2024-10-25 13:58本頁面
【正文】 孩子的健康成長奉獻自己的力量。我總感覺到有許多專家們的講座并不切合實際，只是理論化、理想化、只是做文章。也有少數(shù)同學還不是很適應，這些同學讓人感到有點運動惰性、怕熱、怕苦、怕累感覺不到身體鍛煉的樂趣，這部分同學還需要長期的引導，幫助。加強了一定的運動強度，同學們雖然感覺有點累，但情緒較佳，切實鍛煉了學生的體質(zhì)。通過教學收到了較好的教學反饋信息。教授們的講解、示范、實際操作都讓我敬佩，對他們的工作熱情、工作態(tài)度讓我自嘆不如。在培訓學習中，在教授、專家的指導下，對我國的青少年身體健康狀況有了更確切的了解、認識，也增加了自己的一份擔憂，我們未來的孩子的身體狀況怎么辦？在現(xiàn)在的教學中，我們體育老師又該怎么辦？總滲透著為了下一代的健康而更合理，更認真的工作，有著企盼學生更健康的成長的思想，希望自己的微溥之力能讓我們的下一代的身體素質(zhì)有所提高，心中真不愿再聽到“東亞病夫”的稱呼。抱著三尺講臺育桃李，一腔熱血變譜春秋之信念，抱著持之以恒的精神，孜孜不倦永不停息，相信提高課堂教學效率不會是一個夢！2017年01月10日第五篇：國培返崗實踐2014年7月20日前往吉首大學培訓，現(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學校，進行上課和指導頂崗教師實習，現(xiàn)又過了半月，我對自己這一個多月的學習和實踐，有以下幾點總結(jié)。相信只要通過自己不懈努力，一定會有更新的收獲和感悟。無論是聆聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐鍛煉，每一次的學習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，對于有效語文課堂的教學藝術、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在真正運用這些理論指導實踐時，我才發(fā)現(xiàn)使用信息技術運用于課堂教學是多么的艱難。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。要想一輩子做老師，只有一輩子學做學生，現(xiàn)在談收獲，為時尚早。在交流中，老師們碰撞出思維的火花，追尋著自己止于至善的理想。教師的責任是為學生，開一扇窗，而不是畫上一個句號。”讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)，不如名師指路，名師指路，不如自己開路。在交流中，匯報了學習收獲：上好課的要領是“抓住一個點，拎出一條線，鋪開一個面，勾出一個魂”。三、教學中的轉(zhuǎn)變在教學中，我積極地將自己在網(wǎng)絡培訓期間所學的理論整理清楚，制定相應的計劃，在課堂教學中，我大膽的嘗試，將所學到的各種新的理念及教學方法，及時的運用到自己的教學中。在培訓學習中，我在教授、專家的引領下，對當下全國的教育，特別是語文教學中的先進教育方法和理念深深的觸動了。二、觀念上的更新在培訓以前總是為了上課而上課，思想上沒有太多的思慮，也在教學上沒有更多更好的突破。提交研修作業(yè)一次，被輔導員評為優(yōu)秀。我克服了時間緊，任務重，技術性強的難題，以虛心求教不斷向書本、專家求教的學習的精神完成了本次學習任務。一、基本情況回顧知之為知之，不知為不知，是智也。這次，我能參加國培計劃（20152016）中西部項目信息技術應用能力提升培訓，是提高我自身教育教學能力、提高課堂教學效率的關鍵因素。興旺的教育，
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