【正文】 三、完成課本第21頁“學習單”四、課后延伸：收集有關燈的信息。班級交流（1）交流前做好準備（2）展開交流。（3）將各種燈進行分類整理準備交流的材料（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第17頁。二、教學新課：認識燈（1）課前布置學生收集了有關燈的資料，讓學生介紹所收集的資料。（學生準備）查找各種燈的的圖片，音像和文字資料。三、活動難點 通過收集整理燈的信息，了解燈的功能。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學生人際交往與合作能力。第三篇：上?？萍及媪昙壪聝跃C合實踐活動教案回龍小學六年級下冊綜合實踐活動教案第一單元 生活中的燈活動一：和燈做朋友一、活動目標 知識與技能了解燈的種類及功能。在班級的圣誕聯(lián)歡會上扮演圣誕老人，為大家分發(fā)禮物、表演節(jié)目。裝扮一個圣誕老人。了解圣誕老人在圣誕節(jié)做些什么事情。二、了解圣誕老人讓學生說一說，通過電視、電影、網(wǎng)絡、明信片等不同途徑收集一些圣誕老人的相關信息?；顒訙蕚?裝扮圣誕老人的有關材料?；顒又攸c 扮演圣誕老人，為別人帶來歡樂。過程與方法 通過裝扮自己，培養(yǎng)動腦、動手能力。評價學生組織的圣誕聯(lián)歡會。四、召開聯(lián)歡會由學生主持召開圣誕聯(lián)歡會。三、集中策劃各組交流活動內容、表演節(jié)目。二、確定節(jié)目尋找節(jié)目、征求同學的意見。教學過程一、小組分工根據(jù)任務自由組成小組，確定組長?；顒訙蕚洳贾冒嗉壗淌业牟牧?。通過方案的策劃和整理，努力提高解決問題的能力。過程與方法 組織圣誕聯(lián)歡會，增進師生間情感和同學間的友情。四、課后延伸 把你制作的賀卡送給你喜歡的親人、老師、同學或朋友。動手制作三、賀卡展示交流展示制作的圣誕賀卡。（三）制作賀卡確定制作的步驟和制作方法。想好圖案風格，擬定漂亮、合適的圖案。對看到或收集到的圣誕賀卡進行簡單的評價，談談自己喜歡的賀卡。教學過程一、導入新課師：同學們知道圣誕節(jié)是哪一天嗎？ 師：圣誕節(jié)你們一般有什么節(jié)目？同學之間會互贈賀卡嗎？今天我們就來了解一下圣誕賀卡，然后試著自己設計一張精美的圣誕賀卡?；顒訙蕚?收集一些有特色的圣誕賀卡?；顒又攸c 了解圣誕互贈賀卡的童話和如何設計圣誕賀卡。第八單元 歡樂圣誕節(jié) 活動一 繽紛圣誕卡活動目標知識與技能 了解圣誕節(jié)的一些知識與風俗過程與方法 通過設計圣誕賀卡，提高動手操作能力。（三）展示評比設計的新功能鐘表介紹自己的創(chuàng)意設計。根據(jù)創(chuàng)意畫設計圖。小組匯報討論的結果。教學過程一、教學導入 師：上節(jié)課我們學習了擺鐘的知識，知識了影響擺鐘走時快慢的因素。情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和意識?；顒佣?創(chuàng)意鐘表我設計活動目標知識與技能 了解鐘表的各種新功能，知道各種不同的鐘表是為了滿足人們的不同需求而設計的。三、鞏固小結全課所學知識。小組分工進行實驗，并收集實驗數(shù)據(jù)。設計實驗方案。小組討論，提出可能影響擺鐘走時快慢的因素。觀察擺鐘鐘擺的擺動與走時之間的關系以及擺鐘內部結構圖。教學過程一、導入新課師：同學們家里有沒有擺鐘呀？ 師：你們知道擺鐘走時快慢的原因嗎？知道如何調整走時嗎？今天我們就來學習有關鐘擺的知識。第七單元 探尋鐘表世界 活動一 探究鐘擺快慢的奧秘活動目標知識與技能了解擺鐘的工作原理，知道影響擺鐘走時快慢的因素。根據(jù)計劃制作展板五、匯報交流各小組選派代表介紹制作的展板。與小組同學一起匯總資料，并進行整理。與研究興趣相同的同學組成小組，研究一種可再生能源，討論并制訂探究計劃。教學過程一、導入新課上節(jié)課我們了解了如何讓電飯鍋煮飯節(jié)電，這節(jié)課我們來了解什么是不可再生能源和可再生能源。情感、態(tài)度、價值觀 通過制作、交流展板，鍛煉動手制作的和協(xié)作能力，增強審美意識和情趣。活動三 認識可再生能源活動目標知識與技能了解常見的可再生能源的種類及其相關知識。四、課外延伸今后同學們在家遇到要用電飯鍋煮飯時，運用所學知識進行節(jié)電煮飯。請同學們說一說在日常生活中，還有哪些節(jié)電措施或方法。（也可以以小組為單位，在家中進行，一定注意安全）三、交流實驗結果，宣傳節(jié)電方法將課內（或課外）完成的實驗情況以及實驗結論在全班進行交流。如果在實驗中遇到問題，應通過集體討論，尋找產(chǎn)生問題的原因，并對實驗方案進行修改。確定實驗的具體分工，并合作開展實驗。各小組交流實驗方案，最終確定兩個實驗方案。二、制訂實驗方案觀察教師用電飯鍋煮飯（、），從下鍋到煮熟需要的時間，并記錄下來。教學過程一、導入新課能源問題是當前的熱點問題，作為我們小學生要從小關注能源，樹立節(jié)約能源的意識?；顒又攸c 了解電飯鍋的正確使用方法活動難點 如何控制實驗條件，得出如何讓電飯鍋節(jié)電。過程與方法 通過觀察電飯鍋的正確使用方法，引發(fā)對生活中常見現(xiàn)象的關注，形成愛提問和思考的習慣。）總結報告的主要構成。（小組討論）鼓勵學生在調查計劃中加入小組分工的介紹。制定調查計劃。在日常生活中，人們常使用哪些燃料呢？今天我們就來開展一次對家庭生活燃料的調查。提前與小區(qū)物業(yè)人員聯(lián)系，便于學生開展調查。樹立關注能源問題的意識。初步認識新能源?！瓣P注能源”這一主題，旨在引導學生通過調查、制作、收集資料等活動，關注能源問題，樹立節(jié)約使用能源、開發(fā)利用新能源的意識。然而，由于當今人類不加限制地開發(fā)和利用不可再生資源，引發(fā)了一系列嚴重的環(huán)境問題和能源危機，這一切，要求我們應從節(jié)約使用能源、開發(fā)利用可再生能源的角度妥善利用能源，從而促進人類社會的可持續(xù)發(fā)展。六、課后延伸（1）組織成語接龍比賽（2）記憶大比拼（組織學生在規(guī)定時間內寫出帶有動物名稱的成語，或者含有數(shù)字的成語，或者是與自然有關的成語等）第六單元 關注能源 活動一 家庭生活燃料調查本單元的主題是關注能源。比一比，看誰表演得最好，賽一賽，看誰創(chuàng)意最棒。挑選演員，進行排練。三、編寫劇本，進行表演準備根據(jù)成熟故事情節(jié)，編寫小劇本，設計人物、對白和場景等。二、挑選要表演的成語并進行分析課前收集成語資料，了解成語的來歷和含義。教學過程一、導入新課前面我們學習了漢字的形成與演變?；顒訙蕚洌▽W生準備）收集成語資料，構思表演方法，準備有關道具?；顒又攸c 了解成熟的來歷和含義?；顒尤撼烧Z故事表演活動目標知識與技能 了解成語的來歷和含義過程與方法 通過表演成語節(jié)目，培養(yǎng)學生的動手能力和表演能力。對收集到的錯別字進行分類和歸納。通過使用詞典等工具書找出錯誤的地方，明確正確的收發(fā)室，了解其含義。小組分配好各人的任務。（！）可以在報刊、雜志、書籍等印刷制品中尋找；（2）可以在街上廣告牌、店面招牌上尋找；（3）可以在因特網(wǎng)上尋找。教學過程一、導入新課上節(jié)課我們了解漢字的形成與發(fā)展演變，今天我們重點來解決如何克服錯別字。活動準備（學生準備）紙、筆、工具書、相機?；顒又攸c 了解錯別字的危害。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)課外學習語文的興趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習慣。活動二：小小啄木鳥活動目標知識與技能 了解錯別字錯在哪里，有何危害。小組探究的結果以各種方式進行展示。篩選有用的資料，記錄在卡片上。確定小組的研究方向，制訂研究方案。（教師準備）準備好有關漢字的資料：圖片、書籍和有關視頻 教學過程一、教學導入播放2008年北京奧運會開幕式漢字板塊的視頻師：“同學們，你們剛才看的視頻是表現(xiàn)什么的你們知道嗎？” “對，就是表現(xiàn)漢字的形成與演變的，今天我們就來了解漢字的發(fā)展演變?；顒与y點 了解漢字對人類的重大貢獻。過程與方法 通過查找資料、整理資料，對漢字有進一步的了解。第五單元 漢字王國活動一 了解漢字的發(fā)展演變活動目標知識與技能了解漢字是如何形成與發(fā)展演變的。（3）交流各自的選擇情況。分析比較，為自己家庭成員或親戚朋友挑選合適的入網(wǎng)方式（1）分析比較各種入網(wǎng)方式的異同。（3）針對自己收集的資料進行簡單的整理和比較。二、學習新課了解各種入網(wǎng)方式（1）課前學生利用各種途徑收集相關的資料。（教師準備）收集有關通信的資料，尤其是移動、電信部門的一些規(guī)定。活動難點 如何正確選擇合適的入網(wǎng)?；顒尤阂苿与娫捜刖W(wǎng)選擇活動目標知識與技能 了解移動電話入網(wǎng)的有關知識過程與方法 通過帶著問題比較資料、分析資料，有意識獲得更多信息。要求對其他小組提出的觀點和建議，要認真思考，并表明自己的態(tài)度。五、班級討論會根據(jù)自己小組的調查和分析準備討論的材料。分析調查問卷中所反映的情況。四、調查實施和數(shù)據(jù)整理以小組為單位進行調查。聯(lián)系自身，找出因特網(wǎng)給小學生學習和生活帶來的影響。教學過程一、導入新課同學們，你們上過網(wǎng)嗎？小學生上網(wǎng)應該注意些什么，今天我們就來學習這方面的知識?；顒与y點 如何正確對待小學生上網(wǎng)問題活動準備（學生準備）了解身邊同學上網(wǎng)情況，收集各種媒體對小學生上網(wǎng)的評論。情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學生良好的上網(wǎng)觀。活動二：小學生上網(wǎng)大家談活動目標知識與技能了解小學生上網(wǎng)需求及存在的一些弊病。各小組進行分工，創(chuàng)作和完善漫畫，并進行展示。三、拓展延伸（構思未來通信）學生對未來的通信方式進行合理、大膽的設想。各組針對自己的資料進行比較（古代、近代、現(xiàn)代）。今天我們就來學習有關通信的知識。（學生準備）收集各個時期的通信方式的文字和圖片資料?；顒与y點 用漫畫或簡筆畫把未來的通信勾畫出來。情感、態(tài)度、價值觀 鍛煉處理信息的、口頭表達能力及繪畫的能力。通過比較資料、分析資料，有意識獲得更多信息?，F(xiàn)代社會是信息時代的社會，通信技術高度發(fā)達。做好護綠監(jiān)督的記錄。各組成員分工合作，明確自己的職責。考察學校綠化保護的情況，記錄發(fā)現(xiàn)的問題。（學生準備）仔細觀察學校綠化中存在哪些人為破壞的現(xiàn)象，作好記錄?；顒与y點 如何做到學習與護綠行動兩不誤。培養(yǎng)學生社會責任感以及與人交流、合作的能力。過程與方法 通過實踐參與護綠行動，為小區(qū)綠化貢獻力量。（比較各組的考察情況，思考對小區(qū)綠化的總體看法）結合學習單，對本組及本人的表現(xiàn)進行總結。（通過計算、比較等方法。（實地考察的可以是草坪、花圃、樹木等）向村委會干部咨詢石珩新村綠化規(guī)劃和實際綠化情況。三、設計考察記錄表，實施考察活動針對每一項考察內容設計考察記錄表。學習一些評價小區(qū)綠化情況的方法。教學過程一、教學引入我們上節(jié)課學習了綠化能降溫，今天我們來了解有關現(xiàn)實生活中的綠化情況（考察石珩新村的綠化情況）。活動準備（教師準備）事先與石珩村村委聯(lián)系，安排學生采訪?；顒又攸c 了解小區(qū)的綠化標準、合理的綠化形式知識?；顒佣嚎疾煨^(qū)綠化情況活動目標知識與技能學習一些簡單的測量方法 過程與方法通過咨詢和調查等方法初步了解小區(qū)（石珩新村）的綠化標準、合理的綠化形式等知識。將平均數(shù)進行對比，得出結論。教師在一旁指導。繪制記錄表格、便于數(shù)據(jù)整理和分析。三、測量和記錄學習如何正確使用溫度計測量環(huán)境溫度。二、制定實驗方案學生分組進行討論，測量地點、測量時間等的選擇以及在測量中的注意事項。（學生準備）溫度計、計時器。活動難點 在設計實驗方案和實施過程中，發(fā)展獨立思考和嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力。發(fā)展獨立思考和嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力。通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。綠化可以降溫。（1）地震災害：（2）泥石流災害：（3）山體滑坡：結合學校和地區(qū)的實際情況，同學們認為應從哪些方面做好地質災害的預防和應對準備。了解山區(qū)崩塌的有關知識。制作疏散避難圖。四、實踐操作查閱資料，了解避難場所、疏散路線的選擇標準和要求。三、考察當?shù)厣狡颅h(huán)境并分析預防山體滑坡的措施補充完整課本P13頁“火眼金睛”中的考察內容。二、了解山體滑坡的有關知識學習課本P12 頁“智慧加油站”中相關的內容。學生交流收集到的引起山體滑坡的原因方面的資料。教學過程一、教學引入觀看教師出示的山體滑坡的圖片或錄像資料。教學難點 制作疏散避難圖 教學準備 學生準備：收集本地或本市其他地區(qū)山體滑坡事件的資料。情感、態(tài)度、價值觀 進一步增強學生的防災意識。過程與方法運用小組合作討論法，了解造成山體滑坡的原因。第三課：山體滑坡能防護教學目標知識與技能了解造成山體滑坡的原因。四、課后拓展了解雨量警戒器的制作原理，制作雨量警戒器。三、考查分析預防、應對泥石流的措施分析課本P9頁“火眼金睛”中小明的做法的利弊。學習課本P8頁“智慧加油站”的相關內容。學生交流收集到的有關泥石流的資料。教學過程一、教學引入觀看教師出示的反映泥石流現(xiàn)象及其危害的圖片。教學準備 學生準備：上網(wǎng)收集有關泥石流的新聞和資料。教學重點 預防泥石流的發(fā)生及遭遇泥石流時的脫險方法。根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預測，確定本階段觀察的重點。過程與方法在教師的指導下，設計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程。學會識別泥石流的發(fā)生。五、課后拓展與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計劃。開展防震演練。整理調查結果，討論人們防震意識中存在的不足，提出改進意見。三、調查分析防震避險措施列出對各項措施的判斷依據(jù)。學生交流收集到的有關地震的新聞以及關于地震對人們生活影響的資料。教學過程一、教學引入觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像。教學準備 學生準備：上網(wǎng)收集有關地震對人們造成的