【正文】 新型教法建議：激情、入境、回味。教學(xué)方法建議：情境教學(xué)，精講與自學(xué)相結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)：一邊讀一邊想，體會(huì)通過畫楊桃這件事反映出的深刻道理。能用“不像??而像??”“不要??要??”說話。本周課程教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字新詞，能正確讀寫一些重點(diǎn)詞語。知道學(xué)生在獨(dú)中整體感知，在獨(dú)中感悟作者的寫作目的。3．向父母、小伙伴介紹有關(guān)企鵝的知識。課后練習(xí)設(shè)計(jì)：1．摘錄文中你認(rèn)為描寫生動(dòng)的句子。從這個(gè)可愛的小動(dòng)物身上，我們不但了解了許多知識，也知道了我國南極探險(xiǎn)工作的進(jìn)一步展開。四、總結(jié)全文，課堂延伸。3．集體匯報(bào)交流，并說明這些知識小作者是怎樣得到的。企 鵝 種 類企 鵝 特 點(diǎn)企 鵝 形 態(tài)合作完成表格，答案不要求完全統(tǒng)一。二、精讀課文，認(rèn)識企鵝。黑色的頭和背，白色的肚皮，走起路來一搖一擺，這大概是你對企鵝的印象。（沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要合乎基本內(nèi)容、情理都是可以的。6．總結(jié)：古詩的內(nèi)容、寫法特點(diǎn)及學(xué)習(xí)古詩的方法。如“招手”一詞是“擺手”還是“招手”的意思？辯論后，教師點(diǎn)撥：讀者可以根據(jù)自己的理解去想象，只要合乎情理，都是正確的。3．同桌合作，利用插圖、查字典、看注釋，揣摩字句，了解內(nèi)容。教師問：“咱班同學(xué)中，誰是釣魚小能手？”“釣魚能手”向大家講解釣魚要領(lǐng)。6． 課堂小結(jié)，學(xué)生明確古詩表現(xiàn)的內(nèi)容及情感。5．指導(dǎo)朗讀背誦。4．結(jié)合文中插圖，想象孩子學(xué)種瓜時(shí)會(huì)說些什么？想著什么？并用自己的話加以表達(dá)。位解供耕織，也傍桑陰學(xué)~~~~。（1）在（）內(nèi)填入表示時(shí)間的詞；在~~~~上填表示動(dòng)作的詞語；在 填表示人物的詞語。圖文結(jié)合，自由理解詩意?！半s興”是詩人范成大晚 年寫的一組四季田園雜感詩，共60首，“春日”“晚春”“夏日” “秋日”四時(shí)五組，我們學(xué)的是“夏日”詩一首。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己不懂的地方并進(jìn)行討論。教學(xué)過程：一、教學(xué)《四時(shí)田園雜興》1．鼓勵(lì)學(xué)生背誦課前搜集到的描寫兒童生活的古詩。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。新型教法建議：激發(fā)主體情趣。教學(xué)方法建議：教師適度引導(dǎo)，學(xué)生自讀、自悟、自練。教學(xué)重點(diǎn)：利用書中注釋，理解詩意，體會(huì)詩歌意境。2． 能感情朗讀古詩，感受詩的語言美，想象詩的意境美。3． 鼓勵(lì)學(xué)生積累語言，聯(lián)系說話寫話，使學(xué)生的閱讀能力得到進(jìn)一步提高。學(xué)目的指要：1． 教師引導(dǎo)學(xué)生按照借助注釋自學(xué)，并質(zhì)疑的方法理解詩意。如何圍繞一句話寫具體?！保咳?、展開想象，深入理解課文你是怎樣理解“五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩”的情景？先讀一讀課文中的描寫部分，再進(jìn)行想象，用自己的話描述一下。（1）激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，自主解疑（重點(diǎn)疑點(diǎn)：為什么課文中描寫的風(fēng)箏那么形象、逼真？）（2）教師引導(dǎo)學(xué)生比較表達(dá)的不同，從而幫助解疑：那（金黃色的）“小蜜蜂”，翹著兩只（綠色的）翅膀，（好象在百花叢中飛來飛去，）（3）根據(jù)例句，找出描寫不同風(fēng)箏的句子，看喜歡哪句就有感情地朗讀哪句。根據(jù)自己的體會(huì)感情朗讀第三自然段。重點(diǎn)觀察、表達(dá)主人公是怎樣放大蜻蜓風(fēng)箏的。二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文其他段落。抓把泥土試試風(fēng)，放開長長的線，風(fēng)箏帶著天真的笑聲和白云去做伴。教學(xué)方法建議：創(chuàng)設(shè)情境法；自主探究式有效教法建議：創(chuàng)設(shè)情境法新型教法建議：實(shí)踐、自主探究教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《放風(fēng)箏》教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，略讀2自然段。教學(xué)重點(diǎn)：“我”和哥哥是怎樣放“大蜻蜓”的。能有感情的朗讀課文。能按一定順序觀察圖畫，能用自己的話說明圖意。感情朗讀加深理解課文，體會(huì)豐富多彩的課外活動(dòng)給孩子們帶來的快樂。三年級語文 第一周教案教學(xué)目的指要：師引導(dǎo)學(xué)生按順序有重點(diǎn)地觀察圖畫，并通過圖文結(jié)合的方法體會(huì)人物的神態(tài)、動(dòng)作及人物與環(huán)境的關(guān)系。交流，指名說。說說盛老師為什么不時(shí)向同學(xué)們投去贊許的目光。聯(lián)系上文說說“贊許”的意思。齊答。師讀，生聽，并把答案記下來。（2）《爭論的故事》中故事的起因是兄弟倆想（）充饑，經(jīng)過是兄弟倆為怎樣吃大雁（），并跑到村里找人（），結(jié)果是他倆找到了一個(gè)（）的辦法，可惜這時(shí)候大雁（）?！边@是（）代詩人（）寫的古詩《 》。出示填空題：（1）“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，（）。五、復(fù)習(xí)課文。結(jié)合對話習(xí)作，說說如何把提示語寫完整。指名交流。四、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。試著用兩個(gè)詞造句。出示詞語：果然，如果??就??。齊背。共同批改，訂正黑板上的古詩。二、默寫古詩。聽寫詞語：瀑布 黃鸝 浪費(fèi)關(guān)鍵 評理 可惜 整頓 分析 思索 肺結(jié)核 聚精會(huì)神兩全其美同桌互批提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。繼續(xù)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀能力。靈活運(yùn)用字詞。會(huì)背誦《古詩兩首》，并能默寫。（２）指名交流。５、想一想，廬山云霧還會(huì)變化出什么樣子？用“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”將文中省略號的內(nèi)容補(bǔ)充完整。３、第二自然段中介紹了廬山云霧（）的特點(diǎn)，第三自然段介紹了（）的特點(diǎn)。１、齊背《廬山的云霧》第二、三自然段。中午，桌上就擺出了（），（）、（）、（），這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都（），整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在（）中了。通過沙漠之旅，他明白了，那兩個(gè)肉疙瘩能（）；兩個(gè)又大又厚的腳掌能防止（）；眼皮上長著兩層眼毛可以（），從此，他為自己感到（）。同桌互批，各自訂正。指名背誦課文。五、復(fù)習(xí)課文。說說這些句子屬于什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號。指名上黑板修改。（4）同學(xué)們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮?。。?）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。四、修改病句。同桌互批。同桌互背。三、復(fù)習(xí)成語。說說規(guī)律，幫助記憶。犭（）（）（）氵（）（）（）辶（）（）（）艸（）（）（）纟（）（）（）土（）（）（）練寫。齊讀。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽寫詞語。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。再一次齊背課文復(fù)習(xí)教案第二課時(shí)(200671 18:39:44)復(fù)習(xí)掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。逐條按要求完成。（3）讀一讀最后一句話，說說“藍(lán)天白云”跟雪兒有什么關(guān)系，跟“我”又有什么關(guān)系。（1）照樣子，寫詞語。齊背《雪兒》一文中的第二自然段。信鴿是不怕（），它能飛越（），忠實(shí)地為人們（），所以人們稱它是“（）”。出示填空：（1）桑蘭在她美好人生剛剛開始時(shí)，就發(fā)生了天大的不幸，然而她用（）的毅力，（）的精神，（）承受（），贏得了海內(nèi)外人士的敬佩。默寫第一課。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。齊讀正確的句子。共同批改。（4）今天到公園去賞花。（2）吸引住了我的目光。出示句子。指名交流，老師總結(jié)。（），我很自豪。三、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。指名交流。指名說說這兩個(gè)詞的意思。二、能用“康復(fù)”、“意外”造句。聽寫詞語：蜿蜒 民族 駕駛譜寫 奴隸 曲折 不朽 島嶼 海域 寶庫 水天相連星羅棋布 連綿起伏 詢問 固定 頓時(shí) 傳遞 快慰 哀傷飄飄悠悠同桌互批提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。能把句子補(bǔ)充完整，能修改病句。重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第一課、第三課和第七課，并能默寫重點(diǎn)段落?？磥硌剑蠹叶疾幌嗌舷?，“智慧擂主”要送你們一句話（出示棒極了）師；小朋友們，你們覺得我們的比賽有意思嗎？感謝你們的積極參加，我們下期再見。你們說好不好？六、總結(jié)鼓勵(lì)師；到這，我們的“智慧大擂臺”就要和大家說再見了。師；我請每隊(duì)的同學(xué)來讀一讀你寫得反義詞。四、闖關(guān)我會(huì)變師；小朋友們，不知道你們有沒有看過西游記？（生：看過）你最喜歡里面的誰呢？（孫悟空）為什么？（因?yàn)樗鼤?huì)變來變?nèi)ィ┳儊碜內(nèi)?，我們這個(gè)環(huán)節(jié)就叫“我會(huì)變”。（生選）請獅子隊(duì)的小朋友開火車依次說（繼續(xù)選圖說）師；別看我們的腦袋小，里面裝得詞語可不少。師；（出示白茫茫），我請同學(xué)來讀一讀。（生答）師；小朋友們，你們說得很好，看來平時(shí)都很用功，不過呀，還有一些容易混淆的多音字，我們一起來讀一讀。合；同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？二、闖關(guān)射擊大比拼師；小朋友們讓我們一起來到“射擊場”，這兒呀，有很多的氣球，聰明的你能射中它們嗎？提醒你們，仔細(xì)看一看氣球上面的生字都有什么秘密？（生：多音字）師：你認(rèn)識上面哪個(gè)多音字，能說一說它的不同讀音并分別組詞嗎？ 師：哇，氣球全都射中了，想不想看看射擊場的魔法叔叔對你們有什么樣的評價(jià)呢？（出示“我真棒”）老師給每隊(duì)都加上一個(gè)氣球。）合：讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來。生：歡迎來到“智慧大擂臺”參加二年級語文知識競賽節(jié)目。教學(xué)理念：。教學(xué)目標(biāo)：，各種形式的詞語，反義詞，把字句改被字句，比喻句等。而這些基礎(chǔ)知識點(diǎn)是必須掌握的，不僅讓學(xué)生掌握好學(xué)習(xí)語文的一些入門，也是為學(xué)生將來學(xué)習(xí)寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。這一句話把比作。（）按短文內(nèi)容填空。（1）清爽而新鮮。劃掉文章中[ ]里不正確的讀音。雷雨過后，展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫。]的網(wǎng)上。蜘蛛慢慢地從屋頂、門窗上爬下來，趴在搖籃似[sh236。ng z224。螞蟻連忙來到地面，準(zhǔn)備往家里搬東西。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。柔軟的小草也醒過來，點(diǎn)著頭淋灑下水滴，感謝陽光的照曬。家家戶戶都打開了窗，讓清新的空氣撲了進(jìn)來。雷雨過后雷雨過后，太陽又露出了笑臉。抽查背誦。理解短文的內(nèi)容，能按正確回答問題。1（），只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。）。（）叫能叫石頭（），（）能叫枯木（知識是（）。贈(zèng)人玫瑰，（）。春風(fēng)一拂（），南燕雙歸（）。黃鶯鳴（），紫燕剪（）。二、好句、名句積累。小船像__________________，又像________________。樹上飄下來的樹葉像__________________________________。那七顆星連起來像__________________________________。五顏六色的裙子徐徐張開，就像__________________________________。茂密的枝葉像__________________________________。寫出兩個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的成語：寫出兩個(gè)關(guān)于團(tuán)結(jié)的成語：兩個(gè)關(guān)于錯(cuò)誤思想的成語：寫出兩個(gè)關(guān)于月亮的成語：寫出兩個(gè)含有數(shù)字的成語：五、照樣子，寫詞語。打開（）（）的問題（）地走 辨別（）（）的天空（）地跑 刻苦（）（）的柳枝（）地說 指點(diǎn)（）（）的春光（）地握 環(huán)顧（）（）的陽光（）地喝四、形近字組詞。n（）（）（）（）二、四字詞語填空。 j236。nl243。nkuā jiǎngzāogāo（）（）（）（）qī f249。y225。ng（）（）（）（）(ch236。f226。t226。nm224。 n236。nd249。 ji226。一、看拼音，寫詞語。復(fù)習(xí)過程：鞏固薄弱點(diǎn)。認(rèn)識387個(gè)漢字，能正確書寫282個(gè)漢字。（）小寧有一道題不會(huì)做，舉手問老師。（）不一會(huì)兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續(xù)寫下去。（）老師講課以后，讓大家做四道數(shù)學(xué)題。（）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲。（）不遠(yuǎn)處有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。（）山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。（）突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱，才沒摔倒。（）一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。（）好多年過去了，誰也沒看見狗熊辦成了什么大事業(yè)。（）他說：“哦，我是要辦大事業(yè)的。（）原來，海水的味道又苦又澀。（）爸爸帶我到淺海處游泳。（）正游得高興時(shí)，忽然一個(gè)浪頭打來。（）伸長鼻子聞他的臉。（）熊以為他是個(gè)死人，就走開了。（）就拿起筆畫起來。（）他看了看我的幾樣小玩具。（）每天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。（）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。（）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。（）我和爸爸正在菜園里拔草。（）突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長的蟲。n zi 扇耳光扇動(dòng)sh224。nɡ 重復(fù) 重新 重陽 重做 重唱 重讀 重見天日 zh242。 喝彩 喝問 喝令 呼喝大喝一聲蒙 mēnɡ 欺上蒙下 蒙騙 蒙蒙亮 蒙頭轉(zhuǎn)向 瞎蒙 m233。 水溜 大溜 溜子一溜煙哄 hōnɡ 哄動(dòng) 哄傳 哄堂大笑 哄然 哄抬 哄搶 hǒnɡ 哄騙哄逗 哄弄 哄小孩 h242。 數(shù)字 數(shù)學(xué) 數(shù)目 歲數(shù)次數(shù) 數(shù)日 數(shù)量 數(shù)位 晃 huǎnɡ 晃眼 明晃晃 虛晃一刀 hu224。o 地殼甲殼 殼斗 殼菜 金蟬脫殼斗 dǒu 北斗星 一斗米 斗膽 斗室 斗城 漏斗 燙斗 斗車 d242。n 骨節(jié) 骨肉 殼 k233。nɡ 躲藏 收藏 冷藏 埋藏 藏起來 儲(chǔ)藏室 藏書 z224。nɡ 石縫門縫 縫子 墻縫 裂縫 見縫插針 假 jiǎ 假話假山 假說 假冒假如 假設(shè) 假手于人 ji224。 樂曲 音樂 樂隊(duì) 奏樂樂器 樂理 樂師 樂壇 桿 ɡān 旗桿 桿塔 桿子 電線桿 欄桿ɡǎn 筆桿一桿槍 槍桿 一桿筆 秤桿 一桿秤 縫 f233。nɡ 空地空白 空心 填空 空子 有空 沒空空格 樂 l232。nɡ 盛開 盛大 盛會(huì) 茂盛 旺盛 盛意 盛情年輕氣盛 好 hǎo 好人 好心 好事 好辦法 好漢 好手 友好 h224。nɡ 釘著釘釘子 釘扣子 盛 ch233。n 間接間斷 黑白相間 親密無間 晴間多云 離間 答 dā 答應(yīng) 答言答理d225。ng(稱心)待 dāi 待在 待一會(huì)兒d224。ng（寶藏）② c225。ng(報(bào)應(yīng))4間:① jiān（中間）② ji224。(結(jié)束)4曾:① c233。(模樣)4了:①