【正文】 教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀、思考中受到教育。三年級(jí)語文 第三周教學(xué)設(shè)計(jì)(2006512 22:52:42)教學(xué)目的指要：1．通過閱讀本周兩篇課文，懂得做事要仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，相信自己，才能找到解決問題的方法。4．感情朗讀，加深對(duì)課文的理解，讀出作者的真情實(shí)感。）第 二 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我和企鵝教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入，閱讀提示。教師問：“你們想知道古代兒童是怎樣釣魚的嗎？”2．學(xué)生自由朗讀古詩，提出不懂的問題。（2）讀一讀填入的詞語，體會(huì)這些詞在詩中的作用，進(jìn)而體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙。師生共同解決：“四時(shí)”是四季的意思。有效教法建議：獨(dú)立探究、自主學(xué)習(xí)。2． 通過對(duì)閱讀課文的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生閱讀的速度，從整體把握文章大意。圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)7自然段。播放歌曲《三月三》（記得那年三月三，一夜難合眼，望著墻角糊好的風(fēng)箏，不覺亮了天。本周課程的主要目標(biāo)：能學(xué)會(huì)生字、詞新，重點(diǎn)體會(huì)課文里表示“看”的詞語的不同含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。為“聚精會(huì)神”換上適當(dāng)?shù)慕x詞。在這首詩中，作者前兩句寫了（），后兩句寫了（）景，（）、（）、（）、（）四種色彩相互映襯，表達(dá)了詩人（）。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)引號(hào)的用法。三、造句。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽寫詞語。（１）先說一說，再寫下來。（2）廬山的景色十分（），那里有（），有（），有（），有（），尤其是（），更給它（（3）孩子們跑來了，籃兒挎走（），心里裝著（）。齊讀修改后的句子。出示句子。如“犭”與動(dòng)物名稱有關(guān)，“氵”與水有關(guān)等。能正確修改病句。雪白雪白（）（）（）飄飄悠悠（）（）（）（2）用橫線畫出“我”對(duì)剛到家的客人的做法。同桌互批，各自訂正。指名上黑板修改。中國載人航天飛船試飛成功的消息像（）。出示詞語。第五篇：二年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)教案二年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)掌握第一、二單元的生字生詞，能用“康復(fù)”、“意外”等詞造句。老師呀給每個(gè)小朋友再加上一個(gè)氣球。師：今天的知識(shí)競(jìng)賽主要是為了檢查小朋友這一學(xué)期的知識(shí)收獲情況，我們將從字，詞，句幾個(gè)方面去考考大家，最后將評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)。由于學(xué)生比較小，接觸語文的時(shí)間還很短，所以在教學(xué)方面會(huì)從一些基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的開始，讓學(xué)生既能掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)，又產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)解釋，在文章中找出相應(yīng)的詞語，寫在括號(hào)里。ng]呢。碧綠的柳枝經(jīng)過大雨的沖洗，變得更加綠油油的了。課外閱讀理解復(fù)習(xí)目標(biāo)：在閱讀時(shí)，能熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字?；ㄒǎ?，人要（）?；鸺t的太陽像__________________________________。（10分）綠油油________________ ________________ 團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)________________ ________________ 多多少少________________ ________________）?。ǎ┤福ǖ危ㄕǎ├m(xù)（）讀（拾（））搭（））））））)））））一動(dòng)不動(dòng)一_________不_______ 一_______不_______ 牛奶—奶牛_______ —_______ —照相—照相機(jī)_______ —_______—風(fēng)越來越大_______越_______越______________越_______越_______六、給下面的句子補(bǔ)充完整。u tīf249。ng hu225。 juānn237。繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì)，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。（）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。（）拿著梨，心里老覺得丟了什么，對(duì)了，是誠實(shí)。（）松鼠勸他好好搞衛(wèi)生。（）這時(shí)候，他嚇得連呼吸都停止了。（）春天，我和幾個(gè)同學(xué)在教室門前的空地上，種上了向日葵。n 扇子 電扇 扇面 折扇 一扇門 一扇窗 扇貝 扇車給下面的句子排排隊(duì)（）我仔細(xì)一看，原來是一條蚯蚓。nɡ 搖頭晃腦 晃動(dòng) 晃蕩 搖晃 溜 liū 溜冰溜達(dá) 溜之大吉 溜邊溜走 滑溜 li249。 假期 假日 假條 請(qǐng)假寒假 暑假 放假 假單 藏 c225。nɡ 盛飯 盛滿 盛器sh232。n(黑白相間)4撒:① s?。ㄈ鰦桑?sǎ(撒下)4藏:① z224。n(彈琴)② d224。(自覺)3倒:① dǎo(倒下)② d224。（到處）② chǔ(處方)2朝:① ch225。nɡ(上當(dāng))② zhu224。nɡ(長(zhǎng)江)② yu232。i(還有)1種:① zh242。春天到了，柳樹（）長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。他（）張望，找不到媽媽。急 及走路去上學(xué)已經(jīng)來不（）了，丹丹只好請(qǐng)爸爸開車送她上學(xué)。藍(lán) 籃（）天上飄著幾朵白云。“載”字按部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。培養(yǎng)學(xué)生觀察、說話能力。3．復(fù)習(xí)補(bǔ)充句子，并練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。許多年來，他利用——走遍了——，給大家?guī)砹朔奖?。能背誦課文及《練習(xí)6》中4個(gè)成語和三句讀書名言，按內(nèi)容填空。（斑、袋）三、復(fù)習(xí)《識(shí)字7》1．出示兩組形近偏旁“示字旁、衣字旁”“寶蓋頭、穴寶蓋”，知道各自表示的意思。2．選字填空。C、沉香為什么能得到仙人的幫助？ D、你覺得沉香是個(gè)怎樣的人？ E、沉香和媽媽會(huì)說些什么？《12木蘭從軍》A、木蘭是怎樣說服家人的？ B、句子體會(huì)：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。3．進(jìn)一步建立句子概念，懂得要說完整的話。在復(fù)習(xí)中可采用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來進(jìn)行檢查。（3）你能用本課的一組詞語來說一句話嗎？ 《識(shí)字4》（1）讀課文——背誦（2）每組詞語含義分別與什么有關(guān)系？第二單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學(xué)會(huì)生字。3．鞏固用部首查字法查字典。復(fù)習(xí)中做好思想教育工作，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真復(fù)習(xí)。，句號(hào)，問好和感嘆號(hào)。，大部分能口頭運(yùn)用能用部分詞語書面造句。，勸阻。復(fù)習(xí)中以教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，精講多練，以練為主。（3）中秋節(jié)，人們合家（團(tuán)圓），一塊兒吃（月餅）觀賞月亮?！犊鞓返墓?jié)日》（1）感受生活的美好。默寫。有時(shí)累得腰酸背疼，很想松口氣，但一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量。2．閱讀（1）借助漢語拼音正確、流利地讀詞語，借助書上插圖，理解詞語的意思。2．說說每一組詞串是按照什么歸類的。2．讀讀背背：讀背成語和十二生肖。讀了這篇課文，你想對(duì)安培說些什么？ 《1晚上的“太陽”》朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。在老師的指導(dǎo)下，憑借書上插圖及重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。在老師的指導(dǎo)下，憑借書上插圖及重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。按部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。例： 題——（提）（提 水）趴——（）（）摘——（）（）燒——（）（）喝——（）（）例： 議——（義）（字義）鴨——（）（）站——（）（）稠——（）（）欺——（）（）例： 更——（便）（方 便）冬——（）（）莫——（）（）皮——（）（）卻——（）（）四、給下列生字組詞。小剛跑得快，小明跑得（）。吸引 吸收阿切爾的目光被那個(gè)人的動(dòng)作（）住了。小熊貓的樣子十分惹人（）。nɡ(高興)長(zhǎng):① zhǎnɡ(長(zhǎng)大)樂:① l232。i(因?yàn)?xi225。(頭發(fā))② zhuǎn(轉(zhuǎn)身)② ɡ224。o(少年)2行:① x237。n(投奔)3空:① kōnɡ(天空)② k242。(埋沒)3卷:① ju224。(結(jié)束)4曾:① c233。n 間接間斷 黑白相間 親密無間 晴間多云 離間 答 dā 答應(yīng) 答言答理d225。 樂曲 音樂 樂隊(duì) 奏樂樂器 樂理 樂師 樂壇 桿 ɡān 旗桿 桿塔 桿子 電線桿 欄桿ɡǎn 筆桿一桿槍 槍桿 一桿筆 秤桿 一桿秤 縫 f233。o 地殼甲殼 殼斗 殼菜 金蟬脫殼斗 dǒu 北斗星 一斗米 斗膽 斗室 斗城 漏斗 燙斗 斗車 d242。nɡ 重復(fù) 重新 重陽 重做 重唱 重讀 重見天日 zh242。（）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。（）就拿起筆畫起來。（）爸爸帶我到淺海處游泳。（）一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲。（）小寧有一道題不會(huì)做，舉手問老師。 ji226。t226。nkuā jiǎngzāogāo（）（）（）（）qī f249。打開（）（）的問題（）地走 辨別（）（）的天空（）地跑 刻苦（）（）的柳枝（）地說 指點(diǎn)（）（）的春光（）地握 環(huán)顧（）（）的陽光（）地喝四、形近字組詞。那七顆星連起來像__________________________________。黃鶯鳴（），紫燕剪（）。）。雷雨過后雷雨過后，太陽又露出了笑臉。螞蟻連忙來到地面，準(zhǔn)備往家里搬東西。雷雨過后，展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫。這一句話把比作。生：歡迎來到“智慧大擂臺(tái)”參加二年級(jí)語文知識(shí)競(jìng)賽節(jié)目。師；（出示白茫茫），我請(qǐng)同學(xué)來讀一讀。你們說好不好？六、總結(jié)鼓勵(lì)師；到這，我們的“智慧大擂臺(tái)”就要和大家說再見了。聽寫詞語：蜿蜒 民族 駕駛譜寫 奴隸 曲折 不朽 島嶼 海域 寶庫 水天相連星羅棋布 連綿起伏 詢問 固定 頓時(shí) 傳遞 快慰 哀傷飄飄悠悠同桌互批提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。三、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。（2）吸引住了我的目光。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。齊背《雪兒》一文中的第二自然段。再一次齊背課文復(fù)習(xí)教案第二課時(shí)(200671 18:39:44)復(fù)習(xí)掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。犭（）（）（）氵（）（）（）辶（）（）（）艸（）（）（）纟（）（）（）土（）（）（）練寫。同桌互批。指名上黑板修改。同桌互批，各自訂正。３、第二自然段中介紹了廬山云霧（）的特點(diǎn)，第三自然段介紹了（）的特點(diǎn)。靈活運(yùn)用字詞。共同批改，訂正黑板上的古詩。四、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。出示填空題：（1）“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，（）。齊答。三年級(jí)語文 第一周教案教學(xué)目的指要：師引導(dǎo)學(xué)生按順序有重點(diǎn)地觀察圖畫，并通過圖文結(jié)合的方法體會(huì)人物的神態(tài)、動(dòng)作及人物與環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：“我”和哥哥是怎樣放“大蜻蜓”的。重點(diǎn)觀察、表達(dá)主人公是怎樣放大蜻蜓風(fēng)箏的。如何圍繞一句話寫具體。教學(xué)重點(diǎn)：利用書中注釋，理解詩意，體會(huì)詩歌意境。教學(xué)過程：一、教學(xué)《四時(shí)田園雜興》1．鼓勵(lì)學(xué)生背誦課前搜集到的描寫兒童生活的古詩。（1）在（）內(nèi)填入表示時(shí)間的詞；在~~~~上填表示動(dòng)作的詞語；在 填表示人物的詞語。6． 課堂小結(jié)，學(xué)生明確古詩表現(xiàn)的內(nèi)容及情感。6．總結(jié)：古詩的內(nèi)容、寫法特點(diǎn)及學(xué)習(xí)古詩的方法。企 鵝 種 類企 鵝 特 點(diǎn)企 鵝 形 態(tài)合作完成表格，答案不要求完全統(tǒng)一。課后練習(xí)設(shè)計(jì)：1．摘錄文中你認(rèn)為描寫生動(dòng)的句子。能用“不像??而像??”“不要??要??”說話。新型教法建議：激情、入境、回味。本周課程教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字新詞，能正確讀寫一些重點(diǎn)詞語。從這個(gè)可愛的小動(dòng)物身上，我們不但了解了許多知識(shí)，也知道了我國南極探險(xiǎn)工作的進(jìn)一步展開。二、精讀課文，認(rèn)識(shí)企鵝。如“招手”一詞是“擺手”還是“招手”的意思？辯論后，教師點(diǎn)撥：讀者可以根據(jù)自己的理解去想象，只要合乎情理，都是正確的。5．指導(dǎo)朗讀背誦。圖文結(jié)合，自由理解詩意。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。2． 能感情朗讀古詩，感受詩的語言美，想象詩的意境美?！?？三、展開想象，深入理解課文你是怎樣理解“五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩”的情景？先讀一讀課文中的描寫部分，再進(jìn)行想象，用自己的話描述一下。二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文其他段落。能有感情的朗讀課文。交流，指名說。師讀，生聽，并把答案記下來。五、復(fù)習(xí)課文。試著用兩個(gè)詞造句。二、默寫古詩。會(huì)背誦《古詩兩首》，并能默寫。１、齊背《廬山的云霧》第二、三自然段。指名背誦課文。（4）同學(xué)們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。同桌互背。齊讀。逐條按要求完成。信鴿是不怕（），它能飛越（），忠實(shí)地為人們（），所以人們稱它是“（）”。齊讀正確的句子。出示句子。指名交流。能把句子補(bǔ)充完整，能修改病句。師；我請(qǐng)每隊(duì)的同學(xué)來讀一讀你寫得反義詞。（生答）師；小朋友們，你們說得很好，看來平時(shí)都很用功，不過呀，還有一些容易混淆的多音字，我們一起來讀一讀。教學(xué)理念：。（）按短文內(nèi)容填空。]的網(wǎng)上。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。抽查背誦。（）叫能叫石頭（），（）能叫枯木（知識(shí)是（）。二、好句、名句積累。五顏六色的裙子徐徐張開，就像__________________________________。n（）（）（）（）二、四字詞語填空。y225。nm224。一、看拼音，寫詞語。（）不一會(huì)兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續(xù)寫下去。（）不遠(yuǎn)處有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。（）好多年過去了，誰也沒看見狗熊辦成了什么大事業(yè)。（）正游得高興時(shí)，忽然一個(gè)浪頭打來。（）他看了看我的幾樣小玩具。（）我和爸爸正在菜園里拔草。 喝彩 喝問 喝令 呼喝大喝一聲蒙 mēnɡ 欺上蒙下 蒙騙 蒙蒙亮 蒙頭轉(zhuǎn)向 瞎蒙 m233。n 骨節(jié) 骨肉 殼 k233。nɡ 空地空白 空心 填空 空子 有空 沒空空格 樂 l232。ng(稱心)待 dāi 待在 待一會(huì)兒d224。(模樣)4了:① le(走了)② liǎo(了解)4著:① zhe(看著)② zh225。n(水分)3沒:① m233。nɡ(重要)② ch243。(放假)