【正文】 （任選其一）熟讀成誦，預(yù)習《再別康橋》板書設(shè)計：我 希望逢著 丁香姑娘 走近我（追求）飄過 我身旁到了 籬墻（照應(yīng)）走盡 雨巷?? 我 希望飄過 丁香姑娘。六、作業(yè)以“丁香”、“雨巷”等為意象，寫一篇北京小巷的短文或片段，要求有文采，不少于2500字。葉圣陶先生曾稱贊這首詩為中國新詩的音節(jié)開了一個“新紀元”。這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。含蓄 的象征性《雨巷》運用了象征性的抒情手法。她美麗，象征著詩人對理想，人生和美好事物的信念和追求，也表現(xiàn)了空虛、幻滅和感慨的心境。盡管全詩沒有一句直白的情語，但情語卻已洇染在委婉的景語之中了。丁香姑娘可能是詩人渴望而終未能得的愛情，可能是青年時未酬的壯志，可能是年少時青澀的一個愿望，也可能只是對曾經(jīng)偶遇的少女倩影的空自懷戀，所以，丁香姑娘是一切轉(zhuǎn)瞬即逝的美好事物的象征，美好回憶的寄托。丁香姑娘形象寄托著作者的愁心和對美好理想的追求。生4：丁香姑娘是一種象征性的。生2：，希望丁香姑娘的外表和內(nèi)心都是很美麗的，作者對未來的憧憬，就是要像丁香姑娘一樣的美好。(板書:春雨)而《雨巷》則把文人對雨的喜愛推向了極至：象一幅微微泛黃的舊水墨畫，自在飛花、無邊絲雨之中，一個長發(fā)披肩的女子，從雨巷中裊裊走來，攜著一縷丁香花的幽香，載著一懷嫣然極致的心事，有嘆息，但不哀傷，有顧盼，但不凄然。宋人秦觀又在詞中這樣描繪春雨：“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁?，F(xiàn)在，這把油紙傘出現(xiàn)在丁香姑娘的肩頭，我們單只看到傘，已經(jīng)覺得它很美，那麼它點綴的姑娘呢？預(yù)設(shè) 肯定更美！油紙傘的出現(xiàn)是有條件的，這個條件就是雨——春雨。（板書：油紙傘）大家最早聽說油紙傘是在哪個故事里？預(yù)設(shè)《白蛇傳》。因為，姑娘打著一把油紙傘。預(yù)設(shè)2：應(yīng)該是憂郁的，你只要多看一眼就忍不住被吸引的姑娘。”可見，丁香在古典文學(xué)當中是個“愁品”，是柔弱和哀愁的象征物。唐代詩人李商隱有詩曰：“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風各自愁。有淡雅細沉的香氣。四、走出雨巷 探究拓展結(jié)合本文談?wù)剬Α岸∠愎媚铩钡睦斫?①“丁香一樣的姑娘”，“丁香”是什么樣的呢，有同學(xué)見過嗎？（展示丁香圖片），丁香,又名紫丁香。“丁香一樣的顏色”，“丁香一樣的芬芳”，寫丁香姑娘外表的美麗，氣味的芳香，象征著詩人理想的美好、高潔?！敖Y(jié)著愁怨”，說明作者和丁香姑娘一樣，有著憂愁，是為理想不得實現(xiàn)而憂愁。意象我： 獨自彷徨希望默默彳亍冷漠凄清惆悵 雨巷： 悠長 寂寥頹圮：結(jié)著愁怨 丁香一樣的顏色 芬芳 憂愁 哀怨 默默 彳亍冷漠 凄清 惆悵 太息一般的眼光 走近飄過 像夢一般的 凄婉 迷茫 到了 走盡 消散了??【教師口頭提示】這些詞語是表示動作情緒物態(tài)的，選出你認為用得很好的來說說。脈絡(luò)（小組討論后回答）我 希望逢著 丁香姑娘 走近我（追求）飄過 我身旁到了 籬墻（照應(yīng)）走盡 雨巷?? 我 希望飄過 丁香姑娘（繼續(xù)追求）討論后歸納：我是一個有所追求的青年。”可以看出當時社會的背景是黑暗的?！鼻昂蠛魬?yīng)，富有音樂感、節(jié)奏美。預(yù)設(shè)2：“撐著油紙傘, 獨自 / / 又寂寥的雨巷 / 我希望逢著 / 一個丁香一樣地 / 結(jié)著愁怨的姑娘。④你最喜歡這首詩中的哪句詩？預(yù)設(shè)1：我喜歡“她是有 / 丁香一樣的顏色, / 丁香一樣的芬芳, / 丁香一樣的憂愁, / 在雨中哀怨, / 哀怨又彷徨；”這句詩運用了排比的手法，憂愁的心境?！队晗铩穭t用短小的抒情的吟誦再現(xiàn)了這部分青年心靈深處典型的聲音。他這時候所寫的《雨巷》等詩中便自然貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒。1927年3月，還因宣傳革命而被反動當局逮捕拘留過。戴望舒寫這首詩的時候只有二十一二歲。他們在痛苦中陷入彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。原來熱烈響應(yīng)革命的青年，一下子從火的高潮墮入了黑夜的深淵。《雨巷》產(chǎn)生的1927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代。后期的詩，因受抗戰(zhàn)激發(fā)，語言也更為洗練純樸。二、走進雨巷，初讀感知（泛讀－自由讀－談感受）播放音頻《雨巷》詩朗誦自由朗讀課文，留心下邊四個問題：①課文讀完了，我們能感覺到這是一首什么樣的詩？這首詩美嗎？（預(yù)設(shè)愛情詩、抒情詩；低沉傷感，充滿離愁無奈），想去安慰詩人嗎？②我們體驗到深沉、哀怨、無奈，我們認為這首詩是美的，那我們感覺和體驗是如何獲得的？ 從哪些意象或者語句中可以看出??？（油紙傘、我、雨巷、丁香花、丁香姑娘、籬墻等）③在這些意象中作者想說什么？（引入作者和寫作背景）（學(xué)生回答檢查預(yù)習）戴望舒，現(xiàn)代派詩人?！窘虒W(xué)重點】分析解讀“雨巷”、“丁香姑娘”等意象 【教學(xué)難點】意象的深刻內(nèi)涵作者的情感解讀【教學(xué)手段】多媒體課件 圖片 音頻 【教學(xué)方法】誦讀法、感悟法、點撥法 【課時安排】1課時【教學(xué)過程】[課前預(yù)習]疏通字詞，誦讀全文。（過程與方法目標）反復(fù)誦讀、合作探究，激發(fā)學(xué)生體驗、分析詩歌的能力。剛才我們虛擬了當時的情景，希望有一天，我們也能真的撐著油紙傘，在一條悠長、悠長又寂寥的雨巷里，去親身體驗和領(lǐng)悟他的憂郁和傷情。如果不是這樣，我走過他的身邊的時候，他怎么沉靜得如同一粒水滴。行在清冷的巷子里，漸漸有一種孤寂從心底升起，我望著巷子的另一頭，他竟然來了，正是我想象的樣子，看上去他是那樣的憂愁，也許他只是想遇著一位寧靜、美麗、多愁的女子，在相錯的剎那，讀她哀怨的眼神；相錯之后，讀她輕甩的發(fā)梢。“丁香姑娘”：我在一個陰雨天，撐一把油紙傘，彳亍著，巷子陰暗而悠長，我的心情也被淋得濕漉漉的。消了顏色，散了芬芳，眼光也沒留住。這姑娘似乎給這寂寥的雨巷注入了生機，“我”似乎忽然抓住了希望。我的心在期待著，期待著一位丁香一般的姑娘走來。七、有感情地朗誦詩歌，體會作者的感情，把握詩歌的象征意義探討詩歌主題：愛情詩 哲理詩 政治詩現(xiàn)在，讓我們帶著詩人傳遞給我們的憂傷，走進那條細雨迷蒙的小巷中，也去體驗一下在細雨迷蒙的小巷中彳亍獨行的妙處。在文藝學(xué)上，這種情況叫共鳴。《雨巷》的成功正在于戴望舒寫出了我們每個人都曾經(jīng)體驗過的一種感情，那就是“憂傷”?！坝晗铩币庀笳亲髡咝睦憩F(xiàn)實和社會現(xiàn)實的象征，也是一切苦悶的象征?！队晗铩芬部梢允且徊糠诌M步青年的這種心境的反映。他們中的一部分人，找不到革命的前途。在愛情上，戴