【正文】 詩(shī)中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨(dú)行者，以及那個(gè)像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征性的意象?！贝河暌彩且粋€(gè)惹人閑愁幾許的經(jīng)典意象。春季開花,花紫色,密集成圓錐花序。“彷徨”寫出了詩(shī)人在黑暗的現(xiàn)實(shí)中對(duì)理想的憧憬和追求?！队晗铩肥怯孟笳魇址▽懙囊皇资闱樵?shī)。我感到冷漠、凄清、又惆悵。他們?cè)谕纯嘀邢萦卺葆迕糟?，他們?cè)谑锌是笾碌南Ｍ某霈F(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。“我”：孤身一人，彳亍著，心事重重，是一個(gè)孤獨(dú)寂寞的獨(dú)行者，也是一個(gè)追求者?！队晗铩分袑憽耙粋€(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”源于古詩(shī)李璟詞“丁香空結(jié)雨中愁（《浣溪沙》）全詞是：手卷珠簾上玉鉤，依前春恨鎖重樓。他小學(xué)、中學(xué)走的都是長(zhǎng)長(zhǎng)的青石板路。五、朗讀本詩(shī)，把握詩(shī)歌感情，分析詩(shī)歌意象１、說(shuō)說(shuō)你所感受到的《雨巷》的氛圍。六、布臵作業(yè)第四篇：《雨巷》教案《雨巷》教學(xué)實(shí)錄【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １、知識(shí)目標(biāo)：⑴ 分析、理解本詩(shī)的意象和象征意味。第三篇：雨巷教案《雨巷》教案教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、想象，把握詩(shī)歌中的意象和表現(xiàn)手法。于是任由她靜默的飄走。完全失去了詩(shī)歌的空靈。（熊芳芳語(yǔ)）浪漫情懷便是要扎根于這種痛苦的真實(shí)。9詩(shī)人不光給憂傷安了家，還塑了形，這個(gè)形是？丁香一樣的姑娘。4哀傷是一種很難受的心理感受，那你感覺詩(shī)人對(duì)來(lái)自自己心靈的哀傷是排斥的嗎?是痛苦的嗎？是想極力擺脫的嗎？不是，5所以你從詩(shī)中除了感到哀傷外，還有什么感覺？或者說(shuō)詩(shī)中的哀傷有沒有影響到你的情緒，讓你也變得哀傷痛苦？沒有。[板書] 雨巷：悠長(zhǎng)、寂寥、雨的哀曲丁香：愁怨、（顏色、芬芳、憂愁）、惆悵姑娘：（顏色、芬芳、憂愁）、哀怨 彷徨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆悵、靜默、凄婉、迷茫我：獨(dú)自、彷徨四、[總結(jié)全文] 五．[布置作業(yè)]仔細(xì)閱讀課后練習(xí)四，思考并回答問題，這幾首關(guān)于丁香的詩(shī)詞有哪些共同及不同之處?！韭牳琛俊队晗铩罚ń瓭┳⒁饨Y(jié)合自己的理解，體會(huì)詩(shī)的感情特征 【學(xué)生自讀 劃分節(jié)奏】可以選擇一個(gè)小節(jié)劃分節(jié)奏 準(zhǔn)備下節(jié)課表演背誦第二課時(shí)回顧上節(jié)課的內(nèi)容（作者、作品、鑒賞的方法、詩(shī)歌的音樂美、結(jié)構(gòu)美）檢查朗讀以及背誦（每一小組推薦一個(gè)人上臺(tái)表演）教師給予點(diǎn)評(píng)，富有情感，聲情并茂 三．【理解詩(shī)歌的意象】所謂的三分文章七分讀，在誦讀中我們能夠不斷地與作者進(jìn)行對(duì)話，體會(huì)作品的情感意味，常讀常新，不斷獲得新的，全面的體驗(yàn)。音韻之美 結(jié)構(gòu)之美 意象之美 意境之美（講述戴望舒的《雨巷》發(fā)表的故事）簡(jiǎn)單介紹詩(shī)歌鑒賞的幾個(gè)方面： 二．課文這篇課文大家應(yīng)該很充分地預(yù)習(xí)了，那么請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這首詩(shī)說(shuō)了個(gè)怎樣的故事？ 【思考并回答】【總結(jié)回答】同學(xué)們都回答得很好，但是大家也發(fā)現(xiàn)了這么一個(gè)問題，一首詩(shī)我們要說(shuō)出它的內(nèi)容總是顯得比較困難，但是如果我們要想說(shuō)出詩(shī)的感情就比較容易了。在詩(shī)歌當(dāng)中，固定的景物或者事物都有其比較固定的含義，比如梅花象征高潔“真情像梅花開遍，冷冷冰雪不能掩沒”；松柏竹菊象征堅(jiān)強(qiáng)；云象征游子；）[問]丁香與姑娘聯(lián)系，同學(xué)們思考一下為什么要將姑娘與丁香聯(lián)系起來(lái)呢？丁香般的姑娘有什么樣的象征意義呢？ [思考，討論][參考答案]聯(lián)系姑娘和丁香，是因?yàn)槲倚哪恐械墓媚锞哂卸∠惆愕臍赓|(zhì)，有丁香般的憂郁、高貴和超凡脫俗的感覺。詩(shī)歌內(nèi)容探究：1同學(xué)們已經(jīng)度過好幾遍了，有的女同學(xué)可能會(huì)愛不釋手，那是詩(shī)歌里的什么吸引了你呢？、是哀傷的氣息。寫雨巷時(shí)，詩(shī)人22歲，我們可以推想，詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)剛剛過去的童年和少年的記憶，那朝朝暮暮所走過的江南雨巷，一條又一條，一程復(fù)一程，該為他的靈感的得來(lái)，意象的攝取，提供了厚實(shí)的生活基礎(chǔ)。借著戴望舒浪漫的情懷，我們知道了自己的憂傷也是可以如此迷人的。想象促使希望更強(qiáng)烈，所以最后一段重復(fù)愿望。姑娘有丁香般的顏色，丁香般的芬芳，丁香般的憂愁，她的油紙傘，她的彳亍的腳步，她的默默，她的太息般的眼光，她的凄婉迷茫，她的一切都那樣美好，她的一切都那樣符合我的想象。陰柔。詩(shī)歌把詩(shī)人的感覺就是這樣傳輸給我們，使我們產(chǎn)生了共鳴。三、寫作背景這首詩(shī)創(chuàng)作于１９２７年夏，時(shí)值蔣介石發(fā)動(dòng)“四一二”政變之后，詩(shī)人隱居江蘇松江，感受到了“在這個(gè)時(shí)代做中國(guó)人的苦惱”。把它放在獨(dú)特的環(huán)境中就能產(chǎn)生奇特的意象。整首詩(shī)說(shuō)不清道不明的迷蒙意境都來(lái)源于“丁香”兩字。另外的意象就是“我”和姑娘。在愛情上，戴望舒第一次的戀愛在１９２７年，后來(lái)失敗了。這姑娘似乎給這寂寥的雨巷注入了生機(jī)，“我”似乎忽然抓住了希望。二、走進(jìn)雨巷，初讀感知（泛讀－自由讀－談感受）播放音頻《雨巷》詩(shī)朗誦自由朗讀課文，留心下邊四個(gè)問題：①課文讀完了，我們能感覺到這是一首什么樣的詩(shī)？這首詩(shī)美嗎？（預(yù)設(shè)愛情詩(shī)、抒情詩(shī)；低沉傷感，充滿離愁無(wú)奈），想去安慰詩(shī)人嗎？②我們體驗(yàn)到深沉、哀怨、無(wú)奈，我們認(rèn)為這首詩(shī)是美的，那我們感覺和體驗(yàn)是如何獲得的？ 從哪些意象或者語(yǔ)句中可以看出?。浚ㄓ图垈?、我、雨巷、丁香花、丁香姑娘、籬墻等）③在這些意象中作者想說(shuō)什么？（引入作者和寫作背景）（學(xué)生回答檢查預(yù)習(xí)）戴望舒，現(xiàn)代派詩(shī)人?！队晗铩穭t用短小的抒情的吟誦再現(xiàn)了這部分青年心靈深處典型的聲音。“丁香一樣的顏色”，“丁香一樣的芬芳”，寫丁香姑娘外表的美麗，氣味的芳香，象征著詩(shī)人理想的美好、高潔。現(xiàn)在，這把油紙傘出現(xiàn)在丁香姑娘的肩頭，我們單只看到傘，已經(jīng)覺得它很美，那麼它點(diǎn)綴的姑娘呢？預(yù)設(shè) 肯定更美！油紙傘的出現(xiàn)是有條件的，這個(gè)條件就是雨——春雨。她美麗，象征著詩(shī)人對(duì)理想，人生和美好事物的信念和追求，也表現(xiàn)了空虛、幻滅和感慨的心境。葉圣陶先生曾稱贊這首詩(shī)為中國(guó)新詩(shī)的音節(jié)開了一個(gè)“新紀(jì)元”。生2：，希望丁香姑娘的外表和內(nèi)心都是很美麗的，作者對(duì)未來(lái)的憧憬，就是要像丁香姑娘一樣的美好。唐代詩(shī)人李商隱有詩(shī)曰：“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。”前后呼應(yīng)，富有音樂感、節(jié)奏美。原來(lái)熱烈響應(yīng)革命的青年，一下子從火的高潮墮入了黑夜的深淵。行在清冷的巷子里，漸漸有一種孤寂從心底升起，我望著巷子的另一頭，他竟然來(lái)了，正是我想象的樣子，看上去他是那樣的憂愁，也許他只是想遇著一位寧?kù)o、美麗、多愁的女子，在相錯(cuò)的剎那，讀她哀怨的眼神；相錯(cuò)之后，讀她輕甩的發(fā)梢。“雨巷”意象正是作者心理現(xiàn)實(shí)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的象征，也是一切苦悶的象征。那么詩(shī)中的“丁香一樣的姑娘”象征著什么？明確：詩(shī)中的我在寂寞的雨巷中“彷徨”，“希望逢著一個(gè)／丁香一樣的顏色／丁香一樣的芬芳”的一個(gè)姑娘，但這個(gè)姑娘同時(shí)又帶著淡淡的憂愁