【正文】 的音韻美：整首詩(shī)押同一個(gè)韻；營(yíng)造悠揚(yáng)的氛圍。討論：“在雨的哀曲里”一節(jié)應(yīng)該怎么讀？雖然說得是消散了，卻覺得那顏色那芬芳那目光早已飄散到讀者的心頭，揮之不去。所以讀的輕柔，讀的陶醉，讀的甜蜜。2這哀傷來自哪里？是雨巷，還是姑娘身上，還是詩(shī)人的心靈？詩(shī)人的心靈。4哀傷是一種很難受的心理感受，那你感覺詩(shī)人對(duì)來自自己心靈的哀傷是排斥的嗎?是痛苦的嗎？是想極力擺脫的嗎？不是，5所以你從詩(shī)中除了感到哀傷外，還有什么感覺？或者說詩(shī)中的哀傷有沒有影響到你的情緒，讓你也變得哀傷痛苦？沒有。并不想擺脫。你以前見過如此美麗的哀傷，如此醉人的哀傷嗎？所以說，語文天生浪漫，有了這份浪漫情懷，哀傷也可以成為一種享受，成為一種別樣的美。在詩(shī)里，詩(shī)人為憂傷安了家，這個(gè)家是？ 雨巷。憂傷不喜歡熱鬧喜歡僻靜，不喜歡陽光喜歡細(xì)雨，不喜歡溫暖喜歡陰冷，不喜歡明亮喜歡幽暗。1905年3月5日，戴望舒在杭州大塔兒巷11號(hào)出生。他上小學(xué)和中學(xué)都得走過好幾條長(zhǎng)巷。巷子悠長(zhǎng)的空蕩不知給了詩(shī)人多少靈感，因?yàn)榭詹湃菀咨鲮`感。9詩(shī)人不光給憂傷安了家，還塑了形，這個(gè)形是？丁香一樣的姑娘。補(bǔ)充：丁香，是古典詩(shī)歌中一個(gè)傳統(tǒng)的意象，看課后題。丁香即姑娘，姑娘即丁香。頹圮的籬墻：凄涼的意象，作用：襯托姑娘的哀怨的形象。詩(shī)的魅力也就在這里了。這是留白的藝術(shù)。姑娘的樣子便是憂愁的樣子：清新，美麗，冷漠，凄清，惆悵，孤高，神秘，夢(mèng)幻。只要我們有與詩(shī)人一樣的浪漫情懷，然而又不僅僅是浪漫。（熊芳芳語）浪漫情懷便是要扎根于這種痛苦的真實(shí)。所以好的文字要滲透作者個(gè)體生命的個(gè)性，思想，情感和靈魂。好的文字應(yīng)該是個(gè)體生命的延伸。憂傷似海，淹沒了他的整個(gè)性靈。從這些文字中我們看到詩(shī)人想從憂傷的苦海中盡力活出優(yōu)雅從容的姿態(tài)來。是詩(shī)人自己。理由：開頭是“我希望”到尾段仍是“我希望”，可見自始至終，姑娘并未真正出現(xiàn)，中間所寫全是詩(shī)人的想象。詩(shī)人一人在雨巷默默獨(dú)行，雨巷的空寂給詩(shī)人的想象提供了絕佳的條件，所以有那樣逼真的，動(dòng)情的，細(xì)膩的想象也是不足為奇的。完全失去了詩(shī)歌的空靈。為什么會(huì)這么改？改為飄過，是因?yàn)閼n傷的本質(zhì)?？捎忠?yàn)閼n傷的心是孤高的，冷漠的，所以即使相逢也不會(huì)打招呼，只是向著對(duì)方一瞥，看到對(duì)方投出的太息般的眼光，便擦肩而過。相逢太美好，太歡樂，這不屬于憂傷，而與心愛的東西擦肩而過，才是憂傷所需要的。改為飄過，是因?yàn)槎∠惆愕墓媚锝谘矍皶r(shí)，投出的太息般的眼光。詩(shī)人熱切盼望的心受到了冷遇，但好在同樣憂郁的詩(shī)人理解姑娘的冷漠。改為飄過，是因?yàn)楣媚锏拿?。她的美那樣真?shí)，那樣沉靜，不由得讓人屏息，詩(shī)人不忍心去驚擾。于是任由她靜默的飄走。因此，從想象回到現(xiàn)實(shí)之后，詩(shī)人為了不驚擾這份美，為了不破壞這份美，在最后一節(jié)改為了“飄過”。憂傷化身為了丁香般冷漠美麗的姑娘，夢(mèng)幻般的來去。整首詩(shī)意象簡(jiǎn)單，意象都是為襯托兩個(gè)憂傷的形象。達(dá)到一種藝術(shù)上的平衡。也許這才是它恒久的魅力所在。不同的聲音： 《雨巷》，受到了葉圣陶的極力推薦，盛贊他“替新詩(shī)開創(chuàng)了一個(gè)新紀(jì)元”，成為傳誦一時(shí)的名作，因此他被譽(yù)為雨巷詩(shī)人余光中評(píng)價(jià)他的詩(shī)：空虛而非空靈，病在朦朧而抽象。討論:你更認(rèn)可那種看法并說說自己的理由。第三篇：雨巷教案《雨巷》教案教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、想象，把握詩(shī)歌中的意象和表現(xiàn)手法。理解象征的手法，把握詩(shī)歌的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生鑒賞與領(lǐng)悟能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、作品及背景簡(jiǎn)介三、聽配樂朗誦，鑒賞詩(shī)歌。丁香姣好卻容易凋落，姑娘美好但倏忽即逝。那么我們是不是可以說，這個(gè)美好的、令人向往的姑娘就是詩(shī)人愛情向往的象征？ A、姑娘象征著作者對(duì)愛情的向往B、象征著自己的理想（引入香草美人意象）C、象征一切美好而又轉(zhuǎn)瞬即逝的東西作者和丁香姑娘的偶遇發(fā)生在雨巷中，我們來看一下作者筆下的預(yù)想具有什么特點(diǎn)？象征著什么？丁香姑娘出現(xiàn)在雨巷中，在巷子的另一頭緩緩出現(xiàn)，從作者身邊走過后消失在雨巷深處，期望姑娘在一次出現(xiàn)的作者獨(dú)自一人在雨巷中徘徊，盼望著姑娘的出現(xiàn)，因此雨巷可以虛化為一條希望之路，追求之路?！队晗铩返某晒φ谟诖魍鎸懗隽宋覀兠總€(gè)人都曾經(jīng)體驗(yàn)過的一種感情，那就是“憂傷”?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們醞釀感情，把握節(jié)奏，帶著詩(shī)人傳遞給我們的憂傷，在江南纏綿的雨中撐一把油紙傘，走過苔痕斑斑的青石板路，走進(jìn)那條細(xì)雨迷蒙的小巷中，也去體驗(yàn)一下在小巷中彳亍獨(dú)行的意境。六、布臵作業(yè)第四篇：《雨巷》教案《雨巷》教學(xué)實(shí)錄【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １、知識(shí)目標(biāo)：⑴ 分析、理解本詩(shī)的意象和象征意味。２、情感目標(biāo)：領(lǐng)悟作者的思想情感，感受詩(shī)歌的情境美。【教學(xué)重點(diǎn)】誦讀、意象分析、感情把握?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入江南是一個(gè)非常美麗的地方，它有著不同于北國(guó)，也不同于南疆的獨(dú)具特色的風(fēng)韻。學(xué)生自由發(fā)言。二、作者簡(jiǎn)介戴望舒（１９０５～１９５０），浙江杭州人?！队晗铩纷畛醢l(fā)表在１９２８年《小說月報(bào)》上，引起很大反響，葉圣陶稱《雨巷》“替新詩(shī)的音節(jié)開了一個(gè)新紀(jì)元”，戴望舒也因此詩(shī)獲得“雨巷詩(shī)人”的稱號(hào)。《雨巷》這首詩(shī)便反映了這種郁結(jié)在詩(shī)人心頭的大革命失敗后的彷徨苦悶的時(shí)代情緒。五、朗讀本詩(shī)，把握詩(shī)歌感情，分析詩(shī)歌意象１、說說你所感受到的《雨巷》的氛圍。２、同桌交流，找出本詩(shī)的意象。明確：一共是６個(gè)，主要是三個(gè)意象（景物）。這是件真實(shí)的雨具，作者并沒有做過多具體的描寫。這樣寫的好處是一方面免得喧賓奪主，落俗套。因?yàn)橛图垈惚旧砭途哂袕?fù)古、懷舊、神秘、迷蒙的特點(diǎn)。時(shí)間是在暮春，在寂寥的雨下，憑添了一份冷漠，凄清氛圍，撐一傘風(fēng)雨獨(dú)立消魂的形象。第二個(gè)是雨巷。他小學(xué)、中學(xué)走的都是長(zhǎng)長(zhǎng)的青石板路。小巷本來就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙的細(xì)雨，意境更是充滿了朦朧美。雨是細(xì)雨：“自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁?！奔?xì)雨迷蒙，天色陰沉就易產(chǎn)生傷感。這是一條空巷，而且殘破。這就讓人感到幽深、寂靜。第三個(gè)是丁香。美麗的事物總是和姑娘聯(lián)系在一起?！队晗铩分袑憽耙粋€(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”源于古詩(shī)李璟詞“丁香空結(jié)雨中愁（《浣溪沙》）全詞是：手卷珠簾上玉鉤，依前春恨鎖重樓。回首綠波春色暮，接天流。丁香花開花在暮春時(shí)節(jié)，詩(shī)人們對(duì)著丁香往往傷春，說丁香是愁品。常常贏得潔身自好的詩(shī)人的青睞。雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。所以，以丁香為象征的姑娘也是容易消失離去的。這個(gè)籬墻是頹圮的，就讓人有種哀怨、凄涼的氛圍。除了６個(gè)意象外，其他都是表