【正文】 十、集體朗誦，品味詩歌凄清惆悵的意境美與哀婉和諧的音樂美。共七節(jié)，每節(jié)6行，每行押ang韻23次，一韻到底。疊詞的運用： 有時在同一行詩中，如“悠長、悠長”，有時在兩行詩的隔開處，如“哀怨，哀怨又彷徨”，有時在詩節(jié)的分開處，如二三節(jié)間的“彷徨”，形成了舒緩悠揚的節(jié)奏。它采用了象征手法：丁香一樣的姑娘丁香姑娘的美麗高潔——美好的理想和愿望丁香姑娘的哀怨彷徨——理想難以實現(xiàn)丁香姑娘的飄然離去——理想的幻滅復沓句式的妙用第三節(jié):“象我一樣”“象我一樣地”.第四節(jié):“象夢一般地”“象夢一般地凄婉迷?！?這些連貫的上下句式，可以說是詩歌內在的巧妙拉長，形成了詩歌回環(huán)疊唱的效果。我撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷，我希望飄過一個丁香一樣地結著愁怨的姑娘。一二”政變后，詩人隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個時代做中國人的苦惱”。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。原來熱烈響應了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵?，F(xiàn)實的黑暗《雨巷》產生的1927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代。八、作者用雨巷、丁香這幾個典型的意象，準確的傳達出了“憂傷”這種典型情緒。我，一個孤獨憂愁的青年男子，在綿綿雨巷，渴望邂逅一位美麗的丁香姑 娘，從這一層面來看，這首詩表達了詩人對什么的追求？ 愛情遠大理想 人生信念 美好事物（丁香姑娘象征）七、本詩主旨：《雨巷》是詩人傷感寂寞心靈的痛苦歌唱。：獨自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆悵 “我”是個怎樣的形象？是個懷著“希望”的，有美好理想追求的青年形象，但又是孤獨、迷茫的。詩人明明看到了她，卻又無法走近她，像夢一樣來，又像夢一樣地飄逝。結著愁怨、丁香一樣的顏色、芬芳、憂愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆悵、太息一般的眼光、走近、飄過、像夢一般的、凄婉、迷茫、到了、走盡、消散了?? 哀怨、凄婉 佛曰：前世五百次回眸，才換來今生擦肩而過 ：丁香一樣的姑娘 丁香姑娘的美麗高潔——美好的理想和愿望 丁香姑娘的哀怨彷徨——理想難以實現(xiàn) 丁香姑娘的飄然離去——理想的幻滅 詩人將丁香般的姑娘寫得那般清雅，凄美、飄渺、哀怨，使這個雨巷包含了豐富的內容，象征著詩人對理想，人生和美好事物的信念和追求，也表現(xiàn)了空虛、幻滅和感慨的心境。丁香是美麗，高潔和愁怨三位一體的象征。開花為白色或紫色。：首詩整說不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香”二字。沒有陽光，也沒有生機和活力。時間是暮春，在寂寥的下著小雨，憑添了一份冷寂，凄清的氛圍。油紙傘本身就有復古，懷舊，神秘，迷蒙的特點。整首詩都籠罩在朦朧的意境之中。ng）籬墻(l237。 pǐ）惆悵（ch243。 ch249。ng hu225。三、現(xiàn)代詩歌朗讀要領：① 確定情感基調 ② 確立語速③ 確定詩句的停頓④ 確定輕讀重讀及音長音短四、字詞積累巷道（Hang）街巷（xi224?！队晗铩纷畛醢l(fā)表在1928年《小說月報》上，引起很大反響，葉圣陶稱《雨巷》“替新詩的音節(jié)開了一個新紀元”，戴望舒也因此詩獲得“雨巷詩人”的稱號。戴望舒（19051950）：原名戴夢鷗，浙江杭州人，現(xiàn)代派象征主義詩人，文學翻譯家。今天就讓我們共撐一把心靈之傘走近戴望舒，與詩人一道去領略雨巷的風景，去追尋丁香一樣的姑娘的芬芳。教學重點：如何在賞析意境和體會情感的基礎上探索詩歌的內涵，調動學生從多角度鑒賞詩歌的藝術特色教學難點：意象的把握課時安排：1課時一、導入。2 通過朗讀與鑒賞，感受這首詩的音韻美。作業(yè)設計1）背誦課文2）以“丁香”“雨巷”等為意象，寫一篇關於江南小巷の散文，要求清新自然，不少於500字。我，一個孤獨憂愁の青年男子，在綿綿雨巷，渴望邂逅一位美麗の丁香姑娘，從這一層面來看，這首詩表達了詩人對什麼の追求？愛情 遠大理想 人生信念 美好事物（丁香姑娘象征）四、課堂小結，作業(yè)設計課堂小結本節(jié)課我們重點分析了詩中の兩個意象——雨巷和丁香姑娘。象征：丁香一樣の姑娘丁香姑娘の美麗高潔 ——美好の理想和願望 丁香姑娘の哀怨彷徨 ——理想難以實現(xiàn) 丁香姑娘の飄然離去 ——理想の幻滅 3.“我”是個怎樣の形象？是個懷著“希望”の，有美好理想追求の青年形象，但又是孤獨、迷茫の?！队晗铩肥窃娙思拍撵`の痛苦歌唱，詩人把美好生活虛擬成了丁香般の姑娘。5）丁香姑娘結著愁怨、丁香一樣の顏色、芬芳、憂愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、淒清、惆悵、太息一般の眼光、走近、飄過、像夢一般の、淒婉、迷茫、到了、走盡、消散了……哀怨、淒婉 6）我獨自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、淒清、惆悵（二）品味內涵 ？ 外表美：有丁香一樣の顏色氣質美：她飄過，像夢一般の，淒婉迷茫古典美：在古老の雨巷，在悠長の石板路上，丁香姑娘撐一把油紙傘，與周圍古樸環(huán)境完美融合，顯示出古典の情味。4）籬牆這個籬笆牆是頹圮の，讓人有種哀怨，淒涼の氛圍。丁香是美麗，高潔和愁怨三位一體の象征。開花為白色或紫色。3）丁香01280128 整首詩說不清道不明の迷蒙意境都源於“丁香”二字。而且和雨巷很好地結合起來了。2）油紙傘未做具體の描寫，給讀者以想像空間。1）雨巷悠長 寂寥 狹窄本來就讓人感到幽深，寂靜の小巷，再加上蒙蒙の細雨，意境更是充滿了朦朧美。背景道具——雨巷、油紙傘、籬笆牆、丁香。語氣：低沉、緩慢、略帶悲傷?！队晗铩防收b視頻，畫一畫詩中出現(xiàn)の意象。 pǐ，加深對文本の印象，思考《雨巷》の感情基調。u ch224。 ch249。 li225。ng hu225?！队晗铩肪褪且徊糠诌M步青年這種心境の反應。他們中の一部分人，找不到革命の前途。反動派對革命者の血腥屠殺，造成了全國の白色恐怖。後期の詩，因受抗爭激發(fā)，詩風變得厚重剛健，語言更為洗練純樸?！窘虒W難點】意象の深刻內涵作者の情感解讀教學重點：如何在賞析意境和體會情感の基礎上探索詩歌の內涵，調動學生從多角度鑒賞詩歌の藝術特色 【教學方法】誦讀法、感悟法、點撥法、合作探究法 【課時安排】1課時 【教學過程】一、情境導入，了解作者情境導入：展示圖片細雨如絲の江南，悠長寂寞の小巷，有一位撐著油紙傘の丁香一樣の姑娘彳亍而行，你們覺得這樣の畫面是什麼樣子の呢？（同學們自由發(fā)言）今天就讓我們隨著戴望舒一起走進這條《雨巷》（板書）了解作者戴望舒（19051950），原名戴夢鷗，浙江杭縣人。情感與態(tài)度目標:引導學生體會詩歌創(chuàng)造の朦朧迷離,低回動人の意境美，豐富自己の情感世界，養(yǎng)成健康高尚の審美情趣，提高文學修養(yǎng)。板書設計雨巷戴望舒意象 感受雨巷——幽深、寂靜、油紙傘——