【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ??）丁香一樣的顏色——淡紫色或者白色（圖片：一襲白裙的姑娘）：美麗而高潔 丁香一樣的芬芳——淡淡的細(xì)沉的花香（荷塘月色：“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。”）丁香一樣的憂愁——在雨中哀怨，哀怨又彷徨：憂傷而迷茫（因憂傷而哀怨，因迷茫而彷徨）“我”懷著壓抑的心情獨(dú)自彷徨在這寂寥的雨巷，希望逢這樣一個(gè)姑娘，以慰藉我的孤獨(dú)和彷徨。姑娘的美麗高潔，以及姑娘的憂愁，都是“我”所要追尋的，因而，這里，姑娘，寄托了詩(shī)人對(duì)理想，人生和美好事物的信念和追求，也表現(xiàn)了空虛、幻滅的痛苦心境。油紙傘“我”是撐著一把油紙傘在這雨巷中彷徨著，而“我”夢(mèng)中的姑娘，也是撐一把油紙傘，靜默地走近，走近。這把紙傘有什么特別之處呢？為什么是油紙傘而不是其他的雨具，比如斗笠蓑衣呢？在古裝劇中，我們經(jīng)?？梢砸?jiàn)到美麗的姑娘撐一把油紙傘在橋頭黯然銷魂的身影，許仙和白娘子的驚世駭俗的愛(ài)情也是因了一把紙傘的緣故。（PPT圖片）油紙傘本身就具有復(fù)古懷舊的特點(diǎn)，與悠長(zhǎng)寂寥的雨巷很好地融為了一體，蒙蒙細(xì)雨中，為我們留下了雨打紙傘的的迷蒙意境，在暮春時(shí)節(jié)，平添了一分冷漠、凄清的氛圍。而那一個(gè)成一把桑在風(fēng)雨中煢煢而行、獨(dú)立銷魂的形象，也就深深印在我們的腦海中。另外，油紙傘易破，這也與詩(shī)人理想的破滅正好吻合?；h墻“我”日思夜想的丁香姑娘，撐一把油紙傘，走過(guò)我身旁，走到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。來(lái)得短促，也走得匆忙，靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，到了頹圮的籬墻。這籬墻，給人一種什么樣的感受？詩(shī)人用“頹圮”來(lái)形容籬墻，給人一種凄涼的衰敗的感覺(jué)。“我”詩(shī)中的抒情主人公，一個(gè)孤獨(dú)、憂愁而又懷著希望在雨中徘徊的獨(dú)行者。我們可以這樣理解，“我”既代表詩(shī)人自己，也代表了那個(gè)時(shí)代一部分熱烈響應(yīng)革命的青年。反映了他們?cè)诟锩幱诘统睍r(shí)期，找不到革命的前途深感理想幻滅而陷于彷徨迷惘的痛苦，以及他們不甘心如此沉淪，仍滿懷理想、渴求希望出現(xiàn)的心境。當(dāng)然，我們也可以將“我”理解為一位沉醉于愛(ài)情中的青年。四、小結(jié)丁香姑娘在“我”的期盼中到來(lái)了，可是還沒(méi)來(lái)得及互訴中場(chǎng)，就從我身旁飄過(guò)，但是詩(shī)人心中并沒(méi)有因此而絕望。他仍然希望逢著甚至飄過(guò)一個(gè)丁香一樣的姑娘。在希望破滅之后仍能保持內(nèi)心的追求而不放棄，這也是詩(shī)人帶給我們的“哀而不傷”的美的感受。所以，我希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪校徽撚龅绞裁礃拥拇煺酆褪?，也都要心懷這樣一個(gè)姑娘，永遠(yuǎn)保持內(nèi)心的一份追求，一份信念。鑒賞詩(shī)歌要從意象入手，詩(shī)人用陰冷的雨巷，美麗高潔而惆悵的姑娘和獨(dú)自彷徨的“我”營(yíng)造了一個(gè)低沉優(yōu)美又朦朧含蓄的意境，暗示出詩(shī)人迷惘感傷而又期待希望的情懷，具有一種朦朧幽深而又耐人回味的美感。關(guān)于本詩(shī)的主題以及藝術(shù)特色，我們將在下一節(jié)課進(jìn)行探討。五、作業(yè)熟讀成誦。第三篇：《雨巷》公開(kāi)課精品教案《雨巷》教案戴望舒【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo):朗讀品味，咀嚼詩(shī)歌語(yǔ)言，把握意象的象征意義。過(guò)程與方法目標(biāo):反復(fù)誦讀、合作探究，激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、分析詩(shī)歌的能力。情感與態(tài)度目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌創(chuàng)造的朦朧迷離,低回動(dòng)人的意境美，豐富自己的情感世界，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養(yǎng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1分析解讀“雨巷”、“丁香姑娘”等意象2通過(guò)朗讀與鑒賞，感受這首詩(shī)的音韻美?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】意象的深刻內(nèi)涵作者的情感解讀教學(xué)重點(diǎn)：如何在賞析意境和體會(huì)情感的基礎(chǔ)上探索詩(shī)歌的內(nèi)涵，調(diào)動(dòng)學(xué)生從多角度鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)特色 【教學(xué)方法】誦讀法、感悟法、點(diǎn)撥法、合作探究法 【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，了解作者情境導(dǎo)入：展示圖片細(xì)雨如絲的江南，悠長(zhǎng)寂寞的小巷，有一位撐著油紙傘的丁香一樣的姑娘彳亍而行，你們覺(jué)得這樣的畫(huà)面是什么樣子的呢？（同學(xué)們自由發(fā)言）今天就讓我們隨著戴望舒一起走進(jìn)這條《雨巷》（板書(shū)）了解作者戴望舒（19051950），原名戴夢(mèng)鷗，浙江杭縣人。他的詩(shī)深得中國(guó)古典詩(shī)詞中婉約詩(shī)風(fēng)的遺韻，又受到法國(guó)象征派的影響，因而他的早期詩(shī)作總體上表現(xiàn)出孤獨(dú)、抑郁和消沉的特點(diǎn)。后期的詩(shī)，因受抗?fàn)幖ぐl(fā)，詩(shī)風(fēng)變得厚重剛健，語(yǔ)言更為洗練純樸。詩(shī)集：《我的記憶》《望舒草》《災(zāi)難的歲月》寫(xiě)作背景《雨巷》寫(xiě)于1927年夏天，詩(shī)人時(shí)年22歲。反動(dòng)派對(duì)革命者的血腥屠殺，造成了全國(guó)的白色恐怖。原來(lái)熱烈響應(yīng)革命的青年，一下子從火的高潮墜入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們?cè)谕纯嘀邢萦卺葆迕悦＃谑锌是笮碌南Ｍ?。《雨巷》就是一部分進(jìn)步青年這種心境的反應(yīng)。二、走進(jìn)雨巷，整體感知（自讀泛讀－自由讀－談感受）彷 徨 p225。ng hu225。ng 寂 寥 j236。 li225。o 彳 亍 ch236。 ch249。 惆 悵 ch243。u ch224。ng 頹 圮 tu237。 pǐ，加深對(duì)文本的印象，思考《雨巷》的感情基調(diào)。明確：朦朧、孤獨(dú)、憂傷、惆悵、失落、哀怨?！队晗铩防收b視頻，畫(huà)一畫(huà)詩(shī)中出現(xiàn)的意象。，個(gè)人讀，學(xué)生互評(píng)。語(yǔ)氣：低沉、緩慢、略帶悲傷。三、探究意象，品味內(nèi)涵（一）探究意象問(wèn)：這首詩(shī)的最大的特點(diǎn)是朦朧，作者為了能營(yíng)造這種朦朧的意境采用了哪些意象？明確：共有6個(gè)。背景道具——雨巷、油紙傘、籬笆墻、丁香。人物形象——我、姑娘具體解讀意象學(xué)生通過(guò)小組討論，共同探究，得出答案，各組展示成果。1）雨巷悠長(zhǎng) 寂寥 狹窄本來(lái)就讓人感到幽深，寂靜的小巷，再加上蒙蒙的細(xì)雨，意境更是充滿了朦朧美。突出陰暗、清冷、寂寥的環(huán)境特征。2）油紙傘未做具體的描寫(xiě)，給讀者以想像空間。油紙傘本身就有復(fù)古，懷舊，神秘，迷蒙的特點(diǎn)。而且和雨巷很好地結(jié)合起來(lái)了。時(shí)間是暮春，在寂寥的下著小雨，憑添了一份冷寂，凄清的氛圍。3）丁香 整首詩(shī)說(shuō)不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香”二字。丁香形狀像結(jié)，開(kāi)在暮春時(shí)節(jié)，易凋謝。開(kāi)花為白色或紫色。丁香開(kāi)花在暮春時(shí)節(jié)，詩(shī)人們對(duì)著丁香往往傷春，說(shuō)丁香是愁，丁香纖小文弱、清香優(yōu)雅，在中國(guó)古典詩(shī)詞中，丁香象征著美麗、高潔和愁怨。丁香是美麗，高潔和愁怨三位一體的象征。丁香花雖美，但易凋謝，所以以丁香為象征的姑娘，也很容易消失離去的。4）籬墻這個(gè)籬笆墻是頹圮的，讓人有種哀怨，凄涼的氛圍。當(dāng)雨巷、籬笆墻結(jié)合起來(lái)，于是便營(yíng)造出幽深、寂靜、朦朧、凄美的氛圍。5）丁香姑娘結(jié)著愁怨、丁香一樣的顏色、芬芳、憂愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆悵、太息一般的眼光、走近、飄過(guò)、像夢(mèng)一般的、凄婉、迷茫、到了、走盡、消散了……哀怨、凄婉 6）我獨(dú)自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆悵（二）品味內(nèi)涵 ？ 外表美：有丁香一樣的顏色氣質(zhì)美：她飄過(guò)，像夢(mèng)一般的，凄婉迷茫古典美：在古老的雨巷，在悠長(zhǎng)的石板路上，丁香姑娘撐一把油紙傘，與周?chē)艠悱h(huán)境完美融合，顯示出古典的情味。？（小組討論后展示結(jié)果）