【正文】 以上是從文學(xué)作品本身的角度來衡量它是否可以被確定為考試的稿件，另外考生還要注意選擇適合自己聲音條件的作品。如今中學(xué)生的寫作能力不斷提高，創(chuàng)作力旺盛，好的作品不妨納入你的選擇范疇，中學(xué)生創(chuàng)作的文章可能更適合中學(xué)生自己表達(dá)。第六，盡量避免朗讀平淡、缺乏高潮的文章，第七，選取的文章篇章結(jié)構(gòu)、句型運(yùn)用、音韻組合上最好能體現(xiàn)朗朗上口的特點(diǎn)。第五，敘述、描寫、抒情、議論等內(nèi)容兼?zhèn)涞淖髌坊蛘呔邆鋬煞N或兩種以上寫作手法的作品可以納入你的挑選范圍。第四，選擇自己喜歡、能夠發(fā)生共鳴，并能被深深打動的作品。第三，不一定選擇名家名篇。比如，寓意深刻、需要很高的思想水平才能夠理解的作品就不適合中學(xué)生朗讀。這類文章的來源是一些雜志，如《讀者》、《藝林》等?？忌梢愿鶕?jù)這個字?jǐn)?shù)選擇一篇完整的作品，也可以在一篇較長的文章中選取其中內(nèi)容比較完整的一個片段。準(zhǔn)備好自備稿件，對考生來說十分重要，我們要求學(xué)生不僅要達(dá)到“較高水準(zhǔn)”，而且要多篇準(zhǔn)備（2篇上），增加學(xué)生對考試的適應(yīng)性。假如說你在面試時提供了某些證書或你是二級運(yùn)動員的話，你就有可能被問及是哪方面的運(yùn)動員之類。就這么兩個問題，便是面試中第四項(xiàng)的全部內(nèi)容。考官就在我把門打開的同時向我提問了?？脊倏吹氖悄憧忌臐摿?，是否已具備了基本的語言面貌，而仍然有可挖掘的地方。因此在這項(xiàng)考試中，如果你有很多自己的想法，即便是天馬行空，只要你能自圓其說說服考官，你一樣能順利過關(guān)的！所以考生真的不需要把過多的精力放在這里，只要你平時多嘗試和不同的人交流，甚至可以自言自語的復(fù)述某件事情，這在無形中就是對這類型的考試在做準(zhǔn)備。正如很多教授本身是個學(xué)問淵博的人，可他卻不一定就是個稱職的老師。它設(shè)置的目的在于考察考生能不能在這幾分鐘內(nèi)不間斷地說出自己的一些想法。那么整個欄目的90%就被你掌握了，剩下的10%就看考生用什么語言將各部分串得流暢。在這點(diǎn)上，能夠展現(xiàn)考生個人素質(zhì)的部分就是開頭和結(jié)尾。欄目的開頭是很模式化的，如“大家好，歡迎大家收聽我們本期的什么什么節(jié)目，我是你的好朋友??”，緊接著就是“這是一期關(guān)于蔬菜的節(jié)目??” 然后就把提供的材料套上去，最后在結(jié)尾處，以“我們這一期的節(jié)目到這里就要和大家說再見了，我們下周同一時間再見”為收尾，那么一期廣播節(jié)目基本上就定型了。而我由于事前通過播音系出版的指導(dǎo)書，已了解到這項(xiàng)考試的具體模式，因此我并沒有由于陌生詞匯的存在而心慌。那么不管遇到什么材料，都能應(yīng)用上?？忌灰右粋€開頭，一個結(jié)尾，這項(xiàng)考試就算完成了。也沒有想過這些看似好玩的行為，會為我日后的考試打下基礎(chǔ)。有時還會配上音樂，自己陶醉一番。比如“大家好，剛剛結(jié)束了一場怎樣的比賽，在這場比賽中??”雖然這是自發(fā)的行為，但我會營造成現(xiàn)場報(bào)道的感覺。記：作為一個成功戰(zhàn)勝這項(xiàng)考試的學(xué)生，你是怎么看待即興評述這項(xiàng)考試？有沒有什么經(jīng)驗(yàn)值得有志報(bào)考播音專業(yè)的考生所借鑒呢？白：我平時每讀到一條消息或者是報(bào)上或者電視上的新聞，都喜歡用自己的話將這消息復(fù)述一遍。另外，準(zhǔn)備時間規(guī)定只有5分鐘，但由于考試的機(jī)動性，所以候考時間可能有10分鐘左右。總結(jié)部分不需要非把主題上升到精神層次的高度，硬要牽涉到祖國啊、民族啊什么的，這些都是中小學(xué)生的慣常做法。對于少年作家我不能簡單地說好或不好。到了第三部分應(yīng)該強(qiáng)調(diào)主題。我平時閱讀的書不多，對少年作家也沒有什么獨(dú)到的見解。但考慮到既然提供了我寫出欄目開頭和結(jié)尾的可能，那么將自己想到的即興評述的資料寫上也未嘗不可，也算是考試中的小把戲吧。 記：即興評述的考試又是怎樣呢？白：候考的準(zhǔn)備時間一共有10分鐘，我先用1分鐘寫出“自編小欄目”的開頭和結(jié)尾，然后在剩下的大部分時間里思考即興評述的題目，把能想到的相關(guān)的資料都寫上。第三項(xiàng)是根據(jù)材料即興評述，但到底是怎樣的材料，你事前無法預(yù)知。在得知自己進(jìn)入了復(fù)試，離考試也就只有一天的時間，在這種情況下，已經(jīng)來不及做充分的準(zhǔn)備了。它能反映考生整體素質(zhì)，從而判斷他在日后的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的大致表現(xiàn)。然后再針對具體事情進(jìn)行快速地思考，再做回應(yīng)。記：在考試期間有沒有發(fā)生什么讓你難忘的事情，或是讓你感到難堪？白： 考生在考試的過程中可能會遇到各種突發(fā)的、沒有想象過的事情。萬一從考官的眼神中看到一絲的不悅，反而影響了自己的發(fā)揮?？荚嚂r的心態(tài)很重要，敢于與考官做眼神交流，當(dāng)然是最好的狀態(tài)。當(dāng)時沒有刻意的去斟酌聲調(diào)在哪應(yīng)該高，在哪兒應(yīng)該低，也沒有特別地注意自己的發(fā)音標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)，總之就是用自己的真性情去演繹。記：你考試時的心態(tài)如何？考生應(yīng)該注意考官的反應(yīng)，而對自己的表現(xiàn)做調(diào)整嗎？白：我并沒有很在意有兩個老師在我前面?！罢Z感”是從閱讀成百上千的文章后所積累的，不可能一口吃成胖子。形式一般會是新聞稿或者敘事文章。因此，指定稿件考察更多的是，考生是否應(yīng)具備透過文字語言表面，感悟文字語言深層意蘊(yùn)的能力，對稿件內(nèi)容做到有感而發(fā)，情動于衷、聲情并茂地表達(dá)。在這部分，考生的普通話語音是否規(guī)范、發(fā)音器官是否正常健康以及口齒的清晰和嗓音條件都是考察的內(nèi)容。我在朗讀的過程中一眼沒看就把它背誦下來。記：初試的內(nèi)容有哪幾項(xiàng)？具體內(nèi)容是怎樣的？白：初試分為自備稿件和指定稿件朗讀。簡簡單單的，頭發(fā)以自然和干凈為主。其實(shí)播音系的老師都是很慈祥的，他們會主動的對考生微笑，試圖減輕他們的緊張感。其實(shí)笑真的很重，一是讓對方感到你的善意，二是笑能使你放松心情。盡量做到走得“好看”又顯自然。我在這方面做得比較好。每一個考官說話的方式可能不盡相同，但目的都是想盡力激發(fā)考生更好地發(fā)揮潛質(zhì)。所以，考生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成正確的坐立行走姿勢，培養(yǎng)文雅的言談舉止，有意識地培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)。人的外在氣質(zhì)，往往反映了其內(nèi)心和修養(yǎng)。但據(jù)專業(yè)教師介紹，在該專業(yè)的學(xué)習(xí)中，考生自身氣質(zhì)和實(shí)踐學(xué)習(xí)，將是從事該專業(yè)學(xué)習(xí)的重要條件，應(yīng)當(dāng)引起考生足夠重視。所以你的即興評論絕不能自言自語，要與他們“交流”，但這種交流他們是不表態(tài)的，是單向的，但你一定要設(shè)想跟他們在交流，這樣你的語言就有目的性了，思路會更加明晰，論據(jù)會不期而至，論述也會有更好的臨場發(fā)揮，同時你的有聲語言也會暢快起來。鋪陳論據(jù)最好，但如時間不夠，為節(jié)約時間也需簡約成言，使其具備雄辯力。(3)即興評述僅僅是表個態(tài)、贊成還是反對還不行，還得要說出贊成還是反對的理由來，要以理服人。這種表態(tài)要有明確的意見、鮮明的傾向。(2)即興評述就是要發(fā)表意見，就像足球場上的裁判一樣要作出判斷、裁決。如采用評點(diǎn)式評述是不符合要求的，采用長篇大論來論證恐怕又沒有那么多的時間。而論證式的即興評述要展開論證，其間要有較為嚴(yán)密的論證過程和明晰的程序。即興評述在形式上有評點(diǎn)式的即興評述和論證式的即興評述。進(jìn)入考場后一氣呵成，當(dāng)然在考場上不能看提綱或自己書寫的文字稿。有的學(xué)校給學(xué)生兩次機(jī)會，如對抽簽的話題所涉及的內(nèi)容了解甚少，考生可以提出申請，再抽一次。即興評述的準(zhǔn)備即興評述的內(nèi)容涉及較為廣泛，但基本上都貼近考生的生活，易理解、易感受。用聲在中聲區(qū)范圍之內(nèi)，切忌高八度或低八度。現(xiàn)在的社會新聞中的評人論事既要求考生有態(tài)度感情，但還要注意不要聲色俱厲，分寸火候要掌握適度。贊成、反對，態(tài)度要鮮明。是好是壞，程度如何？要求胸有成竹。稿件作者無論觀點(diǎn)是否明確，考生在評論時首要的是確立你的傾向。播講時要確立基調(diào)，鄭重、嚴(yán)肅、興奮、熱情、勸慰、批評等，以便為全篇的播出確立感情色彩。社會新聞的選題有好人好事、有批評教育、奇聞趣事、揭露弊端?？荚嚂r切忌慌亂，要心態(tài)平穩(wěn)，準(zhǔn)備充分，自然胸有成竹。(2)招生院校在復(fù)試時要對全過程進(jìn)行錄像，一方面是電視從業(yè)的特殊要求，一方面是對考生進(jìn)一步研究審核并留做資料?？忌欢ňo緊圍繞新聞事件進(jìn)行準(zhǔn)備，千萬別跑題。通過這種方式的考試進(jìn)一步考察考生所掌握的知識、所具有的素養(yǎng)，考察學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，考察學(xué)生的語言組織能力、邏輯思維能力、推理能力、記憶力以及陳述能力。一般院校所選的這類社會新聞應(yīng)該是與考生的生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境較為接近，這樣考生理解起來會沒有什么問題，而且看完稿件后有話可說。另外，時政新聞少，社會新聞多，寫作者報(bào)道這類新聞的目的就是要引起受眾思考、品評、議論。這類新聞稿件和其他新聞稿件比起來不太一樣。這種新聞稿件一般不同于初試的新聞稿件播讀，這類新聞稿件容易使受眾有想法。切忌“說新聞”，使它變得拉雜、拖沓，不像新聞的樣子。無論干什么事都得像那么回事，所以播報(bào)新聞得像播報(bào)新聞的樣子。最容易出現(xiàn)的問題就是“一個勁兒”，不緊不慢，無理解，不經(jīng)心，缺少變化。（2）消息要在最短的時間里讓聽的人知道，句與句的銜接在清楚的基礎(chǔ)上要緊密，因此要格式正確、輕重恰當(dāng)、邏輯嚴(yán)密、不澀不粘、不濃不淡、語勢平穩(wěn)。因此還要注意：（1）播稿過程也是傳達(dá)過程，把一件剛剛發(fā)生的事播報(bào)出去，播音者要有新鮮感，除了在備稿過程中找到新鮮點(diǎn)之外，播報(bào)時要有精氣神，還要使這精氣神分寸得當(dāng)。舉手投足、言談舉止讓考官看到的是一種內(nèi)心的真實(shí)流露。（4）樸實(shí)大氣——以第三人稱敘述事件，沒有任何夸張、渲染。節(jié)奏不完全是快慢的問題，但