【正文】 在今后的工作中，在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，我們將不斷與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，刻苦努力，勤奮工作，用我們的智慧和汗水，繼續(xù)開創(chuàng)我校各項工作的新局面。幾年來，我們立足校情，努力開拓，不斷進(jìn)取，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。5．嚴(yán)格落實安全工作責(zé)任和安全事故責(zé)任追究制，切實加強(qiáng)門衛(wèi)管理、學(xué)生上放學(xué)管理、學(xué)生乘車安全管理，保證校園安全無事故。3．以師德建設(shè)為核心，加強(qiáng)校級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加大校本培訓(xùn)力度，力爭建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、理論先進(jìn)的教師隊伍。五、下學(xué)年打算1．深化教育改革，扎實開展各種德育活動，不斷加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，深入實施素質(zhì)教育。制約教學(xué)質(zhì)量提升要素有很多，關(guān)鍵癥結(jié)在于流程管理未能完全做到科學(xué)規(guī)范。部分學(xué)科教科研缺乏名師效應(yīng)，窗口學(xué)科和窗口課堂還未完全建立。四、主要存在問題1．校本教研還未真正落到實處，有效教學(xué)的推進(jìn)還不夠深入。我校先后被上級有關(guān)部門授予“依法治校先進(jìn)?！?、“和諧校園”、“平安校園”、“文明單位”等光榮稱號。近年來我校通過聯(lián)誼會、座談會等形式，大力宣傳和弘揚這一精神，激勵著一屆又一屆學(xué)生為國爭光，為家鄉(xiāng)爭光，為母校爭光，取得了良好效果。，形成向心合力。，培養(yǎng)學(xué)生良好文明行為，學(xué)校通過“值日制度”、“文明監(jiān)督崗”等方式加大校紀(jì)校風(fēng)督查力度，讓臟話、不文明舉止遠(yuǎn)離校園，并對檢查結(jié)果進(jìn)行量化考核，對先進(jìn)個人頒獎，對先進(jìn)班級頒發(fā)流動紅旗。，挖掘?qū)W生發(fā)展?jié)撃?。特色辦學(xué)是新時期農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展方向，也是學(xué)校一貫的追求目標(biāo)，近年來，我校突出學(xué)生自主發(fā)展教育，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，營造了良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。每學(xué)年學(xué)校評選優(yōu)秀班集體、文明班級、衛(wèi)生先進(jìn)班級、文明學(xué)生各兩次，舉辦作文比賽、作業(yè)比賽及廣播體操比賽等文體活動十多次，極大的豐富了學(xué)生課余生活，激發(fā)了他們的上進(jìn)心和自信心。，探索適合學(xué)校校情的素質(zhì)教育模式，逐步建立起“重視基礎(chǔ)課程，強(qiáng)化活動課程，堅持全面發(fā)展”的課程框架體系，打破了過去單一的課堂教學(xué)模式，開展了豐富多彩、有益身心健康的第二課堂活動，讓學(xué)生在廣泛實踐中鍛煉成長，為每個學(xué)生提供適合的教育和成功的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。，及時總結(jié)教育教學(xué)中存在的問題，幾年來，學(xué)校無一例教師體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，也無一人從事有償家教行為，廣大教師自覺做到教書育人、為人師表，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織開展形式多樣的教學(xué)研究活動，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。（三）、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，完善評價機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！皽p負(fù)增效”的長效管理機(jī)制。教導(dǎo)處定期按章節(jié)對學(xué)生作業(yè)情況及批閱、講評情況進(jìn)行檢查，及時提出整改意見和建議。學(xué)生在良好的環(huán)境中茁壯成長，在各種比賽中大顯身手，在“六一”舞臺上一展風(fēng)采……學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量明顯提高，辦學(xué)聲譽(yù)越來越好。只有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊，才能創(chuàng)造出一流的教學(xué)質(zhì)量。近年來，學(xué)校在上級部門教學(xué)督導(dǎo)評估中，好課率達(dá)30%以上，合格率100%，許多教師立足課堂，大膽探索，取得了可喜的成績，陳健老師在全區(qū)青年教師基本功比賽中獲一等獎，唐甲峰和張銳老師在全區(qū)青年老師基本功競賽中獲二等獎。鼓勵教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用。，把提升質(zhì)量的關(guān)鍵放在課堂教學(xué)之中。，務(wù)求實效。著力引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)，通過課堂反饋形式將原來的講授為主轉(zhuǎn)化成課堂討論、探究為主的新教學(xué)方式，取得了明顯成效。（二）、實施有效教學(xué)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求搞好“兩操一課”及大課間體育鍛煉，確保學(xué)生每天鍛煉不少于1小時，學(xué)生體質(zhì)逐年提高，經(jīng)鎮(zhèn)衛(wèi)生部門檢測，學(xué)生身高、休能明顯上升，近視率下降明顯，整體水平達(dá)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。，及時將課程設(shè)計情況上墻、自覺接受社會監(jiān)督?！督逃ā贰ⅰ读x務(wù)教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)教育法律、法規(guī)納入普法規(guī)劃，分步實施，并將執(zhí)行情況作為相關(guān)部門及教師工作業(yè)績考核的重要內(nèi)容。三、主要成績和特色（一）、規(guī)范辦學(xué)行為，全面貫徹依法治校方略。5．開展豐富多彩的校園文化活動。每學(xué)期開學(xué)第一周為常規(guī)管理突擊周，學(xué)校和各班充分利用班會、晨會帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，扎實開展常規(guī)養(yǎng)成教育活動，教育學(xué)生自覺維護(hù)校園衛(wèi)生，不亂拋、亂丟雜物，不隨地吐痰，不亂刻亂畫，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；教育學(xué)生愛護(hù)校園設(shè)施設(shè)備，不破壞學(xué)校一草一木；課間時不追逐打鬧，不做危險游戲；教育學(xué)生尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生。安保處、少先隊每周組織人員對全校班級晨會活動課的開展進(jìn)行考評，并將考評結(jié)果納入績效工資考核中。晨會課精心組織，合理安排，使學(xué)生在短短的5分鐘內(nèi)發(fā)揮主觀能動性，在活動中明理、激情、導(dǎo)行，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。晨會課是對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主的活動類課程,是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和良好行為習(xí)慣的重要渠道。鼓勵班主任在管理方法上勇于探索，大膽創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，積極形成自己的工作特色；每周組織班主任進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，定期召開班主任經(jīng)驗交流會，經(jīng)常性開展班級管理觀摩活動，以總結(jié)經(jīng)驗、找出差距、共同提高。2．著力加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。少先隊能夠利用各種紀(jì)念日、重大節(jié)日等開展相關(guān)德育主題活動，切實加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、理想主義教育、感恩教育等。以行為規(guī)范為基礎(chǔ)，養(yǎng)成教育為重點，傳統(tǒng)文化教育為核心，班主任隊伍建設(shè)為陣地，進(jìn)一步健全德育機(jī)制，拓寬德育途徑，改進(jìn)德育方法，努力探索思品課、晨會課、升旗儀式和文體活動等德育陣地的新方法以及國防教育、法制教育的新途徑。長期以來，我校教職工愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，具有良好的精神風(fēng)貌和師德修養(yǎng)，工作中能堅持改革創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升；素質(zhì)教育得到了良好發(fā)展，在上級組織的各種師生競賽、展示活動中成績顯著；安全、衛(wèi)生、文體等工作不斷得到鞏固和加強(qiáng)，各項工作都取得了顯著成績：2007被評為亭湖區(qū)“常規(guī)管理先進(jìn)集體”；2008被評為亭湖區(qū)“模范學(xué)?！薄ⅰ俺Ｒ?guī)管理先進(jìn)集體”，同時被亭湖公安分局評為“平安單位”；2009被評為亭湖區(qū)“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?！?；2010被評為鹽城市“德育工作先進(jìn)集體”、亭湖區(qū)“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校”； 2011年被評為亭湖區(qū)學(xué)校管理先進(jìn)集體，榮獲“綜合獎”；2011年還積極創(chuàng)建并成功通過驗收，成為亭湖區(qū)首家獲得省教育廳等多個省級部門聯(lián)合授予“平安校園”稱號的農(nóng)村小學(xué)。本學(xué)，我校共有13個班級，431名學(xué)生，36名教職工，其中中學(xué)高級教師2人，小學(xué)高級教師16人，小學(xué)一級教師15人，高級工3人；教職工中，取得本科學(xué)歷的有16人，具有大專學(xué)歷的18人，具有中師學(xué)歷的2人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。學(xué)校校風(fēng)優(yōu)良，文化氛圍濃郁，辦學(xué)設(shè)施一流。第五篇：素質(zhì)教育自評報告亭湖區(qū)南港小學(xué)素質(zhì)教育自評報告根據(jù)區(qū)政府教育督導(dǎo)室有關(guān)做好素質(zhì)教育督導(dǎo)工作的文件精神，我校成立了素質(zhì)教育自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校素質(zhì)教育開展情況進(jìn)行了自查自評。通過學(xué)生的社會實踐、家長會、各種媒體等渠道，學(xué)校實施素質(zhì)教育成果得到了大多數(shù)家長的認(rèn)同，學(xué)校的社會評價較好。學(xué)校教師通過參加各種提高學(xué)歷的進(jìn)修學(xué)習(xí)，已有90%的教師獲得大專畢業(yè)文憑，教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。通過幾年來的磨礪，能夠初步形成一支搭配合理、勤勉敬業(yè)的教師隊伍。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)，抓學(xué)校的各項建設(shè)，朝文明學(xué)校的目標(biāo)不斷努力，開創(chuàng)學(xué)校管理新局面，把學(xué)校辦成一個文明的窗口。在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的差異，滿足不同學(xué)生的需要，使不同程度的學(xué)生都得到發(fā)展。教學(xué)方式有較大的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)在課堂上得到了廣泛的應(yīng)用。全校教師能正確使用教科書和其它教學(xué)資料，注重三維目標(biāo)的整體優(yōu)化。在學(xué)習(xí)方面做到管理者、教師、學(xué)生、家長共同參與，體現(xiàn)主體多元化，運用口試、筆試、實驗、操作等方式進(jìn)行考評，評價方式多樣化。學(xué)校遵循全面性、鼓勵性、發(fā)展性、創(chuàng)新性的原則。⑤監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。④監(jiān)控作業(yè)布置情況。③監(jiān)控上課情況。②監(jiān)控備課情況。質(zhì)量形成于過程，學(xué)校加強(qiáng)對教學(xué)過程的管理，對教學(xué)過程實行五監(jiān)控：①監(jiān)控開課情況。學(xué)校制訂了《學(xué)校管理制度》、《素質(zhì)教育工作方案》、《教學(xué)工作常規(guī)》，每學(xué)期制訂《學(xué)校工作計劃》、《 校本研訓(xùn)工作計劃》、《教學(xué)工作計劃》。使學(xué)生在活動中得到體驗，在體驗中感悟，增強(qiáng)社會責(zé)任感。在日常工作中，堅持三抓，即：抓起始，抓平時，抓及時。認(rèn)真貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》并結(jié)合學(xué)校實際制訂《守則》、《規(guī)范》的實施細(xì)則，如《中學(xué)生在校一日常規(guī)》、《文明禮儀要求》等。學(xué)校重視思品課教學(xué)方式的變革，課堂教學(xué)注重學(xué)生的感悟，重視情境創(chuàng)設(shè)，理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生在讀書、討論、辨析中明理，在實踐中導(dǎo)行。德育工作有校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、家長齊抓共管，全校各科教師既教書又育人，工作落到實處，成效顯著。學(xué)校通過帶法回家，印發(fā)簡報，召開家長會，家長問卷，教師家訪等工作機(jī)制，加強(qiáng)家校聯(lián)系，引導(dǎo)家長配合學(xué)校矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣，預(yù)防青少年違法犯罪。校園按規(guī)劃進(jìn)行建設(shè)，分成教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)，校園整潔美觀，學(xué)校設(shè)有德育室、宣傳欄、名人畫像、教育方針、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、校訓(xùn)、名人名言、名畫，學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品上墻，環(huán)境布置體現(xiàn)育人功能和學(xué)校辦學(xué)特色。將“思想素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實到各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校每周召開一次教職工會，重大問題及大額開支均經(jīng)校委會研究決定，每年進(jìn)行一次教代會審議《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校管理制度》、《學(xué)校內(nèi)部管理體制改革方案》、《教師工作評估方案》、《教師績效工資發(fā)放方案》等。學(xué)校建立崗位責(zé)任制，各機(jī)構(gòu)職責(zé)上墻，職責(zé)分明，分工明確，責(zé)任到人。同時通過舉行“師愛”、“學(xué)生在我心中”、“無悔的選擇”等演講比賽，開展班主任工作經(jīng)驗交流會，師德師風(fēng)建設(shè)典型事跡報告會，樹立模范教師。四抓規(guī)章約束言行，建立健全各項規(guī)章制度，用制度管人，用制度約束教師的言行。二抓教育增強(qiáng)意識，通過開展師德教育系列活動，促進(jìn)教師增強(qiáng)職業(yè)意識、育人意識、法制意識、責(zé)任意識。學(xué)校通過“四抓”、“四倡導(dǎo)”，提高教師的師德水平。制度建設(shè)權(quán)重分15 自評分14 加強(qiáng)師德建設(shè)。學(xué)校制訂了《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、和《課程管理方案》。（4）建設(shè)適應(yīng)素質(zhì)教育需要的，裝備先進(jìn)，設(shè)施完善的基礎(chǔ)工程和陶冶師生情操的育人環(huán)境。（2）組成有良好師德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)精良，工作作風(fēng)務(wù)實，富有奉獻(xiàn)精神的師資隊伍。扎實走好三條路：即科學(xué)管理立校之路、教育科研興校之路、素質(zhì)教育強(qiáng)校之路。一是硬件建設(shè)，著重抓設(shè)施設(shè)備