【正文】 三、努力方向今后將不斷加大推進素質(zhì)教育力度，按照督導評估實施方案，盡快解決存在的問題，挖掘資金來源，不斷改善辦學條件，提高教師的綜合素質(zhì)，為社會培育高素質(zhì)的人才。學校老師課堂教學、教育教學論文多次獲獎。全體老師用執(zhí)著的忘我工作態(tài)度，取得了一定的成績。教師專業(yè)成長迅速。辦學成效 權(quán)重分 20自評分 18幾年來，在上級部門正確指導下，在全校師生共同努力下，在社會各界的關(guān)心支持下，學校的辦學成績顯著。60%的老師能制作課件，使用多媒體等現(xiàn)代教育設(shè)備輔助教學，教師演示實驗和學生分組實驗開足開齊。教學過程師生關(guān)系平等，積極互動，學生主體地位落實到位，絕大多數(shù)的學生主動學習。我校根據(jù)課改的精神，對教師的課堂教學提出了明確的要求，具體是：在教學目標確立上，注重“三維”目標，實現(xiàn)由單純的知識傳授向關(guān)注知識傳授、智慧啟迪、人格生成轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教學目標的多元化；在教學方法上，倡導自主學習、合作學習、探究學習，把學習的主動權(quán)還給學生，讓學生主動地學習，生動活潑地發(fā)展；在教學過程中，重基礎(chǔ)，重能力，重習慣，重情感，重實踐，以學生的發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)寬松的教學環(huán)境，教師把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂；在教學的手段上，重視現(xiàn)代教學設(shè)備的使用，力求教學手段的現(xiàn)代化；在教學的對象上，面向全體學生，因材施教。建立學校、家庭、社會三位一體的評價體系。每學期學校統(tǒng)一命題考試，流水評卷，考風從嚴，質(zhì)量從實。通過了解學生，檢查作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，切實減輕學生負擔。校主要領(lǐng)導每周深入課堂隨機聽課，了解教師課堂教學情況，并及時點評。超前一周備課，發(fā)揮個人的創(chuàng)造性，在此基礎(chǔ)上每周一次集體備課，每月組織檢評。每天安排校主要領(lǐng)導查崗查課，保證開足、開齊并上好各科課程。制度、計劃對教師應用新課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、及教育科研與教改等各項工作都作出明確的要求，各科教師能根據(jù)課程標準，教學大綱編排教學計劃和進度。課堂教學 權(quán)重分 20自評分 20 學校認真貫徹省頒課程計劃，開齊開足各門課程，積極開發(fā)課程資源、校內(nèi)外課程資源。抓平時就是把握學生遵紀守法動態(tài)，每天巡視檢查，學校每年開展形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的德育活動。在養(yǎng)成教育中堅持從大處著手，從小處著眼，一招一式的訓練，一點一滴的積累。品德課教學注意結(jié)合本地實際開拓教學資源，安排社會實踐活動。學校按照義務(wù)教育課程設(shè)置、課程標準和規(guī)定的教材進行教學，較好地完成德育教學任務(wù)。學校每年召開由社會各界人士參加的座談會，發(fā)動社會各界人士為辦好學校獻謀獻策，共商發(fā)展大計。為學生講英雄事跡，激發(fā)學生愛國情感，每學期召開一次家長會，每月開展在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年的新三好學生評選活動，學校家庭社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成。我校十分注重德育環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。德育與活動 權(quán)重分20 自評分19 學校樹立以人為本的思想，優(yōu)化德育環(huán)境。學校信息傳遞與反饋渠道暢通，上情下達，下情上傳，有令必行，有禁必止，解決問題及時。學校認真實施《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，定期開展師德教育活動，師德表現(xiàn)情況列入教師績效評估。四倡導是：一倡導艱苦創(chuàng)業(yè)，身先士卒的苦干精神；二倡導鉆研業(yè)務(wù)，扎實工作的拼搏精神；三倡導開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)的奉獻精神；四倡導愛校如家，校榮我榮的精神。三抓改革帶動提高，改革師德評定辦法，提高教師的師德水平。四抓是：一抓理論武裝思想，深入開展學習素質(zhì)教育的有關(guān)文件精神，幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀、人生觀、教育觀。學校要求教師模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范，要有熱愛教育，獻身教育的職業(yè)理想和道德追求，要有熱愛學生，誨人不倦的道德情感；要有關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作的道德準則；要有嚴于律已，為人師表的道德形象。制度體現(xiàn)以人為本，促進學校師生可持續(xù)發(fā)展的辦學理念。（5）建立培養(yǎng)愛學、樂學、會學的，具有實踐能力和創(chuàng)新精神的一代新人的教育教學秩序。（3）健全適應時代要求的，科學、合理、規(guī)范的，具有民主性、易行性、有效性的考核獎懲機制和依法治校的管理體系。努力形成五個框架：（1）建立有前瞻意識，勤政兼潔，團結(jié)協(xié)作，勇于開拓的領(lǐng)導班子和良好的運行機制。二是軟件建設(shè)，加強校風建設(shè)，開發(fā)學校形象資源。努力抓好兩個建設(shè)。要從整體觀念出發(fā)，綜合考慮各科教育活動，促進學生全面發(fā)展，整體提高。學校教育是個整體。在學校外部，學校的發(fā)展與其它社會要素、自然要素協(xié)調(diào)平衡。③協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。②連續(xù)發(fā)展的思想。①超前發(fā)展的思想。以“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”為辦學思想，以“一切為了學校、教師、學生可持續(xù)發(fā)展”為辦學理念。辦學條件為素質(zhì)教育的全面實施奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。設(shè)施完備，機構(gòu)健全。又投入120萬元新建宿舍樓 540平方米，廚房餐廳 200平方米。第五篇：素質(zhì)教育自評報告吳村中學發(fā)展性素質(zhì)教育自評報告根據(jù)太原市教育局教育督導室《關(guān)于認真開展中小學素質(zhì)教育督導評估和評選素質(zhì)教育示范學校工作的通知》精神，我校依據(jù)《評選通知》中的申報條件，認真對照標準做好自評工作，現(xiàn)將自評情況報 告如下：一、學校概況：我校是一所半寄宿制中學，地處太原市清徐縣清源鎮(zhèn)。2012年3月被三樹鎮(zhèn)人民政府評為“優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進單位”。20102011，獲區(qū)小學教育教學質(zhì)量進位獎。20112012，獲區(qū)初中教育教學質(zhì)量二等獎。教師積極參與課程開發(fā)和建設(shè)，熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)，有效提高教育教學效率。健全校本研修制度。評價教師以促進學生發(fā)展、教師成長和改進教學為原則。改革評價體系。開展豐富多彩的德育活動。學生的體育素質(zhì)要加快提升。骨干教師、名優(yōu)教師比重不高，要發(fā)揮骨干教師在學校辦學特色的影響，逐步形成核心優(yōu)勢。專任教師學歷達標率100％，其中中學教師本科率達100％。沒有體罰變相體罰及其它侮辱學生等違法違規(guī)行為。隊伍素質(zhì)不斷提高加強師德建設(shè)。辦學特色更加鮮明以“感恩勵志“為主題的校園文化凸顯德育的針對性、實效性，以經(jīng)典誦讀和象棋為校本課程的特色教育更加明顯。注重因材施教，對學生進行分類指導。堅持教學改革，注重學思結(jié)合，突出學生主體地位，激發(fā)學生的興趣，積極開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學，有效保護學生的好奇心和求知欲。尊重家長，重視家訪，辦好家長學校，指導家長合理安排孩子的課余生活。有效開展藝體、科技、中華經(jīng)典誦讀、象棋等各類教育活動，做到有規(guī)劃、有措施、有特色項目，師生參與面廣，主題突出，特色鮮明，豐富多彩，形成系列。校園文化主題：“感恩 勵志”教育，具有德育的針對性、實效性。健全全員德育網(wǎng)絡(luò)，班主任、學科教師等德育職責明確，工作得力。德育工作與德育活動取得成效德育目標、計劃適合學生年齡特點，德育滲透于教育教學各個環(huán)節(jié)。除按標準收取幼兒費用，其余一律不準收費。開展兩操兩課和大課間活動，節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）沒有集體補課行為，教師拒絕有償家教。以滿足學生個性發(fā)展需求為取向，開設(shè)豐富多彩的校本課程，科學規(guī)劃，教師和課時得到落實，內(nèi)容體現(xiàn)地方特色，實施載體形式多樣。課表常年上墻上網(wǎng)顯要位置公示，接受社會監(jiān)督。逐步規(guī)范了辦學行為堅持施教區(qū)學生免試入學原則，實行陽光分班，平行分班，不設(shè)重點班。制定并完善學校章程，形成有效的自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的管理機制。遵循教育教學規(guī)律，辦學思路清晰，工作目標明確。進一步端正了辦學思想全體教師樹立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念。我校已逐步按規(guī)劃實施，對違反素質(zhì)教育的行為立即進行整改。改造校園環(huán)境，改善辦學條件，積極營造實施素質(zhì)教育的良好氛圍。實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師，教師應具有較高思想政治素質(zhì)、較強教學科研能力和強烈的教書育人社會責任感。一要提高教師素質(zhì)，奠定傳統(tǒng)文化教育和藝術(shù)教育基礎(chǔ)；二要狠抓落實，保證特長教育到位，即制度、設(shè)備、人員、時間和內(nèi)容等到位；三要加強藝術(shù)教育和經(jīng)典誦讀課題研究。校本課與社會實踐活動課是九年義務(wù)教育課程體系的重要組成部分，它同學科課程相