【正文】 ，富有奉獻精神的師資隊伍。學校通過“四抓”、“四倡導”，提高教師的師德水平。學校建立崗位責任制，各機構(gòu)職責上墻，職責分明，分工明確，責任到人。學校通過帶法回家，印發(fā)簡報，召開家長會，家長問卷，教師家訪等工作機制，加強家校聯(lián)系，引導家長配合學校矯正學生不良行為習慣，預防青少年違法犯罪。在日常工作中，堅持三抓，即：抓起始，抓平時，抓及時。②監(jiān)控備課情況。學校遵循全面性、鼓勵性、發(fā)展性、創(chuàng)新性的原則。在課堂教學中關(guān)注學生的差異，滿足不同學生的需要，使不同程度的學生都得到發(fā)展。通過學生的社會實踐、家長會、各種媒體等渠道，學校實施素質(zhì)教育成果得到了大多數(shù)家長的認同，學校的社會評價較好。長期以來，我校教職工愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，具有良好的精神風貌和師德修養(yǎng)，工作中能堅持改革創(chuàng)新，不斷進取，教育教學質(zhì)量連年攀升；素質(zhì)教育得到了良好發(fā)展，在上級組織的各種師生競賽、展示活動中成績顯著；安全、衛(wèi)生、文體等工作不斷得到鞏固和加強，各項工作都取得了顯著成績：2007被評為亭湖區(qū)“常規(guī)管理先進集體”；2008被評為亭湖區(qū)“模范學?！?、“常規(guī)管理先進集體”，同時被亭湖公安分局評為“平安單位”；2009被評為亭湖區(qū)“教學質(zhì)量先進學?！?；2010被評為鹽城市“德育工作先進集體”、亭湖區(qū)“教學質(zhì)量先進學?！保?2011年被評為亭湖區(qū)學校管理先進集體，榮獲“綜合獎”；2011年還積極創(chuàng)建并成功通過驗收，成為亭湖區(qū)首家獲得省教育廳等多個省級部門聯(lián)合授予“平安校園”稱號的農(nóng)村小學。鼓勵班主任在管理方法上勇于探索，大膽創(chuàng)新，與時俱進，積極形成自己的工作特色；每周組織班主任進行相關(guān)業(yè)務培訓、學習，定期召開班主任經(jīng)驗交流會，經(jīng)常性開展班級管理觀摩活動，以總結(jié)經(jīng)驗、找出差距、共同提高。每學期開學第一周為常規(guī)管理突擊周，學校和各班充分利用班會、晨會帶領(lǐng)學生認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，扎實開展常規(guī)養(yǎng)成教育活動，教育學生自覺維護校園衛(wèi)生，不亂拋、亂丟雜物，不隨地吐痰，不亂刻亂畫，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；教育學生愛護校園設施設備，不破壞學校一草一木；課間時不追逐打鬧，不做危險游戲；教育學生尊敬師長，團結(jié)同學，做一個講文明、懂禮貌的好學生。，及時將課程設計情況上墻、自覺接受社會監(jiān)督。，務求實效。只有優(yōu)秀的教師團隊，才能創(chuàng)造出一流的教學質(zhì)量。（三）、加強師資隊伍建設，完善評價機制，促進學生全面發(fā)展。特色辦學是新時期農(nóng)村小學的發(fā)展方向，也是學校一貫的追求目標，近年來，我校突出學生自主發(fā)展教育，鼓勵學生積極進取，營造了良好的校風、班風和學風。近年來我校通過聯(lián)誼會、座談會等形式，大力宣傳和弘揚這一精神，激勵著一屆又一屆學生為國爭光，為家鄉(xiāng)爭光，為母校爭光，取得了良好效果。制約教學質(zhì)量提升要素有很多，關(guān)鍵癥結(jié)在于流程管理未能完全做到科學規(guī)范。幾年來，我們立足校情，努力開拓，不斷進取，圓滿地完成了教育教學任務。5．嚴格落實安全工作責任和安全事故責任追究制，切實加強門衛(wèi)管理、學生上放學管理、學生乘車安全管理，保證校園安全無事故。部分學科教科研缺乏名師效應，窗口學科和窗口課堂還未完全建立。，形成向心合力。每學年學校評選優(yōu)秀班集體、文明班級、衛(wèi)生先進班級、文明學生各兩次，舉辦作文比賽、作業(yè)比賽及廣播體操比賽等文體活動十多次，極大的豐富了學生課余生活，激發(fā)了他們的上進心和自信心?！皽p負增效”的長效管理機制。近年來，學校在上級部門教學督導評估中，好課率達30%以上，合格率100%，許多教師立足課堂，大膽探索，取得了可喜的成績，陳健老師在全區(qū)青年教師基本功比賽中獲一等獎，唐甲峰和張銳老師在全區(qū)青年老師基本功競賽中獲二等獎。著力引導學生預習、自學，通過課堂反饋形式將原來的講授為主轉(zhuǎn)化成課堂討論、探究為主的新教學方式，取得了明顯成效?！督逃ā?、《義務教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》等有關(guān)教育法律、法規(guī)納入普法規(guī)劃，分步實施，并將執(zhí)行情況作為相關(guān)部門及教師工作業(yè)績考核的重要內(nèi)容。安保處、少先隊每周組織人員對全校班級晨會活動課的開展進行考評，并將考評結(jié)果納入績效工資考核中。2．著力加強班主任隊伍建設。本學，我校共有13個班級，431名學生，36名教職工，其中中學高級教師2人，小學高級教師16人，小學一級教師15人，高級工3人；教職工中，取得本科學歷的有16人，具有大專學歷的18人，具有中師學歷的2人，學歷達標率100％。學校教師通過參加各種提高學歷的進修學習，已有90%的教師獲得大專畢業(yè)文憑，教師的綜合業(yè)務素質(zhì)不斷提高。教學方式有較大的轉(zhuǎn)變，自主學習，合作學習，探究學習在課堂上得到了廣泛的應用。⑤監(jiān)控教學質(zhì)量。質(zhì)量形成于過程，學校加強對教學過程的管理，對教學過程實行五監(jiān)控：①監(jiān)控開課情況。認真貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》并結(jié)合學校實際制訂《守則》、《規(guī)范》的實施細則，如《中學生在校一日常規(guī)》、《文明禮儀要求》等。校園按規(guī)劃進行建設，分成教學區(qū)、辦公區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)，校園整潔美觀，學校設有德育室、宣傳欄、名人畫像、教育方針、《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、校訓、名人名言、名畫，學生優(yōu)秀美術(shù)作品上墻，環(huán)境布置體現(xiàn)育人功能和學校辦學特色。同時通過舉行“師愛”、“學生在我心中”、“無悔的選擇”等演講比賽，開展班主任工作經(jīng)驗交流會，師德師風建設典型事跡報告會，樹立模范教師。制度建設權(quán)重分15 自評分14 加強師德建設。扎實走好三條路：即科學管理立校之路、教育科研興校之路、素質(zhì)教育強校之路。④整體發(fā)展的思想。首先，管理者樹立了可持續(xù)發(fā)展的辦學思想。校舍面積2799平方米，在校學生541人，11個教學班，教職工 62人，崗位合格率100%，具有大專學歷的教師占教師總?cè)藬?shù)的90%，縣級教學能手 4人。附：三年來獲獎情況20102011，獲區(qū)初中教育教學質(zhì)量二等獎。開展體藝教育活動，舉辦學生運動會和校園藝術(shù)節(jié)活動。教師的業(yè)務能力不斷提高。實施適合的學習評價策略，關(guān)注學生不同水平和個性差異，做到評價以過程性、激勵性為主。積極營造文化氛圍。學生每天在校集中學習時間嚴格小學生控制在6小時、中學生7以內(nèi)。嚴格執(zhí)行教育法規(guī)政策，依法維護教學秩序和師生權(quán)益。首先學校將通過實行教師全員聘任制，進一步增強教師的責任感和競爭意識；第二、加強對教師考學的指導和培訓；第三、建立和完善學校教育科研的管理制度，加大教育科研的力度，要求45歲以下教師必須上公開課。二是開展好集體備課，通過集體研究教材，集思廣益，提高教師對教材的準確把握和靈活駕馭教材的能力，從而有效改進課堂教學；三是開展“說、做、評”與專題研討等常規(guī)教研活動，切實把握新課程標準的精神，探索實施素質(zhì)教育的途徑。只有切實有效地減輕學生課業(yè)負擔，才能真正實施素質(zhì)教育。二、實施素質(zhì)教育的規(guī)劃、進展及整改情況 ㈠指導思想以鄧小平理論、“三個代表思想”和科學發(fā)展觀為指導，以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為依據(jù)，以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為前提，全面貫徹黨的教育方針。二○一五年六月大張鎮(zhèn)中心校2015年發(fā)展性素質(zhì)教育自評報告二○一五年六月第三篇：素質(zhì)教育自評報告蔣集九年制學校實施素質(zhì)教育情況自評報告一、學校概況與自評情況中小學現(xiàn)有23個班。千方百計為教師創(chuàng)造外出學習的機會，不放過任何一次外出培訓學習的機會。一年一度的慶六一文藝匯演，既藝術(shù)教育的成果匯報會，又是學生藝術(shù)修養(yǎng)的展示會，今年各校六一節(jié)文藝演出得到鎮(zhèn)村委領(lǐng)導及家長的一致好評。二看學生的預習筆記，檢查“預習”情況，以便教師可以根據(jù)學情，適時導入下一個環(huán)節(jié)，準確做好課堂決策。二、不斷深化課程改革，培養(yǎng)全方位特長人才加強德育工作。努力抓好學生的養(yǎng)成教育工作。2013年8月17日濟寧市市委書記馬平昌、縣委書記柳景武、縣長周生宏、教體局局長王乃翠到我校指導工作。教師一些學習教科研的心得體會較少。平時檢查時未能做到全面、深入、細致，未能及時發(fā)現(xiàn)教師工作中存在的問題，沒有及時督促整改到位。學校對重視在常規(guī)工作中進行行動研究的教師，樹立典型，大膽激勵,給予獎勵。作業(yè)要求要注意學生個別差異，實行分層練習、分層作業(yè)。其次，要正確理解，處理備課與編寫教案的關(guān)系。（三）、加強課堂教學管理，提高課堂教學質(zhì)量實施教導主任負責制，確保教研活動落實學校校長和教導主任深入到各個教研組輔助教研組長開展組內(nèi)外的教研活動工作，做教研組長的助手，出謀劃策，做服務協(xié)調(diào)類的工作。學校課程開設標準，開足、開齊、開好各類課程，并將課程總表、班級課程表、作息時間表作到“三表”上墻，及時向社會、教師、家長公布，接受各級部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。②積極構(gòu)建學校的育人環(huán)境，讓墻壁、黑板、宣傳欄、校園一草一木成為學校德育工作的參與者，增強環(huán)境的文化因素和育人的感染力。通過安全隱患的排查和突發(fā)事件應急演練，把安全管理工作落實到位，有效地預防傷害事故的發(fā)生，做到有部署、有督促、有檢查。認真制定教師培訓計劃和教師專業(yè)發(fā)展措施，不斷提高自身素質(zhì)，促進專任教師“一專多能”。在學校辦學目標上提出的八個意識：“發(fā)展、創(chuàng)新、機遇、德育、質(zhì)量、特色、個性、攀比”。學校各種設施配備達到省一類標準，為素質(zhì)教育的實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。學校現(xiàn)有15個教學班，670名學生，教職工36人，教師中有縣級優(yōu)師6人，市級教學能手2人，縣級教學能手8人，疃里鎮(zhèn)學科帶頭人8人。學校全面實施素質(zhì)教育，深化課程改革。每學期制定學校工作計劃，確定了本學期的工作重心。（1）學校把創(chuàng)安、綜治工作納入學校工作計劃、作為學校工作的重心。加強德育工作領(lǐng)導。通過豐富多彩的活動載體，開展社會實踐活動，積極構(gòu)建家庭、學校、社區(qū)三位一體的育人網(wǎng)絡，努力為學生的成長構(gòu)建良好的社會環(huán)境。（二）、全面實施素質(zhì)教育，做好學生“減負”工作嚴格執(zhí)行作息時間我校嚴格按照《關(guān)于減輕小學生課業(yè)負擔過重問題的若干規(guī)定》和《減輕小學生過重負擔的規(guī)定》的精神，及時調(diào)整學校作息時間，既要保障了學生早鍛煉的時間，也要保證學生回家學習和休息的時間，保障學生身體健康。（四）、嚴格落實月常規(guī)考核，充分掌握課堂教學狀況學校始終將課堂常規(guī)的落實放在首要任務，制定了許多課堂常規(guī)的管理制度，堅持“期初、期中、期末”抽查制度，并將檢查情況和改進意見及時反饋給教師本人。在執(zhí)行教學常規(guī)中，全體教師能樹立以學生發(fā)展為本的教學觀。分數(shù)量化與描述性評語相結(jié)合。學校建立教師成長記錄袋，制定教師專業(yè)化成長措施，為教師的成長提高平