【正文】 理工作還是不夠深入。學(xué)校建立教師成長記錄袋，制定教師專業(yè)化成長措施，為教師的成長提高平臺、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作是開展教研教改的有力保證。分?jǐn)?shù)量化與描述性評語相結(jié)合。作業(yè)的設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，全體教師能樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。主要從以下幾個(gè)方面得到體現(xiàn)： ⑴備課首先堅(jiān)持“不備課不得上課”的原則，任何人是任何課都得備課才能進(jìn)教室授課。（四）、嚴(yán)格落實(shí)月常規(guī)考核，充分掌握課堂教學(xué)狀況學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首要任務(wù)，制定了許多課堂常規(guī)的管理制度，堅(jiān)持“期初、期中、期末”抽查制度，并將檢查情況和改進(jìn)意見及時(shí)反饋給教師本人。學(xué)校還保證了學(xué)生的一小時(shí)的體育鍛煉，從課間操、眼保健操、大課間體育活動(dòng)中達(dá)到學(xué)生鍛煉身體的目的，確保學(xué)生有效的鍛煉時(shí)間。（二）、全面實(shí)施素質(zhì)教育，做好學(xué)生“減負(fù)”工作嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間我校嚴(yán)格按照《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題的若干規(guī)定》和《減輕小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的規(guī)定》的精神，及時(shí)調(diào)整學(xué)校作息時(shí)間，既要保障了學(xué)生早鍛煉的時(shí)間，也要保證學(xué)生回家學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，保障學(xué)生身體健康。主要做法和成績：（一）、嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃（綱要），開足、開齊、開好各類課程。通過豐富多彩的活動(dòng)載體，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社區(qū)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，努力為學(xué)生的成長構(gòu)建良好的社會(huì)環(huán)境。各班主任結(jié)合班級實(shí)際制訂班規(guī)，發(fā)揮班隊(duì)干部的群體作用，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，提高教育的實(shí)效性。加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校經(jīng)常對校園內(nèi)各種教學(xué)設(shè)施、體育器材使用、以及校園及其周邊治安情況進(jìn)行檢查、巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、積極消除校內(nèi)外各種安全和治安隱患。（1）學(xué)校把創(chuàng)安、綜治工作納入學(xué)校工作計(jì)劃、作為學(xué)校工作的重心。（2）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的學(xué)歷和業(yè)務(wù)素質(zhì)。每學(xué)期制定學(xué)校工作計(jì)劃，確定了本學(xué)期的工作重心。學(xué)校建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、修訂形成自己的學(xué)校管理制度。學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革。學(xué)校班班安裝了交互智能平板多媒體設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，670名學(xué)生，教職工36人，教師中有縣級優(yōu)師6人，市級教學(xué)能手2人，縣級教學(xué)能手8人，疃里鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人8人。學(xué)校占地25346平方米，建筑面積6200多平方米。學(xué)校各種設(shè)施配備達(dá)到省一類標(biāo)準(zhǔn)，為素質(zhì)教育的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校先后被授予“嘉祥縣中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估示范?！?、“嘉祥縣規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)?！?、“嘉祥縣三星級學(xué)校”、“嘉祥縣教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“嘉祥縣師德教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。在學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)上提出的八個(gè)意識：“發(fā)展、創(chuàng)新、機(jī)遇、德育、質(zhì)量、特色、個(gè)性、攀比”。學(xué)校各項(xiàng)管理制度體現(xiàn)“以人為本，師生素質(zhì)同步發(fā)展”的管理理念，建立了學(xué)校議事制度，實(shí)行校務(wù)公開制度，使學(xué)校管理更加民主，更加透明。認(rèn)真制定教師培訓(xùn)計(jì)劃和教師專業(yè)發(fā)展措施，不斷提高自身素質(zhì)，促進(jìn)專任教師“一專多能”。牢固樹立校園“安全第一”、“責(zé)任重于泰山”的理念，成立校園創(chuàng)安綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期制定創(chuàng)安工作計(jì)劃、積極完善各項(xiàng)管理制度，應(yīng)急預(yù)案，通過宣傳欄，黑板報(bào)，校園廣播，聘請交警開講座、發(fā)放家長信、家訪等形式進(jìn)行交通安全和食品衛(wèi)生安全以及防火、防溺水事故、防電、防震等意外傷亡事故的安全、法制教育。通過安全隱患的排查和突發(fā)事件應(yīng)急演練，把安全管理工作落實(shí)到位，有效地預(yù)防傷害事故的發(fā)生，做到有部署、有督促、有檢查。學(xué)校成立以少先隊(duì)總輔導(dǎo)員為組長，班主任為組員的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的規(guī)劃與實(shí)施，保證學(xué)校德育工作正常有序地開展。②積極構(gòu)建學(xué)校的育人環(huán)境，讓墻壁、黑板、宣傳欄、校園一草一木成為學(xué)校德育工作的參與者，增強(qiáng)環(huán)境的文化因素和育人的感染力。4．開展心理健康教育活動(dòng)，結(jié)合時(shí)事、學(xué)生遇到的問題有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，開足、開齊、開好各類課程，并將課程總表、班級課程表、作息時(shí)間表作到“三表”上墻，及時(shí)向社會(huì)、教師、家長公布，接受各級部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。落實(shí)中小學(xué)生“減負(fù)”工作，杜絕學(xué)輔資料進(jìn)入校園學(xué)校注重減輕學(xué)生的生理和心理的負(fù)擔(dān)，除從時(shí)間安排上有利于兒童身心外，也從知識的空間上給予學(xué)生自由選擇的余地，學(xué)校要求任何教師不得向?qū)W生推薦或強(qiáng)迫購買教學(xué)輔助資料，否則學(xué)校將嚴(yán)肅處理。（三）、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)施教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)制，確保教研活動(dòng)落實(shí)學(xué)校校長和教導(dǎo)主任深入到各個(gè)教研組輔助教研組長開展組內(nèi)外的教研活動(dòng)工作，做教研組長的助手，出謀劃策，做服務(wù)協(xié)調(diào)類的工作。在教學(xué)管理中，我們重點(diǎn)突出“三抓”：一是抓備課。其次，要正確理解，處理備課與編寫教案的關(guān)系。在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者；能處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；能大力推進(jìn)多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。作業(yè)要求要注意學(xué)生個(gè)別差異，實(shí)行分層練習(xí)、分層作業(yè)。（五）、加大教育科學(xué)研究，尋求課堂教學(xué)有效途徑轉(zhuǎn)變思想觀念 提高教師理論水平隨著課程改革的深入，教師們認(rèn)識到：認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過程就是教師自我發(fā)展的過程。學(xué)校對重視在常規(guī)工作中進(jìn)行行動(dòng)研究的教師，樹立典型，大膽激勵(lì),給予獎(jiǎng)勵(lì)。三、存在問題與今后努力方向?qū)W校管理方面（1）校容校貌。平時(shí)檢查時(shí)未能做到全面、深入、細(xì)致，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師工作中存在的問題，沒有及時(shí)督促整改到位。個(gè)別老師對作業(yè)格式要求不統(tǒng)一，批改符號不規(guī)范，缺少作業(yè)的“二次”批改，有的教師作業(yè)還存在著漏批、少批等現(xiàn)象。教師一些學(xué)習(xí)教科研的心得體會(huì)較少。另一方面繼續(xù)重視師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，為今后的教育教學(xué)工作順利開展打下良好的基礎(chǔ)。2013年8月17日濟(jì)寧市市委書記馬平昌、縣委書記柳景武、縣長周生宏、教體局局長王乃翠到我校指導(dǎo)工作。2013年4月我校被嘉祥縣教體局評為三星級學(xué)校。努力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育工作。兼周一次的六校校際區(qū)域教研活動(dòng)，以專題講座，理論學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀課例談體會(huì)、評公開課、探索課、說課訓(xùn)練、集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流等形式不斷提高教師教學(xué)水平，使教師摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方法，逐步更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、不斷深化課程改革，培養(yǎng)全方位特長人才加強(qiáng)德育工作。通過聆聽與互動(dòng)、交流與研討，有了理論支撐的課堂發(fā)生了巨大的變化。二看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，檢查“預(yù)習(xí)”情況，以便教師可以根據(jù)學(xué)情，適時(shí)導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確做好課堂決策。我鎮(zhèn)校于2014年冬學(xué)段期末四五年級質(zhì)量檢測中取得全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校第一名的好成績。一年一度的慶六一文藝匯演，既藝術(shù)教育的成果匯報(bào)會(huì)，又是學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的展示會(huì)，今年各校六一節(jié)文藝演出得到鎮(zhèn)村委領(lǐng)導(dǎo)及家長的一致好評。利用暑期配合師訓(xùn)股和教師進(jìn)修校對全體教師進(jìn)行了為教育理論、師德師風(fēng)和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。千方百計(jì)為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不放過任何一次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是我們的課堂教學(xué)大賽，大大提高了教師隊(duì)伍的課堂教學(xué)駕馭能力，提升了全鎮(zhèn)教師的整體業(yè)務(wù)水平，收到了良好的效果。二○一五年六月大張鎮(zhèn)中心校2015年發(fā)展性素質(zhì)教育自評報(bào)告二○一五年六月第三篇：素質(zhì)教育自評報(bào)告蔣集九年制學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育情況自評報(bào)告一、學(xué)校概況與自評情況中小學(xué)現(xiàn)有23個(gè)班。學(xué)校堅(jiān)持以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，始終樹立“質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)?！钡囊庾R，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，從而使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。二、實(shí)施素質(zhì)教育的規(guī)劃、進(jìn)展及整改情況 ㈠指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表思想”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為依據(jù)，以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為前提，全面貫徹黨的教育方針。㈢實(shí)施措施：認(rèn)真貫徹國家《課程方案》，保證學(xué)生全面發(fā)展。只有切實(shí)有效地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，才能真正實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校不以學(xué)生考試成績作為唯一評價(jià)教師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，要采取多種形式的教學(xué)測評方法與手段，實(shí)行書面考試與實(shí)際能力考查相結(jié)合，開卷和閉卷 相結(jié)合、文化知識測試與動(dòng)手能力相結(jié)合。二是開展好集體備課，通過集體研究教材，集思廣益，提高教師對教材的準(zhǔn)確把握和靈活駕馭教材的能力，從而有效改進(jìn)課堂教學(xué)；三是開展“說、做、評”與專題研討等常規(guī)教研活動(dòng)，切實(shí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑。以經(jīng)典誦讀和象棋、美術(shù)藝術(shù)教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的特長教育，探索學(xué)校特色教育。首先學(xué)校將通過實(shí)行教師全員聘任制，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感和競爭意識；第二、加強(qiáng)對教師考學(xué)的指導(dǎo)和培訓(xùn)；第三、建立和完善學(xué)校教育科研的管理制度，加大教育科研的力度，要求45歲以下教師必須上公開課。三、主要成績和特色一年來，我校能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，認(rèn)真履行《江蘇省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)則》規(guī)定的有關(guān)職責(zé)，推進(jìn)素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)政策，依法維護(hù)教學(xué)秩序和師生權(quán)益。開齊開足開好規(guī)定課程，按課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程和制定方案。學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間嚴(yán)格小學(xué)生控制在6小時(shí)、中學(xué)生7以內(nèi)。落實(shí)“一教一輔”。積極營造文化氛圍。以“萬名教師聯(lián)萬家“活動(dòng)為契機(jī)，開展學(xué)校、家庭、社會(huì)教育緊密結(jié)合。實(shí)施適合的學(xué)習(xí)評價(jià)策略，關(guān)注學(xué)生不同水平和個(gè)性差異，做到評價(jià)以過程性、激勵(lì)性為主。學(xué)生、家長和社會(huì)的滿意度達(dá)95％以上。教師的業(yè)務(wù)能力不斷提高。輟學(xué)率有所下降，但在個(gè)別班級依然存在。開展體藝教育活動(dòng)，舉辦學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。不以學(xué)生學(xué)科考試成績?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)評價(jià)教師。附：三年來獲獎(jiǎng)情況20102011，獲區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)。2011年5月被評為“江蘇省平安校園”。校舍面積2799平方米，在校學(xué)生541人，11個(gè)教學(xué)班，教職工 62人，崗位合格率100%，具有大專學(xué)歷的教師占教師總?cè)藬?shù)的90%，縣級教學(xué)能手 4人。為實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，樹立了學(xué)校的良好形象，學(xué)校獲得了社會(huì)的認(rèn)可和政府的支持，當(dāng)?shù)馗刹咳罕娭С洲k學(xué)的熱情空前高漲，教育資源不斷地流入學(xué)校，學(xué)校在教育市場競爭中處于十分有利的地位。首先，管理者樹立了可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想。在學(xué)校規(guī)劃，設(shè)備添置，課程開設(shè)等方面既考慮到現(xiàn)在發(fā)展的需要，又考慮到學(xué)校未來發(fā)展的需要，同時(shí)還考慮社會(huì)持續(xù)發(fā)展的需要，整體規(guī)劃，分步