【摘要】第一篇:模塊二必選案例分析 1、請(qǐng)指出王老師列出的目標(biāo)分別對(duì)應(yīng)布盧姆目標(biāo)層次的哪一層? (一)知識(shí)和技能: 了解杜甫的生平和主要代表作;簡(jiǎn)要了解創(chuàng)作背景:安史之亂。(知道)準(zhǔn)確理解字、詞、句的含...
2024-10-25 10:29
【摘要】第一篇: 1、王老師按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,將教學(xué)目標(biāo)分成“知識(shí)與技能目標(biāo)”、“過程與方法目標(biāo)”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)”三大部分。在確定了知識(shí)與技能目標(biāo)的同時(shí),要求學(xué)生在閱讀時(shí),活學(xué)活用,分辨出知識(shí)...
2024-10-25 09:54
【摘要】第一篇: ? 答:王老師了出的目標(biāo)分別對(duì)應(yīng)布魯姆目標(biāo)層次的知道、理解、運(yùn)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次 王老師的第一步知識(shí)和技能(包括:基本知識(shí),基本技能)對(duì)應(yīng)的是布盧姆目標(biāo)層次的知道,理解層次。...
2024-11-09 22:26
【摘要】第一篇:模塊二必選案例分析 王老師在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下,列出《石壕吏》一課的教學(xué)目標(biāo),主要體現(xiàn)了從“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三方面提出了要求,對(duì)應(yīng)布盧姆目標(biāo)層次中認(rèn)知、...
2024-10-25 10:10
【摘要】第一篇:模塊二必選案例分析 ? ,采用了什么方法分析教學(xué)目標(biāo)的? ,除了使用思維導(dǎo)圖工具,還可以使用哪些軟件來分析?請(qǐng)對(duì)比這些軟件支持教學(xué)目標(biāo)分析的特點(diǎn)。 ,第一堂課效果不理想時(shí),王老師對(duì)教學(xué)...
【摘要】第一篇:模塊三必選案例分析 模塊三必選案例分析 1、你認(rèn)為陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)使用了什么教學(xué)模式? 答:我覺得陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)使用了有意義接受學(xué)習(xí)教學(xué)模式。 有意義接受學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)是奧蘇貝爾的認(rèn)...
2024-10-25 11:14
【摘要】第一篇:模塊二必選案例分析專題 1、請(qǐng)指出王老師列出的目標(biāo)分別對(duì)應(yīng)布盧姆目標(biāo)層次的哪一層?答:王老師列出的目標(biāo)層次:知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。分別對(duì)應(yīng)布盧姆目標(biāo)層次的知道...
2024-10-25 10:16
【摘要】第一篇:模塊三必選案例分析討論結(jié)果 模塊三《有理數(shù)的乘方》必選案例分析小組討論結(jié)果 (2011-10-2010:57:01)轉(zhuǎn)載 ▼ 標(biāo)簽:雜談 ?答:我們小組認(rèn)為陳老師教學(xué)設(shè)計(jì)使用了: ...
2024-10-25 10:23
【摘要】第一篇:模塊三必選案例分析 模塊三必選案例分析 ?答:陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)使用了有意義接受學(xué)習(xí)教學(xué)模式。本次授課過程包括有意義接受學(xué)習(xí)式教學(xué)模式的四個(gè)環(huán)節(jié): 1、呈現(xiàn)先行組織者:首先采用引導(dǎo)性材料,...
2024-10-25 10:34
【摘要】第一篇:模塊四必選案例分析 1、對(duì)于那些標(biāo)志性特征不明顯的圖片,胡老師怎么判斷是不是自己下載的呢?他應(yīng)該怎樣做才能將現(xiàn)在混亂的文件夾中的圖片有序的組織起來? 答:胡老師可以在存放圖片的文件夾中點(diǎn)擊...
2024-10-25 10:21
【摘要】第一篇:模塊二必選案例分析 1、請(qǐng)指出王老師列出的目標(biāo)分別對(duì)應(yīng)布盧姆目標(biāo)層次的哪一層? 答:王老師將教學(xué)目標(biāo)分成“知識(shí)與技能目標(biāo)”、“過程與方法目標(biāo)”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)”三大部分。王老師列出...
【摘要】第一篇:模塊二必選案例分析 ? 答:“知道故事發(fā)生的歷史背景、杜甫的生平”----對(duì)應(yīng)知道層次;“理解課文中的字詞,能從字里行間體會(huì)戰(zhàn)亂時(shí)勞動(dòng)人民的苦難和作者關(guān)心民生疾苦的思想感情,領(lǐng)會(huì)作者含蓄、...
2024-10-25 10:00
【摘要】第一篇:模塊二必選案例分析1 模塊二必選案例分析 1、請(qǐng)指出王老師列出的目標(biāo)分別對(duì)應(yīng)布盧姆目標(biāo)層次的哪一層? 答:王老師將教學(xué)目標(biāo)分成“知識(shí)與技能目標(biāo)”、“過程與方法目標(biāo)”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀目...
2024-10-25 10:43
【摘要】第一篇:模塊三必選案例分析 ? 答:,我認(rèn)為使用了以下教學(xué)模式: (1)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式。如:讓學(xué)生動(dòng)手折紙,反思概括等;(2)有意義接受學(xué)習(xí)教學(xué)模式。如:我們把這種求幾個(gè)相同因數(shù)的乘積的運(yùn)算叫做...
【摘要】第一篇:模塊二必選案例分析 ? 答:布盧姆的教學(xué)目標(biāo)層次理論分為:認(rèn)知、動(dòng)作技能、情感三大領(lǐng)域,其中認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知道、理解、運(yùn)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次。 我認(rèn)為,王老師列出的目標(biāo)中...