新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形一教學(xué)設(shè)計(jì)教案(參考版)
2024-10-25 09:19本頁(yè)面
【正文】 （五）布置作業(yè)：想辦法怎樣固定住球？ 板書：認(rèn)識(shí)圖形長(zhǎng)方體 正方體 圓柱 球體。同學(xué)們請(qǐng)看屏幕，這個(gè)圖形像什么動(dòng)物??？（小狗）那它是由哪些形狀的圖形搭成的呢？（長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球）它們分別有幾個(gè)呢？長(zhǎng)方體有幾個(gè)？（4個(gè)，前腳、嘴、身體）正方體有幾個(gè)？（1個(gè)，頭）球有幾個(gè)？（2個(gè)，眼睛）圓柱有幾個(gè)？（4個(gè)，脖子、尾巴、后腳）機(jī)器人的組成。長(zhǎng)方體涂成白色，正方體涂成藍(lán)色，圓柱涂成黃色，球涂成紅色。涂一涂。同學(xué)們請(qǐng)看屏幕，這些生活用品和哪些圖形是好朋友呢？猜一猜。通過搭，使學(xué)生明確：球沒有平平的面，能任意滾動(dòng)；長(zhǎng)方體、正方體和圓柱都有平平的面，搭在一起很平穩(wěn)。（3）讓學(xué)生拿出長(zhǎng)方體和圓柱，放在桌面上玩一玩，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱會(huì)“轱轆”，然后教師說(shuō)明，圓柱可以滾動(dòng)?，F(xiàn)在閉上你們的眼睛，老師現(xiàn)在說(shuō)圖形的特征，你們就在自己腦海中想一想它是什么樣子的，然后說(shuō)出來(lái)是什么圖形。形成表象，初步建立空間觀念（1）學(xué)生閉眼想四種圖形的樣子。注意觀察，把上面一排的物體與下面相同形狀的圖形連在一起。）（5）鞏固練習(xí)。球：是圓圓的。正方體：是四四方方的，有平平的面。（出示幻燈片）教師：我們把形狀像肥皂盒、紙盒、文具盒這樣長(zhǎng)長(zhǎng)方方的叫長(zhǎng)方體；和魔方、色子、墨水盒一樣正正方方的叫做正方體；跟露露罐、筆筒、接力棒一樣直直的，柱子一樣的，我們就叫做圓柱；而彈珠、皮球、足球他們擁有一個(gè)共同的名字，那就是球。（3）揭示概念。咱們現(xiàn)在要把形狀相同的物體放在一塊兒。（二）、操作感知 ：分一分，揭示概念。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：各種形狀的物體，圖形卡片、投影片。，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。游戲2：?jiǎn)枌W(xué)生：你們想得到什么形狀的東西？誰(shuí)能實(shí)現(xiàn)他的愿望？（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)，根據(jù)同學(xué)們指定的形狀摸一個(gè)物品）第五篇：一年級(jí)《認(rèn)識(shí)圖形(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)圖形(一）》教學(xué)設(shè)計(jì)吳玲一、教學(xué)目標(biāo)：、正方體、圓柱和球，能夠辨認(rèn)這些圖形，準(zhǔn)確地說(shuō)出它們的名稱。出示課件：連一連、數(shù)一數(shù)、填一填等練習(xí)題四、游戲活動(dòng)，發(fā)展思維（一）神奇魔術(shù)師看過魔術(shù)表演嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師，從這個(gè)魔術(shù)箱里，變出不同形狀的物體。（有兩個(gè)面都是圓形，一樣大，容易滾動(dòng)）4．師：生活中你見過形狀是圓柱的物體嗎？師：看來(lái)，我們?cè)谕娣e木的過程中也能學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。（容易滾動(dòng)）（四）圓柱的認(rèn)識(shí)1．教師拿起一個(gè)圓柱形的積木，放在桌上，滾一滾，問：這塊積木也能滾，它的形狀是球嗎？它叫什么呢？（出示圓柱體積木）貼圖并板書“圓柱體”2．師：請(qǐng)你從桌上拿一個(gè)圓柱形的積木，摸一摸，再看一看，你發(fā)現(xiàn)什么了？3．教師用教具演示上下兩個(gè)面都是圓形，而且一樣大。（有6個(gè)面，相對(duì)的兩個(gè)面一樣大）生活中有哪些物體也是長(zhǎng)方體的呢？（三）球的認(rèn)識(shí)1．師手里拿一個(gè)籃球，問：這是什么？ 再出示一個(gè)乒乓球，問：這是什么？師：我們把這樣的形狀，叫做“球”。（2）教師再舉起一塊長(zhǎng)方體（特殊的）的積木，讓學(xué)生判斷它的形狀。（學(xué)生發(fā)現(xiàn)這一特征后，教師用教具演示長(zhǎng)方體的這一特征）認(rèn)識(shí)特殊長(zhǎng)方體。問：你是怎樣知道的？（數(shù)一數(shù)）請(qǐng)你上來(lái)給大家數(shù)一數(shù)。（1）每個(gè)面都是平的。2．師：請(qǐng)你拿出一個(gè)長(zhǎng)方體，用剛才學(xué)習(xí)正方體的方法，看看它有什么特點(diǎn)。而且正方體的6個(gè)面一樣大。4．師：誰(shuí)還有不同的發(fā)現(xiàn)？（當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)正方體有6個(gè)面時(shí)）提問：你是怎樣知道正方體有6個(gè)面的？ 能上來(lái)給大家數(shù)一數(shù)嗎？5．師：還有的同學(xué)說(shuō)正方體的
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