滬教版歷史與社會七上成長中的自我word教案(參考版)
2024-12-09 16:47本頁面
【正文】 。 【總結(jié)】通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對自我意識有了充分的認(rèn)識。生活中我們應(yīng)該爭做有益于社會和他人的人。 【歸納】哈默年輕時的故事告訴我們，生活中當(dāng)我們遇到問題時，不能只是一味地想到自己，而是應(yīng)以大局為重。 【提問】閱讀石油大王哈默年輕時的故事，思考兩個問題。諸如植樹造林、美化環(huán)境、捐資助學(xué)、義務(wù)鮮血、扶危幫困、助人為樂等，熱心公益活動，是對人有愛心、同 情心，對社會有責(zé)任感，對國家有奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。 參與社會的公益活動對塑造健康自我有什么作用 ? 討論我們能為社會公益事業(yè)做點什么？ 組織學(xué)生討論并回答。 在日常生活中，我們應(yīng)從小事做起，逐漸形成關(guān)心社會，友愛他人的良好品德。那么如何才能正確認(rèn)識自己呢？ 【閱讀】請同學(xué)們閱讀課本第 9頁“陳亮的故事”并思考問題： （ 1）陳亮前后的變化說明什么？ （ 2）你覺得如何才能獲得健康的自我？ 【歸納】通過比較和分析，陳亮對自己有了新的認(rèn)識。“不識廬山真面目，只緣身在此山中。健康的自我意識，是以正確認(rèn)識自己為基礎(chǔ)的。到了初中，就逐漸關(guān)心自己的內(nèi)心問題了，這是建立健康的自我意識的關(guān)鍵期。在學(xué)校不僅要學(xué)習(xí)知識，而且要遵守各種行為規(guī)范，參加集體活動，完成老師交給的任務(wù)，每個學(xué)生都希望得到老師、家長的表揚和同學(xué)們的尊重 和信任，會有意識地調(diào)節(jié)和控制自己的行為（上課不說話，不打鬧，認(rèn)真聽課，爭取取得好成績）。會表達(dá)自己的情緒和情感，我喜歡什么，我不喜歡什么等。到了兩三歲左右，幼兒口語中出現(xiàn)了“我”這個詞，表明已經(jīng)有了自我意識的萌芽。因為嬰幼兒期不能把自己和外界分開（所以才會吃手甚至抱著自己的小腳丫啃）。 6 幅生活圖，非常熟悉，這就是我們的成長過程。 【板書】 自我意識的表現(xiàn)：生理方面、心理方面、品德方面、社會方面 【提問】請同學(xué)們試著說說對 自己的認(rèn)識 【承轉(zhuǎn)】同學(xué)們都說得非常好，說明對自我意識這個比較抽象的概念有了充分的理解，我們說自我意識對個人的發(fā)展有著重要的意義。遵守紀(jì)律，思想進(jìn)步，熱愛生活，樂于助人，工作努力（這是品德方面的自我意識）。）本人個子較高，人
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