【正文】 。牽涉兒童隱私的檔案信息，不得公開或泄露。每一項全校活動結(jié)束后，檔案管理員要及時收集原始資料整理歸檔，學(xué)期結(jié)束前集中各班級的關(guān)愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。五、留守兒童檔案管理制度留守兒童之家檔案資料實行專人管理。幫扶教師每學(xué)期至少與臨時監(jiān)護人溝通一次，了解掌握他們在家學(xué)習(xí)和生活情況。通過師生之間、學(xué)生之間“一對一、結(jié)對子”等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。留守兒童之家資產(chǎn)要建立臺賬，組織每次活動要做好記錄，力求留下圖片或視頻資料。校班要經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情，加強法制、安全、心理健康等教育。學(xué)校要成立專項領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，每學(xué)期初要擬訂留守兒童之家建設(shè)和管理工作計劃，并抓好落實；期中、期末做好督查、整改、考評和總結(jié)。學(xué)校每學(xué)期要召開一次家長（留守兒童臨時監(jiān)護人）會議，通報學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、品行和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。留守兒童家長每兩周與孩子通一次電話，每月與孩子班主任和委托監(jiān)護人聯(lián)系一次，以關(guān)注孩子的成長，彌補感情上的缺失。學(xué)校要重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護人）熱線。二、留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度學(xué)校要成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)組，要幫助每一名留守兒童安排一名“代理家長”，結(jié)成幫扶對子。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進行有針對性的教育和管理。留守兒童基本信息內(nèi)容包括：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細住址、家庭聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，或其他法定監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話等。八、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。五、課程教學(xué)中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，學(xué)校成立心理咨詢小組，展開針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理教育，專設(shè)心理教育教師，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。二、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進行有針對性的教育和管理。留守兒童是社會普遍的問題，學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對其進行調(diào)查研究，為他們營造健康成長的和諧氛圍。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空。辦好家長學(xué)校，對家長開展家庭教育培訓(xùn)，教給他們正確的教育學(xué)生的方法，不要溺愛孩子，當(dāng)孩子做錯了事要及時管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護人）熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守兒童；經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進行幫助和引導(dǎo)。第三篇：“留守兒童之家”管理制度“留守兒童之家”管理制度建立留守兒童跟蹤管理檔案。三、組織留守兒童在活動之家開展豐富多彩的活動:讀書、講故事、游戲活動，組織留守兒童觀看專題片或電視等娛樂活動，談心活 動、幫扶活動及安全教育活動等。一、每學(xué)期由班主任對留守兒童進行基本情況摸底，掌握留守兒童 基本信息。七、注重安全，遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做危險性游戲，積 極參加體育鍛煉，不斷增強體質(zhì)，保持積極、樂觀、向上的精神 狀態(tài)。生活節(jié)儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、老師和監(jiān)護人的正確教導(dǎo)。三、不打架不說臟話，不亂扔垃圾，服從幼兒園老師安排和管理。中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童守則一、真誠友愛，禮貌待人，尊敬師長，關(guān)愛同伴。安全意識，注意防火、防盜。因管理不善造成公物遺失要照價賠償。指導(dǎo)留守兒童在“家”中學(xué)習(xí)、娛樂和生活，培養(yǎng)留守兒童健 康情趣。四、工作人員職責(zé)開放留守兒童之家，堅守工作崗位。管理好留守兒童之家公物。處理留守兒童間的偶發(fā)事件，并與班主任、代理家長取得聯(lián) 系，共同研究教育幫助的辦法和措施。態(tài)度和藹親切，善于調(diào)控“家”的氛圍，保持室內(nèi)溫馨整潔。三、值班教師職責(zé)值班教師是當(dāng)天“留守兒童之家”工作的組織者和管理者，負 責(zé)當(dāng)天“留守兒童之家”的具體工作。副組長:負責(zé)制度建設(shè)及整體工作的安排、布置、檢查、督促。六、幫扶教師要關(guān)注留守兒童心理健康，妥善做好心理疏通，讓留 守兒童在學(xué)習(xí)、生活、心理等多方面都能得到及時的幫助和關(guān)愛，促進留守兒童的健康成長。五、幫扶教師要詳細記錄每次幫扶內(nèi)容及電話交流內(nèi)容。讓他們充分感受到人情的溫暖和社 會