武溪鎮(zhèn)中心幼兒園消防安全管理制度(參考版)
2024-11-15 05:02本頁面
【正文】 四、鼓勵(lì)留守兒童用親情電話隨時(shí)與父母聯(lián)系，匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活情 況，與父母溝通聯(lián)絡(luò)感情。二、組織幼兒園行政人員與留守兒童進(jìn)行座談、交流及指導(dǎo)。中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童之家活動(dòng)計(jì)劃為了切實(shí)加強(qiáng)留守兒童的關(guān)愛工作，做到工作有計(jì)劃、有步驟、有內(nèi)容，以保證留守兒童在活動(dòng)之家開展活動(dòng)的正常性、時(shí)效性，特 制訂本活動(dòng)計(jì)劃。六、積極參加留守兒童之家舉辦的各項(xiàng)教育活動(dòng)，保證身心全面健 康發(fā)展。四、積極參加各類興趣活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐綜合活動(dòng)，多閱讀健康有益 的書籍五、積極參加力所能及的勞動(dòng)，自己能做的事情自己做。二、遵規(guī)守紀(jì)，熱愛集體，愛護(hù)幼兒園和公共設(shè)施，愛護(hù)莊稼、花 草和樹木。留守兒童之家資料收集、整理、歸檔工作。留守兒童之家清潔衛(wèi)生，設(shè)備、書籍?dāng)[放整齊、保持室內(nèi)整 潔、有序。對留守兒童之家的器材、文體用品等設(shè)備登記造冊，妥善保 管和有效使用。協(xié)助值班教師組織兒童開展好各類活動(dòng)。認(rèn)真填寫“留守兒童之家”日志，收集整理當(dāng)天的資料。認(rèn)真接待家長來訪，做好記錄并向班主任通報(bào)。輔導(dǎo)留守兒童學(xué)習(xí)，指導(dǎo)留守兒童活動(dòng)，接受留守兒童心理 咨詢。履職盡責(zé)，做到課前、課間、課堂、午學(xué)、晚學(xué)開門值班，組織留守兒童在“家”開展活動(dòng)。組員:負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作實(shí)施，日常工作的檢查、督促以及檔案管理。中溪鎮(zhèn)中心留守兒童之家工作協(xié)調(diào)小組為切實(shí)做好我園關(guān)愛留守兒童工作，特成立了工作協(xié)調(diào)小組，具體人員安排如下:一:工作組人員 組長:秦愛華 副組長:楊慶 組員: 二:領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé): 組長:負(fù)責(zé)制度審定及總體工作的檢查、督促。建立留守 兒童成長記錄袋。四、每月與留守兒童的父母或第二監(jiān)護(hù)人進(jìn)行一次交流，了解掌握 留守兒童家庭的基本情況和在家生活情況。三、每周與留守兒童進(jìn)行談心一次，了解他們的心理狀況，有針對 性地從心理上給予他們慰藉。二、留守兒童所在班級的教師負(fù)責(zé)開展結(jié)對子幫扶工作。留守兒童之家資料收集、整理、歸檔工作。安全意識(shí)，注意防火、防盜。因管理不善造成公物遺失要照價(jià)賠償。指導(dǎo)留守兒童在“家”中學(xué)習(xí)、娛樂和生活，培養(yǎng)留守兒童健康情趣。四、工作人員職責(zé)開放留守兒童之家，堅(jiān)守工作崗位。管理好留守兒童之家公物。處理留守兒童間的偶發(fā)事件，并與班主任、代理家長取得聯(lián)系，共同 研究教育幫助的辦法和措施。態(tài)度和藹親切，善于調(diào)控“家”的氛圍，保持室內(nèi)溫馨整潔。三、值班教師職責(zé)值班教師是當(dāng)天“留守兒童之家”工作的組織者和管理者，負(fù)責(zé)當(dāng)天“留 守兒童之家”的具體工作。建立健全關(guān)愛留守兒童檔案資料。組織、策劃和指導(dǎo)關(guān)愛留守兒童“十個(gè)一”活動(dòng)的開展，并進(jìn)行檢查督 促。定期召開會(huì)議，研究“留守兒童”教育管理中出現(xiàn)的新情況、新問題，提出新措施、新辦法。中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)人員職責(zé)一、人員組成: 組 長:園長(主管幼兒園留守兒童管理教育工作)副組長:分管園長(具體負(fù)責(zé)留守兒童日常管理工作)園長助理(具體負(fù)責(zé)留守兒童后勤、安全工作)成 員:各年級組長、班主任(具體負(fù)責(zé)各班留守兒童具體管理工作)管理員:(具體負(fù)責(zé)留守兒童日常管理實(shí)施工作)聯(lián)系電話:二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé):負(fù)責(zé)留守兒童教育、管理和關(guān)愛工作，制訂幼兒園關(guān)愛留守兒童工作 計(jì)劃，并組織實(shí)施。(親情電話號碼:)三、幼兒園建議家長通過親情電話與孩子進(jìn)行溝通交流，同時(shí)能主 動(dòng)與班主任和老師進(jìn)行電話交流，了解孩子的具體情況。中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童家長聯(lián)系制度一、所有包保責(zé)任教師要經(jīng)常通過家訪、電話等方式與留守兒童現(xiàn) 有監(jiān)護(hù)人和家長聯(lián)系，讓現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人和家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活、品行、心理、身體等狀況，為他們教育管理孩子提出意見 和建議。因?yàn)榱羰貎和那闆r是 不斷變化的，且留守兒童家庭情況千差萬別，需要的幫助各不相 同，獲幫助之后會(huì)有顯著變化。留守兒童檔案資料的 收集與其它檔案資料的收集不同，當(dāng)檔案收集之后，主動(dòng)及時(shí)收 集留守兒童發(fā)生變化的有關(guān)資料，確保檔案完整、準(zhǔn)確。在檔案中寫下孩子最迫切需要的幫助，有利于整 合社會(huì)資源，及時(shí)地疏導(dǎo)、教育孩子。留守兒童最需要的幫扶檔案卡。中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童檔案和登記管理制度一、留守兒童檔案的內(nèi)容留守兒童基本情況的記錄檔案卡。五、組織留守兒童開展讀書、講故事等文體活動(dòng)及留守兒童 特長展示活動(dòng)。三、鼓勵(lì)、幫助、指導(dǎo)留守兒童參加幼兒園舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童之家活動(dòng)制度一、建好留守兒童活動(dòng)之家，保證留守兒童常規(guī)工作、活動(dòng) 開展的場所。五、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識(shí)技能。三、重視留守兒童的身心健康，開通家長(監(jiān)護(hù)人)熱線，幼兒 園老師要經(jīng)常與家長(監(jiān)護(hù)人)聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及 時(shí)幫助留守兒童。各班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等，有針對地對他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。第五篇：中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童之家管理制度中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童之家管理制度一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。整改完后，由保衛(wèi)科負(fù)責(zé)復(fù)查驗(yàn)收。二十、消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組或保衛(wèi)科組織消防安全檢查，查出重大火災(zāi)隱患，應(yīng)下達(dá)《火災(zāi)隱患整改通知書》，限期整改。檢查人員和被檢查部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在檢查記錄上簽名存檔。十八、保衛(wèi)科對各部門、科室進(jìn)行每日防火巡查、每周不定期抽查、每月定期檢查、每季度考核檢查，并將檢查結(jié)果納入績效考核。十七、消防安全重點(diǎn)部位應(yīng)進(jìn)行每日防火巡查。十六、如個(gè)別部位發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)立即啟動(dòng)《醫(yī)院重特大事故應(yīng)急救援預(yù)案》實(shí)施滅火和應(yīng)急疏散，及時(shí)報(bào)警，迅速組織撲救，疏散人員，為公安消防機(jī)關(guān)搶救人員、撲滅火災(zāi)創(chuàng)造條件。十四、各部門、科室應(yīng)保障消防疏散通道、安全出口暢通，設(shè)置符合國家規(guī)定的消防安全指示標(biāo)志和應(yīng)急照明設(shè)施，保持防火門、防火卷簾、各種指示標(biāo)志、應(yīng)急照明、機(jī)械排煙送風(fēng)等設(shè)施處于正常狀態(tài)。易燃、易爆危險(xiǎn)物品，性質(zhì)不同不準(zhǔn)同庫同車儲(chǔ)存運(yùn)輸；化
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