中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童之家管理制度-wenkub.com
2024-10-25 05:52 本頁面
【正文】 否則，要依法承擔(dān)責(zé)任。建立健全留守兒童工作紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。幫扶教師每學(xué)期至少到留守兒童家中走訪一次，了解掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實際困難。留守兒童每周至少要參與一次（一種）校班組織的關(guān)愛活動，努力提高自理、自護、自強的能力。三、留守兒童之家建設(shè)和管理制度中小學(xué)、幼兒園要按照上級教育主管部門規(guī)劃要求，逐年建設(shè)并管理好留守兒童之家。老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守學(xué)生。各班主任教師及時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進行幫助和引導(dǎo)。第五篇：留守兒童之家管理制度擺所中學(xué)留守兒童之家 建設(shè)管理考評制度一、留守兒童信息登記制度學(xué)校每學(xué)期都要組織班主任老師對在?！傲羰貎和边M行摸底登記，為每位“留守兒童”建立（或更新）信息檔案。七、辦好家長學(xué)校，對家長開展家庭教育培訓(xùn)，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛孩子，當(dāng)孩子做錯了事要及時管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進行幫助和引導(dǎo)。每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。課程教學(xué)中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立心理咨詢機構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專設(shè)心理教育教師，心理健康咨詢室，共同對學(xué)生的顯性和隱性的心理壓力進行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)學(xué)生走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助學(xué)生健康、和諧發(fā)展。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進行有針對性的教育和管理。二、組織幼兒園行政人員與留守兒童進行座談、交流及指導(dǎo)。六、積極參加留守兒童之家舉辦的各項教育活動，保證身心全面健 康發(fā)展。二、遵規(guī)守紀(jì)，熱愛集體，愛護幼兒園和公共設(shè)施，愛護莊稼、花 草和樹木。留守兒童之家清潔衛(wèi)生，設(shè)備、書籍?dāng)[放整齊、保持室內(nèi)整 潔、有序。協(xié)助值班教師組織兒童開展好各類活動。認真接待家長來訪，做好記錄并向班主任通報。履職盡責(zé)，做到課前、課間、課堂、午學(xué)、晚學(xué)開門值班，組織留守兒童在“家”開展活動。中溪鎮(zhèn)中心留守兒童之家工作協(xié)調(diào)小組為切實做好我園關(guān)愛留守兒童工作，特成立了工作協(xié)調(diào)小組，具體人員安排如下:一:工作組人員 組長:秦愛華 副組長:楊慶 組員: 二:領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé): 組長:負責(zé)制度審定及總體工作的檢查、督促。四、每月與留守兒童的父母或第二監(jiān)護人進行一次交流，了解掌握 留守兒童家庭的基本情況和在家生活情況。二、留守兒童所在班級的教師負責(zé)開展結(jié)對子幫扶工作。安全意識，注意防火、防盜。指導(dǎo)留守兒童在“家”中學(xué)習(xí)、娛樂和生活，培養(yǎng)留守兒童健康情趣。管理好留守兒童之家公物。態(tài)度和藹親切，善于調(diào)控“家”的氛圍，保持室內(nèi)溫馨整潔。建立健全關(guān)愛留守兒童檔案資料。定期召開會議，研究“留守兒童”教育管理中出現(xiàn)的新情況、新問題，提出新措施、新辦法。(親情電話號碼:)三、幼兒園建議家長通過親情電話與孩子進行溝通交流，同時能主 動與班主任和老師進行電話交流，了解孩子的具體情況。因為留守兒童的情況是 不斷變化的，且留守兒童家庭情況千差萬別，需要的幫助各不相 同，獲幫助之后會有顯著變化。在檔案中寫下孩子最迫切需要的幫助，有利于整 合社會資源，及時地疏導(dǎo)、教育孩子。中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童檔案和登記管理制度一、留守兒童檔案的內(nèi)容留守兒童基本情況的記錄檔案卡。三、鼓勵、幫助、指導(dǎo)留守兒童參加幼兒園舉行的各項活動。五、課程教學(xué)中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進行幫助和引導(dǎo)。三、組織留守兒童在活動之家開展豐富多彩的活動：讀書、講故事、游戲活動，組織留守兒童觀看專題片或電視等娛樂活動，談心活動、幫扶活動及安全教育活動等。七、注重安全，遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做危險性游戲，積極參加體育鍛煉，不斷增強體質(zhì)，保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。三、不打架不說臟話，不亂扔垃圾，服從幼兒園老師安排和管理。安全意識，注意防火、防盜。指導(dǎo)留守兒童在“家”中學(xué)習(xí)、娛樂和生活，培養(yǎng)留守兒童健康情趣。管理好留守兒童之家公物。態(tài)度和藹親切，善于調(diào)控“家”的氛圍，保持室內(nèi)溫馨整潔。副組長：負責(zé)制度建設(shè)及整體工作的安排、布置、檢查、督促。五、幫扶教師要詳細記錄每次幫扶內(nèi)容及電話交流內(nèi)容。全面了解留守兒童面臨的困難，多方尋求解決辦法。圖書借閱、活動器材借用歸還記錄，協(xié)助值班教師填寫“留守之家”日志和“十個一”活動日志。對留守兒童之家的器材、文體用品等設(shè)備登記造冊，妥善保管和有效使用。認真填寫“留守兒童之家”日志，
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