中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童之家管理制度(已改無錯字)
2024-10-25 05 本頁面
【正文】 慰藉。讓他們充分感受到人情的溫暖和社 會的關(guān)愛。四、每月與留守兒童的父母或第二監(jiān)護(hù)人進(jìn)行一次交流，了解掌握 留守兒童家庭的基本情況和在家生活情況。五、幫扶教師要詳細(xì)記錄每次幫扶內(nèi)容及電話交流內(nèi)容。建立留守 兒童成長記錄袋。六、幫扶教師要關(guān)注留守兒童心理健康，妥善做好心理疏通，讓留 守兒童在學(xué)習(xí)、生活、心理等多方面都能得到及時的幫助和關(guān)愛，促進(jìn)留守兒童的健康成長。中溪鎮(zhèn)中心留守兒童之家工作協(xié)調(diào)小組為切實做好我園關(guān)愛留守兒童工作，特成立了工作協(xié)調(diào)小組，具體人員安排如下:一:工作組人員 組長:秦愛華 副組長:楊慶 組員: 二:領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé): 組長:負(fù)責(zé)制度審定及總體工作的檢查、督促。副組長:負(fù)責(zé)制度建設(shè)及整體工作的安排、布置、檢查、督促。組員:負(fù)責(zé)各項工作實施，日常工作的檢查、督促以及檔案管理。三、值班教師職責(zé)值班教師是當(dāng)天“留守兒童之家”工作的組織者和管理者，負(fù) 責(zé)當(dāng)天“留守兒童之家”的具體工作。履職盡責(zé)，做到課前、課間、課堂、午學(xué)、晚學(xué)開門值班，組織留守兒童在“家”開展活動。態(tài)度和藹親切，善于調(diào)控“家”的氛圍，保持室內(nèi)溫馨整潔。輔導(dǎo)留守兒童學(xué)習(xí)，指導(dǎo)留守兒童活動，接受留守兒童心理 咨詢。處理留守兒童間的偶發(fā)事件，并與班主任、代理家長取得聯(lián) 系，共同研究教育幫助的辦法和措施。認(rèn)真接待家長來訪，做好記錄并向班主任通報。管理好留守兒童之家公物。認(rèn)真填寫“留守兒童之家”日志，收集整理當(dāng)天的資料。四、工作人員職責(zé)開放留守兒童之家，堅守工作崗位。協(xié)助值班教師組織兒童開展好各類活動。指導(dǎo)留守兒童在“家”中學(xué)習(xí)、娛樂和生活，培養(yǎng)留守兒童健 康情趣。對留守兒童之家的器材、文體用品等設(shè)備登記造冊，妥善保 管和有效使用。因管理不善造成公物遺失要照價賠償。留守兒童之家清潔衛(wèi)生，設(shè)備、書籍?dāng)[放整齊、保持室內(nèi)整 潔、有序。安全意識，注意防火、防盜。留守兒童之家資料收集、整理、歸檔工作。中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童守則一、真誠友愛，禮貌待人，尊敬師長，關(guān)愛同伴。二、遵規(guī)守紀(jì)，熱愛集體，愛護(hù)幼兒園和公共設(shè)施，愛護(hù)莊稼、花 草和樹木。三、不打架不說臟話，不亂扔垃圾，服從幼兒園老師安排和管理。四、積極參加各類興趣活動和社會實踐綜合活動，多閱讀健康有益 的書籍五、積極參加力所能及的勞動，自己能做的事情自己做。生活節(jié)儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、老師和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)。六、積極參加留守兒童之家舉辦的各項教育活動，保證身心全面健 康發(fā)展。七、注重安全，遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做危險性游戲，積 極參加體育鍛煉，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，保持積極、樂觀、向上的精神 狀態(tài)。中溪鎮(zhèn)中心幼兒園留守兒童之家活動計劃為了切實加強(qiáng)留守兒童的關(guān)愛工作，做到工作有計劃、有步驟、有內(nèi)容，以保證留守兒童在活動之家開展活動的正常性、時效性，特 制訂本活動計劃。一、每學(xué)期由班主任對留守兒童進(jìn)行基本情況摸底，掌握留守兒童 基本信息。二、組織幼兒園行政人員與留守兒童進(jìn)行座談、交流及指導(dǎo)。三、組織留守兒童在活動之家開展豐富多彩的活動:讀書、講故事、游戲活動，組織留守兒童觀看專題片或電視等娛樂活動，談心活 動、幫扶活動及安全教育活動等。四、鼓勵留守兒童用親情電話隨時與父母聯(lián)系，匯報學(xué)習(xí)、生活情 況，與父母溝通聯(lián)絡(luò)感情。第三篇：“留守兒童之家”管理制度“留守兒童之家”管理制度建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進(jìn)行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機(jī)，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對學(xué)生的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護(hù)人）熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守兒童；經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專設(shè)心理教育教師，心理健康咨詢室，共同對學(xué)生的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)學(xué)生走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助學(xué)生健康、和諧發(fā)展。辦好家長學(xué)校，對家長開展家庭教育培訓(xùn)，教給他們正確的教育學(xué)生的方法，不要溺愛孩子，當(dāng)孩子做錯了事要及時管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空。每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。留守兒童是社會普遍的問題，學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對其
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1