【正文】 。棋盤上的列車行分別用什么表示?用g2表示白王,和數(shù)對表示的方法相同嗎?完成第(2)小題的填空。說說順次連接四個點得到了什么圖形?完成練習(xí)三第8題。平移后頂點位置的數(shù)對什么變化樂,什么沒變?(第一個數(shù)變了,第二個數(shù)沒變)第一個怎么變化的?獨立在書上方格中完成第(3)小題。(3)展示作業(yè),匯報結(jié)果。(1)理解題意,明確鮮花和綠色植物都應(yīng)放在方格線的交點上。(2)根據(jù)(x,5)這個數(shù)對,說說x表示的是列數(shù)還是行數(shù)?根據(jù)這個數(shù)對能確定什么?它表示的可能是哪個班?(3)在小組中說說第(3)小題。二、提高練習(xí)練習(xí)三第5題。小明從公園門口出來,到書店該怎樣走?(1)獨立完成解答。圖中(11,4)表示的位置是()。教學(xué)過程:一、基礎(chǔ)練習(xí)下面是某一地區(qū)的平面圖。(2)如果白王所處的位置用國際象棋專用的方法記錄為g2,你知道是用什么方法記錄棋的位置的嗎?(3)課件出現(xiàn)三枚棋子在棋盤上的不同位置,問:其他棋各在什么位置?(4)如果有一枚棋走一步記錄為c6—c2,你知道是哪枚棋從什么位置走到什么位置上嗎?(5)游戲:下棋第三課時教學(xué)目標(biāo):通過練習(xí),使學(xué)生進一步提高用數(shù)對確定位置的能力。每個方格便有了自己的名字。這些方格有深淺兩種顏色,交替排列。二、總結(jié):學(xué)習(xí)了確定位置,你有什么收獲?三、引申:數(shù)對在國際象棋中的運用。② 圖上(3,2)和(2,3)表示的位置相同嗎?得出:數(shù)對表示位置時不僅要用兩個數(shù),還要看清兩個數(shù)的順序。小組內(nèi)同學(xué)看數(shù)對說地名,看看說得對嗎?ⅱ 全班交流。① 動態(tài)生成方格圖,滲透坐標(biāo)思想北10② 你能用數(shù)對表示出大門的位置嗎?請生匯報,說理。教學(xué)重點:能在方格紙上用數(shù)對確定位置。第二課時教學(xué)目標(biāo):,學(xué)會用數(shù)對描述方格圖上點的位置。表示同一列中花磚位置的數(shù)對,它們的第一個數(shù)相同。你發(fā)現(xiàn)花色地磚位置的規(guī)律了嗎?學(xué)生操作后交流。生活中有沒有運用數(shù)對解決的問題呢?(1)根據(jù)位置寫數(shù)對①小明家廚房的一面墻上貼著瓷磚,你能用數(shù)對表示出四塊裝飾瓷磚的位置嗎?②獨立書寫,全班交流。(3)課代表坐在第幾列第幾行?(同時板書)中隊長坐在哪里?(板書),認識數(shù)對(1)如果用下面這樣的圖表示同學(xué)們的座位,你能找到課代表的位置嗎?第7行 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○第6行 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○第5行 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○第4行 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○第3行 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○第2行 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○第1行 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○師:第4列第3行,還可以用兩個數(shù)來表示,寫成(4,3),數(shù)學(xué)上把這一對數(shù)稱為數(shù)對(板書)(2)中隊長的位置你能用數(shù)對表示嗎?(3)你在教室里的位置是第幾列第幾行?用數(shù)對怎樣表示?同桌交流。(2)怎樣才能正確、簡明地說出課代表的位置呢?我們把豎排叫做列,確定第幾列一般從左往右數(shù),引導(dǎo)生按列報數(shù)。教學(xué)難點:,使學(xué)生體驗確定位置的重要性。,能用數(shù)對表示位置。(1)露在外面的面積是多少?(2)還有別的堆法嗎?請畫出示意圖。如果圍著它貼一圈商標(biāo)紙(上下面不貼)。至少需要用布多少平方米。(12分)六、應(yīng)用題(14題每題8分，第5題10分共42分)為迎接“五一”國際勞動節(jié)，工人叔叔要在工人俱樂部的四周裝上彩燈(地面的四邊不裝)。① 2 ② 4 ③ 6如右圖是一個正方體的展開圖，和2號面相對的面是()① 3號 ② 4號 ③ 6號一個長方體的棱長總和是36厘米，它的長是4厘米，寬是3厘米，高是()厘米。()相鄰兩個面是正方形的長方體一定是正方體。()長方體是特殊的正方體。三、判斷題(10分)長方體相對的面完全相同。計算做一個抽屜要用多少木板，要算()個面的面積。高是寬的45，高是()厘米。在右邊方格紙上畫出正方體的展開圖。一個長10厘米，寬8厘米，高12厘米的長方體木塊放在桌面上，占桌面的面積最大是()平方厘米。焊接一個長15cm，寬12cm，高8cm的長方體框架，至少要()cm長的鋼筋。13729＋9－263第四篇：五年級下冊數(shù)學(xué)第二單元試題一、直接寫得數(shù)(8分)+= = = 1247。6＋25176247。16 8050－35247。6050430 3500247。（2）畫一個底4厘米、高3厘米的 82070 235247。汽車的速度是多少？一批黃瓜有48筐，每筐125千克，平均裝在4輛車上，每輛車運多少千克？小明買《一課四練》7本，付出30元，找回2元。自行車的速度是260米/分，從甲地到乙地騎了24分。63二、（1）畫一個長4厘米、寬3厘米的 長方形。黃老師帶了500元錢，單買一種書，各能買多少本，還剩多少錢？一本字典有936頁，是一本故事書頁數(shù)的12倍，這本故事書有多少頁？一、筆算。5＋145二、用數(shù)學(xué)。5 451＋804247。第三篇：五年級下冊數(shù)學(xué)第二單元手抄報一、用遞等式計算。0①奇數(shù)：②偶數(shù)：；③組成的數(shù)是3的倍數(shù)；④組成的數(shù)是5的倍數(shù)；⑤組成的數(shù)既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)；⑥組成的數(shù)有因數(shù)2和5；六、靈活運用，解決問題。（1）在圈內(nèi)寫上合適的數(shù)。①2②4③3④四、細心觀察，精確套圈。①大于②等于③小于9．最小的合數(shù)是（）。①2＝②225＝50③20＝07．一個數(shù)，它既是12的倍數(shù)，又是12的因數(shù)，這個數(shù)是（）。①75②90③955．ａ＋３的和是奇數(shù)，ａ一定是（）。①奇數(shù)，也是質(zhì)數(shù)②偶數(shù)，也是質(zhì)數(shù)　　?、酆蠑?shù)3．某班的學(xué)生無論分成6人一組或4人一組，都剛好分完，則下列（）可能是這個班的人數(shù)。）1．10以內(nèi)既是奇數(shù)，也是合數(shù)的數(shù)是（）。（）三、反復(fù)比較、慎挑細選。（）9．自然數(shù)a的最大因數(shù)是a，最小倍數(shù)也是a。（）7．所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)，所有的合數(shù)都是偶數(shù)。（），必有一個是5的倍數(shù)。4．A247。（）247。）1．2既是質(zhì)數(shù)也是偶數(shù)。二、仔細推敲、辨析正誤。7．如果a的最大因數(shù)是19，b的最小倍數(shù)是1，則a+b的和的所有因數(shù)有（）ab的差的所有因數(shù)有（）8．有因數(shù)3，也是2和5的倍數(shù)的最小三位數(shù)是（）。5．一個四位數(shù)，千位上是最小的質(zhì)數(shù)，百位上是最小的奇數(shù)，個位上是最小的合數(shù)，其余數(shù)位上的數(shù)字是0，這個數(shù)寫作（）?！?0同是被5的倍數(shù)，□最大能填（）最小能填（）。第二篇：五年級下冊數(shù)學(xué)第二單元五年級下冊數(shù)學(xué)第二單元班級姓名一、認真思考，正確填空。只要我們大家在今后的學(xué)習(xí)生活中多用眼觀察，多用腦去想，更