【正文】 E待議，撫養(yǎng)不選，扶養(yǎng)就選法律原文：國(guó)家和社會(huì)對(duì)無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)法定扶養(yǎng)人、無(wú)生活來(lái)源的殘疾人，按照規(guī)定予以供養(yǎng)、救濟(jì)（41條2款），書(shū)上文字：地方各級(jí)人民政府對(duì)無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)扶養(yǎng)人或者扶養(yǎng)人不具有扶養(yǎng)能力、無(wú)生活來(lái)源的殘疾人，按照規(guī)定予以供養(yǎng)?！稓埣踩吮Ｕ戏ā?，地方各級(jí)人民政府予以供養(yǎng)的殘疾人應(yīng)同時(shí)具備的條件有（）。，導(dǎo)致死亡，導(dǎo)致殘疾，因個(gè)人疏忽大意，將手卷入機(jī)器，導(dǎo)致殘疾，工作萎靡不振，某日上班時(shí)間，從工廠辦公樓頂跳下墜亡，患心臟病多年，某日上班時(shí)在工廠內(nèi)因與小偷發(fā)生搏斗，導(dǎo)致心臟病復(fù)發(fā)而死亡參考答案：BCE易漏選：C。（這句話可能聽(tīng)不懂，沒(méi)有關(guān)系，抓住關(guān)鍵詞“概括”就行。參考答案：ABE，問(wèn)題的類(lèi)型可以分為狀態(tài)、行為和態(tài)度三種，下列調(diào)查問(wèn)題中，屬于行為類(lèi)型的有（）。最大的區(qū)別是，志愿者不是正式員工，不受薪，所以不存在崗位津貼（E），勞動(dòng)合同（D）是特指正式員工的，和志愿者簽訂的可以叫“協(xié)議”、約定，但不能叫勞動(dòng)合同?？键c(diǎn)：志愿者管理的內(nèi)容（五，170171）參考答案：ABC。題干只是點(diǎn)到2個(gè)問(wèn)題，并沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)什么態(tài)度，不是說(shuō)明和轉(zhuǎn)述，只是摘要總結(jié)。A書(shū)上沒(méi)有，而且要選的話，前提一般是居民有意見(jiàn)分歧需要社工介入。7社會(huì)工作者老魏正在主持居民會(huì)議，了解居民對(duì)社區(qū)事務(wù)的意見(jiàn)和建議，會(huì)議中，老魏居民說(shuō)：“大家剛才都說(shuō)的很好（B），現(xiàn)在意見(jiàn)主要集中在買(mǎi)菜不方便和路面容易積水這兩個(gè)問(wèn)題上（D），大家還有沒(méi)有其他方面的問(wèn)題想要反映（C）？”老魏這段話中運(yùn)用的主持會(huì)議技巧有（）、中立和限制、贊賞和鼓勵(lì)C.***邀請(qǐng)發(fā)言（疑似應(yīng)該是提問(wèn)和邀請(qǐng)發(fā)言）、綜合和總結(jié)E.**、說(shuō)明和轉(zhuǎn)述（疑似應(yīng)該是進(jìn)一步說(shuō)明和轉(zhuǎn)述）考點(diǎn)：會(huì)議技巧（五，145146）參考答案：BCD。7與個(gè)案工作、小組工作方法相比，社區(qū)工作方法的特點(diǎn)有（）考點(diǎn)：社區(qū)工作的特點(diǎn)（五，121）參考答案：BCDE。如果是社區(qū)互動(dòng)分析，那就分析兩個(gè)組織之間的關(guān)系，就是BC。，在社區(qū)系統(tǒng)分析中，針對(duì)“團(tuán)體和組織”的內(nèi)容有（）考點(diǎn)：社區(qū)系統(tǒng)分析（六，149）參考答案：AD。7社會(huì)工作者小劉為家暴受害婦女開(kāi)設(shè)支持性小組，旨在提升他們的自尊感及面對(duì)家庭暴力的勇氣和能力，在小組開(kāi)始時(shí)有些組員因相互不熟悉，怕說(shuō)錯(cuò)話，表現(xiàn)出小心謹(jǐn)慎與相互試探，為營(yíng)造信任的小組氣氛，下列小劉的做法中，正確的是（），以增強(qiáng)小組的凝聚力，傾聽(tīng)組員訴說(shuō)受暴經(jīng)歷，重現(xiàn)組員當(dāng)時(shí)受暴的情景，促進(jìn)相互回饋和關(guān)懷，運(yùn)用同理心，傾聽(tīng)并真誠(chéng)回應(yīng)考點(diǎn)：小組開(kāi)始階段（五，101104），就是建立關(guān)系參考答案：ADE。此題就是用找同義詞那種辦法，題目有的就選，沒(méi)有就不選。第一句是C適當(dāng)自我表露，第二句是A專(zhuān)注和傾聽(tīng)，E及時(shí)進(jìn)行小結(jié)。尤其是此題問(wèn)的是“自評(píng)”，自評(píng)就自己評(píng)自己，不要評(píng)社工。此題半裸考。 考點(diǎn)：小組結(jié)束階段（五，109）。“幸福家庭學(xué)習(xí)小組”進(jìn)入結(jié)束階段，她組織組員進(jìn)行了自評(píng)?？键c(diǎn)：策劃方案（四，89）參考答案：ABDE?？键c(diǎn)：結(jié)案（四，81）參考答案：ABDE。未必案主喜歡偷東西，你也跟著走啊。B實(shí)際考的是價(jià)值觀的“接納”。很多服務(wù)對(duì)象都是不配合的，尤其是轉(zhuǎn)介來(lái)的案主。隱含考點(diǎn)：價(jià)值觀接納參考答案：ACD?！拔也环溉恕蔽覀兛梢酝茝V教育，“人不犯我”沒(méi)法搞，只能說(shuō)大家都不犯別人，世界就和平，不能說(shuō)別人都不犯我，世界就和平，沒(méi)這么說(shuō)的，這是等待天上掉餡餅的想法。這題可以裸考，憑直覺(jué)就行。6學(xué)校社會(huì)工作者小金設(shè)計(jì)了一項(xiàng)旨在減少校園暴力的服務(wù)方案，該方案應(yīng)包括的內(nèi)容有（）、學(xué)生、家長(zhǎng)在內(nèi)的委員會(huì)，加強(qiáng)溝通“人不犯我，我不犯人”的文化建設(shè)考點(diǎn)：學(xué)齡階段校園欺負(fù)（三，54）。A更注重情感。，婚姻更注重情感，固定智力出現(xiàn)緩慢下降，煩躁易怒，更智慧地解決問(wèn)題、地位盒財(cái)富上基本達(dá)到個(gè)人的生活巔峰考點(diǎn)：中年期（三，64）。我們有原則：不得選負(fù)向的選項(xiàng)（D），不得選立場(chǎng)鮮明的選項(xiàng)（A、B），我們必須嚴(yán)格執(zhí)行和稀泥的立場(chǎng)來(lái)答題，這樣才是保險(xiǎn)的。此時(shí)，小寧適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?*考點(diǎn)：價(jià)值觀解題說(shuō)明。小李和父母說(shuō)了自己的想法，但遭到父母反對(duì)。理論上來(lái)說(shuō)，BC也是有可能面臨的。如果工作者本身沒(méi)有意識(shí)到，那就不存在倫理難題。表面上來(lái)看，答案應(yīng)該是ACE，因?yàn)锽D是一回事，總不能全選。解題說(shuō)明：考點(diǎn)“倫理難題”（二，2728）。該服務(wù)對(duì)象搜集了很多“證據(jù)”，準(zhǔn)備起訴醫(yī)院及相關(guān)責(zé)任醫(yī)生。各位考生應(yīng)試時(shí)只能采用保守方法，如不確定就只選B、C，以確保拿1分。本題如果沒(méi)有脫漏，那么出題的人一定是本本主義的出題方式，我說(shuō)過(guò)，每年“社會(huì)工作領(lǐng)域”的題目基本都是毫無(wú)意義的，出的很爛。233網(wǎng)校參考答案：B二、多項(xiàng)選擇題6下列活動(dòng)中，屬于企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容的有（）。，需首先介入，需嚴(yán)格管控，需加強(qiáng)人際溝通，需轉(zhuǎn)介接受治療233網(wǎng)校參考答案：C，家庭成員之間關(guān)系緊張，家庭氣氛壓抑。233網(wǎng)校參考答案：C（3）班的班主任向?qū)W校社會(huì)工作者小吳反映，班里學(xué)生小濤最近與同學(xué)關(guān)系緊張，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。233網(wǎng)校參考答案：B、包攬一切，學(xué)習(xí)上嚴(yán)厲要求，上述家庭教養(yǎng)模式是（）233網(wǎng)校參考答案：B，最近突發(fā)中風(fēng)癱瘓?jiān)诖埠?，脾氣變得很暴躁，?jīng)常與家人吵架。233網(wǎng)校參考答案：A，但對(duì)于因生理、心理和其他原因沒(méi)能力做出清晰判斷和決定的服務(wù)對(duì)象來(lái)說(shuō)，最適宜的做法是（）。在小楊前來(lái)探訪時(shí)，吳大爺希望其告知病情。233網(wǎng)校參考答案：A，但一直沒(méi)起色。（二）社會(huì)工作的目標(biāo)及功能（三）社會(huì)工作的要素（四）社會(huì)工作的主要領(lǐng)域二、社會(huì)工作價(jià)值觀與專(zhuān)業(yè)理論第五篇：2016年社會(huì)工作者《社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))》試題及答案2016年社會(huì)工作者《綜合能力（初級(jí)）》真題及答案一、單項(xiàng)選擇題，強(qiáng)調(diào)要尊重服務(wù)對(duì)象，充分考慮到服務(wù)對(duì)象的年齡、性別、種族、文化背景和社會(huì)地位等差異。在性質(zhì)上，它是以服務(wù)于有困難群體、利他為目的的職業(yè)活動(dòng)。正確的有（ABCD） 第四篇：社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))整理綱要社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考試綱要一、社會(huì)工作的目標(biāo)、要素及主要領(lǐng)域（一）社會(huì)工作的特點(diǎn)職業(yè)助人活動(dòng)社會(huì)工作是一種專(zhuān)業(yè)助人的獲得，專(zhuān)業(yè)助人是它的第一個(gè)特點(diǎn)。為此，小路采取的恰當(dāng)做法有（ABE） 7為了更好地了解社區(qū)居民的感覺(jué)性需要，社會(huì)工作者可以采取的收集資料的方法（ACD） 7為解決某社區(qū)居民與物業(yè)公司因車(chē)輛停放和垃圾清運(yùn)而產(chǎn)生的矛盾，社會(huì)工作者采用問(wèn)題解決策劃的方式，首先召集居民代表，物業(yè)公司和居委會(huì)研究出三種解決方法，在上述工作的基礎(chǔ)上，社會(huì)工作者還需開(kāi)展的工作有（BCE） 7某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)分析了最近一年新加入志愿者的服務(wù)動(dòng)機(jī)。上述小陳的服務(wù)設(shè)計(jì)的社會(huì)工作領(lǐng)域的是（） 學(xué)校社會(huì)工作者在介入校園欺凌事件過(guò)程中，為欺凌者和被欺凌者提供認(rèn)知和行為的輔導(dǎo)，上述學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)屬于（） 社會(huì)工作者積極參與公共服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)福利事業(yè)的發(fā)展，這突出反映了社會(huì)工作者（） 關(guān)于社會(huì)工作倫理難題的說(shuō)法，正確的是（） 齊奶奶患有輕度認(rèn)知障礙癥，常常忘記吃飯，有一次還差點(diǎn)走失，社會(huì)工作者小王認(rèn)為齊奶奶肚子在家非常不安全，但是齊奶奶家人白天無(wú)法陪護(hù)。老李評(píng)估發(fā)現(xiàn)，小蕾母親因殘疾無(wú)法正常工作，父親因搶劫剛剛?cè)氇z服刑，盡管小蕾家領(lǐng)取最低生活保障金后能維持基本生活，但小蕾覺(jué)得會(huì)被社區(qū)其他孩子看不起，一直郁郁寡歡。上述老李的做法，體現(xiàn)了社會(huì)工作在文化層面的目標(biāo)（） 關(guān)于社會(huì)工作要素的說(shuō)法，正確的是（） B.“助人”是專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作的核心價(jià)值 社會(huì)工作者小王籌備“老來(lái)樂(lè)”老年人小組活動(dòng)，吸引不愿意出門(mén)的老年人參加社區(qū)活動(dòng)，幫助他們更好的融入社區(qū)。：邊緣，協(xié)助者和引導(dǎo)者。協(xié)助組員重新構(gòu)建小 組。協(xié)調(diào)處理沖突。角色競(jìng)爭(zhēng)中的沖突?；?dòng)中的抗拒防衛(wèi)心理。2婦女權(quán)益：政治權(quán)、文化教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、財(cái)產(chǎn)三、中期轉(zhuǎn)折 權(quán)、人身權(quán)、婚姻家庭權(quán)利。1老年人權(quán)益：贍養(yǎng)撫養(yǎng)、社會(huì)保障、社會(huì)發(fā)展。三