【正文】 年“社會工作領(lǐng)域”的題目基本都是毫無意義的，出的很爛。企業(yè)社工就是單位人事部門（人力資源部門）的工作，以上5項都是他的工作。各位考生應(yīng)試時只能采用保守方法，如不確定就只選B、C，以確保拿1分。：該服務(wù)對象*接受治療的過程中，由于醫(yī)生的診斷失誤，致使其留下殘疾。該服務(wù)對象搜集了很多“證據(jù)”，準備起訴醫(yī)院及相關(guān)責任醫(yī)生。此時，小張面臨的*專業(yè)倫理難題有（）。解題說明：考點“倫理難題”（二，2728）。倫理難題的意思，就是工作者不知道該如何選擇一個或多個“倫理”。表面上來看，答案應(yīng)該是ACE，因為BD是一回事，總不能全選。這個題目出的實際上也有問題，倫理難題屬于工作者的主觀感受的問題，有沒有倫理難題是以工作者有沒有意識到為前提，也就是講，當社工強烈的感到服務(wù)對象（案主）正在做不道德的事情，那么，表示社工面臨了倫理難題，陷入了倫理困境。如果工作者本身沒有意識到，那就不存在倫理難題。每一個社工面對不同的情境可能會面臨不一樣的困境。理論上來說，BC也是有可能面臨的。，說自己很不開心，覺得上大學(xué)沒意思，準備放棄學(xué)業(yè)，自己創(chuàng)業(yè)。小李和父母說了自己的想法，但遭到父母反對。他希望小寧能幫他說服父母。此時，小寧適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?*考點：價值觀解題說明。CE。我們有原則：不得選負向的選項（D），不得選立場鮮明的選項（A、B），我們必須嚴格執(zhí)行和稀泥的立場來答題，這樣才是保險的。6關(guān)于中年階段主要特征的說法，正確的有（）。，婚姻更注重情感，固定智力出現(xiàn)緩慢下降，煩躁易怒，更智慧地解決問題、地位盒財富上基本達到個人的生活巔峰考點：中年期（三，64）。參考答案：CDE。A更注重情感。B固定智力繼續(xù)上升，流動智力緩慢下降。6學(xué)校社會工作者小金設(shè)計了一項旨在減少校園暴力的服務(wù)方案，該方案應(yīng)包括的內(nèi)容有（）、學(xué)生、家長在內(nèi)的委員會，加強溝通“人不犯我，我不犯人”的文化建設(shè)考點：學(xué)齡階段校園欺負（三，54）。參考答案：ABCD。這題可以裸考，憑直覺就行。E不對，一是書上沒有，二是確實不對?！拔也环溉恕蔽覀兛梢酝茝V教育，“人不犯我”沒法搞，只能說大家都不犯別人，世界就和平，不能說別人都不犯我，世界就和平，沒這么說的，這是等待天上掉餡餅的想法。6關(guān)于個案工作中專業(yè)關(guān)系建立的正確說法有（），專業(yè)社會工作服務(wù)則很難繼續(xù)考點：申請與結(jié)案專業(yè)關(guān)系（四，75）。隱含考點：價值觀接納參考答案：ACD。排除法，E，違背了應(yīng)試原則“不得選絕對化的表述”，完全取決，這種表述一定是錯誤的。很多服務(wù)對象都是不配合的，尤其是轉(zhuǎn)介來的案主。關(guān)鍵看你社工的本事。B實際考的是價值觀的“接納”。我們特別提到過，接納是接納那個人，不是接納那個人的想法觀點。未必案主喜歡偷東西，你也跟著走啊。6社會工作者在個案結(jié)案會談中所涉及到的重要工作包括（）?？键c：結(jié)案（四，81）參考答案：ABDE。C錯誤，結(jié)案就不保持交往，而是要減少最后不交往。在制定服務(wù)目標時應(yīng)注意的原則有（）?？键c：策劃方案（四，89）參考答案：ABDE。此題可以裸考，目標當然要明確清楚，不能亂變?！靶腋＜彝W(xué)習(xí)小組”進入結(jié)束階段，她組織組員進行了自評。下列屬于小組自評的有（）。 考點：小組結(jié)束階段（五，109）。參考答案：ABDE。此題半裸考。我曾經(jīng)說，關(guān)于社工工作成效好不好的評估，理論上有服務(wù)對象的評估一項，但是服務(wù)對象都是主觀的，這項評估實際上是無效的，不要把作用夸大。尤其是此題問的是“自評”，自評就自己評自己，不要評社工。70、社會工作者小柳在“大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)”小組中，與組員分享了自己上大學(xué)的生活，及時向組員傳遞尊重、接納與鼓勵，并簡明扼要復(fù)述組員發(fā)言中的主要觀點和重要信息，使其具有條理性和邏輯性，在此過程中，小柳采用的與組員溝通的技巧有（）考點：小組工作技巧（五，110111）參考答案：CE。第一句是C適當自我表露，第二句是A專注和傾聽，E及時進行小結(jié)。BD沒有明確提到，不選。此題就是用找同義詞那種辦法，題目有的就選，沒有就不選。聽到了重要信息，就選A。7社會工作者小劉為家暴受害婦女開設(shè)支持性小組，旨在提升他們的自尊感及面對家庭暴力的勇氣和能力，在小組開始時有些組員因相互不熟悉，怕說錯話，表現(xiàn)出小心謹慎與相互試探，為營造信任的小組氣氛，下列小劉的做法中，正確的是（），以增強小組的凝聚力，傾聽組員訴說受暴經(jīng)歷，重現(xiàn)組員當時受暴的情景，促進相互回饋和關(guān)懷，運用同理心，傾聽并真誠回應(yīng)考點：小組開始階段（五，101104），就是建立關(guān)系參考答案：ADE。B是中期，C是后期。，在社區(qū)系統(tǒng)分析中，針對“團體和組織”的內(nèi)容有（）考點：社區(qū)系統(tǒng)分析（六，149）參考答案：AD。只要是社區(qū)系統(tǒng)分析，你就分析那個組織自己，就是AD。如果是社區(qū)互動分析，那就分析兩個組織之間的關(guān)系，就是BC。而E是什么呢，跨界的，是包括兩者在內(nèi)的社區(qū)動力分析。7與個案工作、小組工作方法相比，社區(qū)工作方法的特點有（）考點：社區(qū)工作的特點（五，121）參考答案：BCDE。社區(qū)工作的特點就是跟個案工作比，跟小組工作比，比的特點就是大，宏觀。7社會工作者老魏正在主持居民會議，了解居民對社區(qū)事務(wù)的意見和建議，會議中，老魏居民說：“大家剛才都說的很好（B），現(xiàn)在意見主要集中在買菜不方便和路面容易積水這兩個問題上（D），大家還有沒有其他方面的問題想要反映（C）？”老魏這段話中運用的主持會議技巧有（）、中立和限制、贊賞和鼓勵C.***邀請發(fā)言（疑似應(yīng)該是提問和邀請發(fā)言）、綜合和總結(jié)E.**、說明和轉(zhuǎn)述（疑似應(yīng)該是進一步說明和轉(zhuǎn)述）考點：會議技巧（五，145146）參考答案：BCD。這個題目可以裸考，仔細讀社工老魏的話，有什么就勾哪個點。A書上沒有，而且要選的話，前提一般是居民有意見分歧需要社工介入。E容易和D混淆，重心在進一步說明，既然是說“明”，轉(zhuǎn)“述”，那就不是一句話，而是要把意見具體說出來。題干只是點到2個問題，并沒有詳細說什么態(tài)度，不是說明和轉(zhuǎn)述，只是摘要總結(jié)。，某兒童福利機構(gòu)計劃建立一套完整的志愿者管理制度，這一制度的內(nèi)容應(yīng)該包括（）。考點：志愿者管理的內(nèi)容（五，170171）參考答案：ABC。志愿者的管理跟員工管理很多工作是相似的，如都要制定崗位說明書。最大的區(qū)別是，志愿者不是正式員工，不受薪，所以不存在崗位津貼（E），勞動合同（D）是特指正式員工的，和志愿者簽訂的可以叫“協(xié)議”、約定，但不能叫勞動合同。，計劃向政府爭取資金支持，該項目申請書的內(nèi)容如下：項目名稱、機構(gòu)名稱、背景和意義、實施步驟，除了上述內(nèi)容外，該項目申請書還必須列出的內(nèi)容有（）。參考答案：ABE，問題的類型可以分為狀態(tài)、行為和態(tài)度三種，下列調(diào)查問題中，屬于行為類型的有（）。（1）從未結(jié)婚（2）初婚至今（3）離婚（4）離婚后再婚（5）喪偶（6）喪偶后再婚（7）其他（請說明），您一共去醫(yī)院__次，您平均每天鍛煉身體的時間大約是__（）元？（1）富余（2）比較（3）收支平衡（4）比較拮據(jù)參考答案：BC，正確的是（）。（這句話可能聽不懂，沒有關(guān)系，抓住關(guān)鍵詞“概括”就行。我們說過，定量研究如問卷調(diào)查才做普遍性研究，才可以概括一般規(guī)律，個案強調(diào)獨特性，就）參考答案：CE《工傷保險條例》，下列情形中，可以認定或視同工傷的有（）。，導(dǎo)致死亡，導(dǎo)致殘疾，因個人疏忽大意，將手卷入機器，導(dǎo)致殘疾，工作萎靡不振，某日上班時間，從工廠辦公樓頂跳下墜亡，患心臟病多年，某日上班時在工廠內(nèi)因與小偷發(fā)生搏斗，導(dǎo)致心臟病復(fù)發(fā)而死亡參考答案：BCE易漏選：C。可能有人會抓住“個人疏忽大意”做文章，但是第一，是在車間，第二，幾乎所有的在車間內(nèi)發(fā)生的工傷，如果不是因為機器故障，差不多就是操作不當了，又不是故意的?！稓埣踩吮Ｕ戏ā?，地方各級人民政府予以供養(yǎng)的殘疾人應(yīng)同時具備的條件有（）。（請確認原題是撫養(yǎng)，還是扶養(yǎng)）考點：殘疾人的社會保障（九，235）參考答案：BC。E待議，撫養(yǎng)不選，扶養(yǎng)就選法律原文：國家和社會對無勞動能力、無法定扶養(yǎng)人、無生活來源的殘疾人，按照規(guī)定予以供養(yǎng)、救濟（41條2款），書上文字：地方各級人民政府對無勞動能力、無扶養(yǎng)人或者扶養(yǎng)人不具有扶養(yǎng)能力、無生活來源的殘疾人，按照規(guī)定予以供養(yǎng)。