【正文】 歸納表示形狀的詞語課件出示詞語奇峰林立、栩栩如生、千姿百態(tài)、奇形怪狀、美不勝收讀一讀，積累詞語（五）指導寫“眼睛”欣賞美景要用眼睛，出示生字認讀，歸類目字旁的字：瞧、看、瞪、盯、瞟等生觀察說寫的時候應注意什么？課件范寫，描紅，練寫（六）板書設(shè)計清澈的湖水 山石美 湖水美魚兒美 小潔的行為美。生想象還可能欣賞到哪些山石。在圖上指出哪是石兔、石龜?shù)男螤?，識記龜（形象識記角字頭像烏龜?shù)念^，中間的日像烏龜?shù)纳眢w，豎彎鉤像烏龜?shù)奈舶停┻吀星槔首x邊做動作讀。教師板書山石奇特。指名讀句子，比一比誰讀的好，鼓勵學生樂讀美讀。她看見了什么？指導朗讀。今天同學們的表現(xiàn)也值得老師欣賞。換一換：新、飲、歡等換，賞：比一比：賞——裳課件出示風景畫幫助理解，用：“我欣賞了??”說句子。:記欣賞兩個生字。齊讀第一自然段。卷起，請一名學生做卷起紙的動作指導讀句子。加一加：則——側(cè)、測 文——紋減一減：倦——卷 試卷（多音字）理解兩側(cè)、卷起：請學生指出游船兩側(cè)的位置，同學們看到了嗎？那請同學們換一個詞，（船的兩邊、兩旁，當有同學說四周時，一定要糾正，四周不準確。師：同學們，船頭兩側(cè)卷進起白色的浪花，船尾拖著一條長長的波紋，想不想感受一下這樣美麗的場面呀？課件出示卷起的浪花和拖著的波紋的動畫。這些詞語都藏在課文的句子里呢，請同學們睜大眼睛把帶這些詞語的句子找出來。）B、指名讀生字，注意把字音讀準，及時評價。（強調(diào)重點字音。想一想，文中哪些地方給了你美的享受。生自讀自學。師引導讀書自學方法，生自學要想把這篇課文讀正確、讀流利，讀美，我們首先就要解決課文中的生字。（二）初讀課文，整體感知這篇文章不僅可以讓我們盡情的游覽湖水的清澈，還可以給我們帶來許多美的享受。初步培養(yǎng)學生的環(huán)保意識二、教學重難點：識字，會寫眼睛兩字，陪養(yǎng)學生有感情的朗讀，在讀中識記生字理解新詞三、教學準備：課件、生字卡片四、教學過程：(一)欣賞圖片導入出示圖片導入；同學們，你看見了什么？（湖水）（出示課件）說這是一彎怎樣的湖水？師板書課題，仔細觀察老師寫，說發(fā)現(xiàn)了什么？指導讀準澈的音，引導歸類記三點水的字。能隨文理解兩側(cè)、卷起、欣賞等詞的意思。能正確、流利、有感情的朗讀課文，感受風景的優(yōu)美和人物心靈的美好。（2）學習“船“字PPT出示船字師：現(xiàn)在我們來學習“船”字，船的結(jié)構(gòu)是——（左右結(jié)構(gòu)），部首是——（舟），請同學們伸出右手，跟老師來寫一下筆順：撇、豎撇、橫折鉤、點、提（紅粉筆）、點、撇、篇三：27 清澈的湖水教案1一、教學目標：認識側(cè)、卷、欣、賞、龜?shù)?2個生字。師巡視指正，選擇一到兩份典型錯誤用投影儀進行指正。老師強調(diào)覺字上面的點、點和撇總體上是并排的。②、見的橫折的橫在橫中線稍微上面一點。伸出你的右手，跟老師寫一遍它的筆順：點、點、撇、點、橫溝、豎、橫折、撇、豎彎鉤。然后抬頭。師：同學們，紅字是什么？是我們要會寫的字。下面我們學寫生字。1分鐘 師：在清澈的湖水中，小潔看到了天上的美景，也感受到水中魚兒的快樂，所以“她覺得自己像在天上飛，又像在水里游。（2）全班把以上四句配樂讀一遍。④喲，清澈的湖水里有許多小魚在游。），學生自由想象，請3位學生回答。彎彎的月兒像小船。天上的白云像好吃的棉花糖。）師：湖水像一面鏡子，這又是一個——（比喻），你還能說說什么像什么？PPT出示句式和例子（┄┄像┄┄，湖水像一面鏡子。師指圖：這湖水多情啊。你從這句話中讀懂了什么？（引導學生說出：湖水很清）對呀，你真會讀句子！讓我們看圖——PPT出示圖片，結(jié)合圖片理解 “湖水像一面鏡子”；師：這湖水就像鏡子一樣明亮，映出了（藍天白云），還有(變幻的山巒)?！币伯嬤M去，強調(diào)是描寫風景而不是感受。兔子在干什么（相機糾正學生的語?。酆嫦褚幻骁R子，映出了藍天、白云，還有變幻的山巒。請學生自由想象，請3位學生發(fā)言。同學們還記得我們以前也學習過一些有趣而又神奇的石頭嗎？（生：黃山奇石）是的，請大家抬頭看圖片。師：多么有趣的山石！能把山石的有趣可愛讀出來嗎（學生讀句子。那你為什么要找這一句呢？（一般學生應該可以答出：這句話把山石寫得很可愛很有趣之類）還有哪些同學也喜歡這個句子？你們又為什么喜歡這個句子呢？（預設(shè)：因為這一句把山石描寫得活靈活現(xiàn)；因為我喜歡青蛙和雄鷹；因為這一句用了比喻句??是的，這個句子把山石比作動物，將山石寫得有趣極了，請大家看山石。5分鐘出示句子。3分鐘 師：你找的這個句子把什么寫得很美？（浪花和波紋或者白色的浪花、長長的波紋）師：是的，同學們請看圖，白色的浪花，長長的波紋，真的非常美。共17分鐘PPT重新展示要求師：同學們，我們標出了自然段，會讀了生字與生詞，現(xiàn)在，只剩下最后一個問題，讓我們一鼓作氣戰(zhàn)勝它。點擊課件，出示：兩側(cè)（變紅色）是什么意思？（指名一個學生說，說對了表揚，說錯了立即引導她聯(lián)系身邊事物理解詞語意思：你的左側(cè)是；你的右側(cè)是這位小朋友的左側(cè)和右側(cè)就是他的“兩側(cè)”；大家說一說，你的兩側(cè)分別是誰呢？ 師：我們一起再來把這些詞語讀一遍。教師巡視。所以小組之間互相幫助。n）著 企盼 清澈師：這一課要認的詞語很多，先給大家兩分鐘，請結(jié)合課文下方的拼音，好好地認一認。n）? 香蕉 眼睛 兩側(cè)面包紙? 卷起 欣賞 映出變幻 扔向? 覺得 消失 表演跨（ku224。開火車讀所有生字。第二、三行：指名讀。師：這幾個字確實很難讀，同學們跟著老師讀一遍。這次讀準了，現(xiàn)在你帶領(lǐng)大家讀一遍。師問其他同學：他讀對了嗎？誰能來幫助他？a第二個同學讀對。（PPT出示）請你做小老師，帶領(lǐng)全班同學讀一讀。檢查字詞（1）生字 3分鐘PPT出示：生字大挑戰(zhàn)側(cè) 卷 欣 幻 幼 龜 演蕉 跨 鏡 映 扔 賞第一行：指名讀預設(shè)：①學生讀對。首先，這篇課文有幾個自然段？（生：5個）好的，大家都標對了。師：同學們，大家讀得真不錯。學生讀課文，老師巡視指導。PPT出示，師讀要求。給自然段標上序號。（學生齊讀課題）二、初讀課文，整體感知讀課文5分鐘師：請同學們用自己喜歡的方式認認真真地讀一遍課文。通過理解課文，能夠有感情地朗讀，并感受風景的優(yōu)美。教具準備：粉筆，生字卡片，PPT教學步驟：第一課時課時目標：會認“側(cè)、卷、欣、賞、龜、鏡、映、幻、演、蕉、扔、跨”等12個字，會寫“覺、船”兩字。感受風景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。用“像”字進行仿寫。通過理解課文，初步形成保護環(huán)境的意識。篇二：27清澈的湖水第一課時教案教學目標：會認“側(cè)、卷、欣、賞、龜、鏡、映、幻、演、蕉、扔、跨”等12個字，會寫“失、覺