音樂(lè)巨人貝多芬讀后感(參考版)
2024-10-25 03:53本頁(yè)面
【正文】 。⑵貝多芬以他整個(gè)的生命和熱情從事音樂(lè)創(chuàng)作，音樂(lè)在他的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂(lè)隊(duì)只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達(dá)心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心里的音樂(lè)”。貝多芬的意思是說(shuō)，一般人都以為他很可怕，很難接近，而“客人”竟然來(lái)拜訪(fǎng)他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門(mén)，他對(duì)他們的做法感到吃驚?！边@句話(huà)表現(xiàn)了貝多芬在遭到失聰?shù)拇驌艉蟛桓市木痛朔艞壦囊魳?lè)事業(yè)，“拼命”“巴望”表現(xiàn)了他與不幸命運(yùn)做斗爭(zhēng)的決心。參考答案 1—56—910—2425—27“兩肩極寬闊，??及命運(yùn)的擔(dān)子”，“深邃的眼睛略帶灰色，??生的意志。⑴“好，你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛。請(qǐng)從課文中找出一些具體的例子進(jìn)行分析。第四部分：（第 自然段——第 自然段）寫(xiě)貝多芬和客人共進(jìn)晚餐以及他對(duì)往事的回憶。第二部分：（第 自然段——第 自然段）寫(xiě)客人見(jiàn)到了貝多芬。然后討論一下，還有哪些不同的劃分。二、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)按時(shí)間順序劃分課文的結(jié)構(gòu)層次，有好幾種不同的結(jié)果。重荷：深邃： 躊躇：磐石： 愁苦：巴望： 鎖閉：喧囂 惹人注目： 雜亂無(wú)章： 不見(jiàn)天日：初步閱讀課文，了解課文的基本內(nèi)容。讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。了解本文的作者何為。了解貝多芬內(nèi)心的痛苦，學(xué)習(xí)他對(duì)不幸命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)?。第五篇：音?lè)巨人貝多芬音樂(lè)巨人貝多芬【課文學(xué)習(xí)目標(biāo)】識(shí)記、理解本課的生字詞?？梢試L試在其他課上運(yùn)用音樂(lè)導(dǎo)入。作業(yè)布置《優(yōu)化設(shè)計(jì)》[夯基達(dá)標(biāo)]3題 。，歸納貝多芬是怎樣的一個(gè)人？明確：從女傭的介紹可知貝多芬生活簡(jiǎn)樸；“客人”與貝多芬交談可知他孤獨(dú)憂(yōu)郁、善良堅(jiān)強(qiáng)； 從貝多芬回憶往事可知他熱愛(ài)音樂(lè)，面對(duì)厄運(yùn)不屈不撓； 從他的外貌得知他嚴(yán)肅、驕傲?！澳憧赡芟氲轿摇蛔训沟幕鹕剑^顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)。師提示可以在課文中第224等自然段中尋找。2貝多芬的哪些語(yǔ)言觸動(dòng)了你，請(qǐng)找出來(lái)。四、品析課文1．全班朗讀第9自然段，找出描寫(xiě)貝多芬外貌的句子，說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)反映了貝多芬怎樣的個(gè)性？明確：“頭發(fā)蓬勃似火，像從未梳過(guò)”。主要事件：“客人”參觀貝多芬的工作室；貝多芬和“客人”會(huì)面；貝多芬回憶最后一次指揮音樂(lè)會(huì)的情形。）雜（z225。n）石 清晰（xī）頭顱（lu ch門(mén)檻（kǎn）深邃（su236。這些作品對(duì)音樂(lè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，因此被尊稱(chēng)為樂(lè)圣。二、主人公簡(jiǎn)介貝多芬（1770—1827）德國(guó)作曲家、鋼琴家、指揮家，維也納古典樂(lè)派代表人物之一。這是貝多芬最著名的交響
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