音樂巨人貝多芬推薦(參考版)
2024-10-25 04:20本頁面
【正文】 他說：“所有的美國人都是愛迪生的受惠人！我們不僅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我們繼承了他的精神遺產(chǎn)！”1，文章開頭寫愛迪生81歲誕辰時紐約的友人舉行歡宴，起了什么作用？2，愛迪生為什么對研究生產(chǎn)橡膠這項工作那么投入？3，在熄滅電燈哀悼愛迪生的這一分鐘前后，世界從“一片黑暗”到“一片光明”，這里運用了怎樣的表現(xiàn)手法？請結(jié)合原文分析這樣寫的作用與好處。在這一分鐘之內(nèi)，芝加哥、加利福尼亞、丹佛、紐約，整個密西西比河一片黑暗，紐約百老匯一片黑暗，世界一片黑暗，世界一片黑暗，接著，從東海岸到西海岸，從城市到鄉(xiāng)村，燈火通明，亮如白晝，世界一片光明。臨終時他說：“我為人類的幸福，已經(jīng)盡了心力，沒有什么好遺憾的了！”3天后的10月21日傍晚，這位發(fā)明大王的遺體埋葬在他西奧蘭治克雷的家的大橡樹下?！睈鄣仙捎诨剂四I功能失調(diào)綜合癥，便只好放棄了對橡膠植物的種植研究，當此項任務由愛迪生的后繼者承擔起來的時候，已不再是由菊科植物的功績，受到世人極高的評價。1928年，這個老發(fā)明家繼續(xù)努力地實驗。對幾種菊科植物進行雜交。他認為，首先應將北美和南美的植物收集起來，依次采取樹液進行研究。大戰(zhàn)過后，愛迪生接受了福特的建議，于1927年成立了愛迪生植物研究公司?！泵绹N植橡膠的可能性問題對愛迪生來說是一項全新的事業(yè)。他對我說：‘我已經(jīng)研究了60年的物理學，而我現(xiàn)在所從事的卻是一些全然不同的學科，因此，我覺得很高興。宴席上，梅多克洛夫特站起來向大家報告愛迪生的“工作”：“由于他那天賦的徹底精神，他現(xiàn)在正探索著一切關于橡膠的種植和制造的知識。拓展閱讀愛迪生傳（節(jié)選）81歲時，愛迪生到了佛羅里達。3，為什么貝多芬在看見客人時，會問女傭：“誰？那是誰？”接著又“粗著嗓子喊”？ 答：4，文中加點的句子“一株樹也比一個人好”有什么深刻的含意？試用自己的話加以分析。1，在選段中找一個比喻句，指出它的“本體”和“喻體”。”貝多芬神往地說：“一個人到田野去，有時候我想，一株樹也比一個人好??” ．．．．．．．．．他接著說：“你可能想到我一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來。他喃喃地如同獨語：“我的好靈魂！人家都當我是個厭世者，你們怎么會想到這個！在這里我孤零零地坐著，寫我的音符我將永遠聽不見音樂，但是在我心里發(fā)出的回響,比任何樂器上演奏的都美?？腿嗽诩埳蠈懼骸拔覀円滥纳剑涯南Ыo萬千大眾，使他們了解您真實的好靈魂。過來坐在我旁邊，你們知道我聽不見的。貝多芬戴上眼鏡，專注地凝視了一會兒：“好，你們竟敢到售穴里來抓老獅子的毛?！鹃喿x理解】閱讀下面語段，完成下列各題貝多芬說：“誰？那是誰？”他又粗著嗓子喊道：“你們說的聲音大些，我是個聾子。（）3，請你找出“客人”訪問貝多芬的過程中的幾件事？4，請你概括一下貝多芬的形象。（）（2）客人帶著好像敬畏又好像憐惜的神情，默不作聲地望著他。重荷（）深邃（）磐石（）惹人注目（）雜亂無章（）．．．．．2，指出下列各句運用的描寫方法。學習方法：自由朗讀法、合作釋疑法、質(zhì)疑交流法。學法指導對貝多芬的事跡有簡要的了解，盡量充分地理解貝多芬的內(nèi)心世界，尤其是文中含義深刻的句子。二十八歲開始耳聾，晚年全聾，只能通過談話冊與人交談。1792年到維也納深造后，音樂上取得了更偉大的成就?！绢A習導學】貝多芬(17701827)德國作曲家，被稱為“樂圣”。學習貝多芬與命運抗爭的精神，培養(yǎng)學生頑強樂觀的人生態(tài)度對貝多芬的形象有一個整體了解。第五篇：13 音樂巨人貝多芬廈門英才學校中學部初一語文第13課《音樂巨人貝多芬》 導學練編制人：審核人
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