音樂巨人貝多芬的中學生讀后感(參考版)
2024-10-24 19:20本頁面
【正文】 此外，貝多芬形象的挖掘還有待提高，本次課上顯得有點單??；此外，還可以由學生自主探索貝多芬的相關(guān)資料，從而更深入地了解貝多芬的內(nèi)心、靈魂。教后反思學生能夠從音樂中初步體會出其中的情感，而貝多芬的不幸遭遇和堅強意志也讓學生心生敬佩，奠定了一種敬仰、同情、贊嘆的課堂氛圍。五、回顧課文學生再次聆聽《命運交響曲》的高潮部分，邊聽邊回顧本堂課的內(nèi)容?！笨衫斫鉃檎斔麑σ魳返睦斫飧M一步、創(chuàng)作欲望旺盛時，卻遭到了耳聾的打擊，他不甘心就此放棄他的音樂事業(yè)，“拼命”“巴望”表現(xiàn)出他與不幸命運作斗爭的決心。明確：如“一株樹葉比一個人好”，可理解為耳聾后的貝多芬遠離人世的喧囂和紛爭，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，社會中的人不如樹好。小組討論。這說明生活壓力使貝多芬無暇顧及自己的外貌；“凝重不可逼視”的眼光，“緊閉的嘴”“略帶方形的下頜”顯示出貝多芬堅忍無比的求生意志，對不幸遭遇的不妥協(xié)、不屈服。，歸納文章的主旨明確：課文按照訪問的順序，敘述了貝多芬的基本生活狀況，描寫了他的精神狀態(tài)，再現(xiàn)了貝多芬的形象，揭示了貝多芬面對厄運的態(tài)度，展示了他作為音樂巨人的內(nèi)心世界，贊頌了貝多芬獨特的氣質(zhì)和堅強的個性。）亂無章2． 小組討論思考：客人拜訪貝多芬的過程是怎樣的，其間寫了幾件事？ 明確：女傭開門——女傭介紹貝多芬的情況——“客人”參觀貝多芬的工作室——貝多芬下樓并和“客人”談話——貝多芬和“客人”共進晚餐——貝多芬回憶往事。）喧囂（xiān）重荷（h232。）磐（p225。）躊躇（ch243。三、感知課文。他一共創(chuàng)作了9首編號交響曲、35首鋼琴奏鳴曲，另外還有大量室內(nèi)樂、藝術(shù)歌曲、舞曲。今天，就讓我們走進貝多芬的生活，了解一個扼住命運喉嚨的人。（激昂、悲壯）。課時安排：一課時教學方法：朗讀法，討論探究法等 教學過程：一、新課導入播放音樂貝多芬《命運交響曲》的高潮部分。教學重難點重點：引導學生復述故事情節(jié)。，理解課文內(nèi)容。動一動：自己選擇人物描寫的方法，描寫一下我們的老師和同學，表現(xiàn)出他們的性格特征。二、出示學習目標三、根據(jù)目標出示學習方法的知識樹。教學難點：從描寫方法中感受到人物的性格及精神，并能運用人物描寫的方法，來反映人物的性格及精神。學習人物的高尚的精神。而此時，人們?nèi)羰侨瓮纯嗪徒^望如同野草一樣瘋長，就
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