(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)人教版一年級(jí)語文荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-25 03:22本頁面
【正文】 請(qǐng)同學(xué)們回家以后把你記住的好詞、好句、好文章，美美地背給爸爸媽媽聽，好嗎？。：寫完了同桌互相評(píng)一評(píng)，比一比，看看誰的字寫得最漂亮！六、總結(jié)，擴(kuò)展。：現(xiàn)在拿起鉛筆，擺正姿勢(shì)，把這兩個(gè)字先描后寫。：請(qǐng)仔細(xì)觀察這2個(gè)字，看字形說發(fā)現(xiàn)（指名說）。［課件出示“朵”和“機(jī)” ］。小朋友們，你們喜歡這些可愛的小動(dòng)物嗎？喜歡這美麗的河塘嗎？這是一個(gè)多么和諧美妙的世界，讓我們都來熱愛大自然，保護(hù)小動(dòng)物，好嗎？ 接下來，讓我們靜靜地寫寫字吧。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)想一想，還有誰會(huì)喜歡跟荷葉玩呢？怎么玩的？：說的真好，真是想象力豐富的孩子！小動(dòng)物們都把這美麗的荷塘當(dāng)作自己幸福的家園。：真厲害！聽了你們的背誦表演，我仿佛看到了世界上最美的一幅畫！四、擴(kuò)展想象，仿文練說：“荷葉是我的。：我發(fā)現(xiàn)剛才表演的同學(xué)在不知不覺中都會(huì)背課文了呢。：會(huì)讀了，想演一演嗎？怎樣才能表演的更好呢？誰來提醒一下。”三、興趣閱讀，朗讀表演。（指名讀）小魚兒是怎樣與荷葉一起玩的呢？（小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花）（老師貼動(dòng)詞游）師：怎樣的水花？（很美很美的水花）你還說像“很美很美”這樣的詞語嗎？（很多很多、很大很大）師：這里還有一組量詞“一朵朵”，你會(huì)說像這樣的量詞嗎？師：老師還有個(gè)小疑問，炎熱的夏天，人們是怎么避暑的呀？那聰明的小魚兒又是怎么避暑的呢？（躲在荷葉下）師：荷葉大大的，圓圓的，就像一把涼傘，小魚兒就躲在荷葉涼傘下避暑的呀。師：咦，為什么說小水珠眨著亮晶晶的眼睛呢？你還會(huì)說哪些像“亮晶晶”這樣ABB式的詞語（水汪汪、笑哈哈、胖乎乎、紅通通、笑嘻嘻）師：你在哪里看到“笑嘻嘻”這個(gè)詞語的？（第5自然段，小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去。）師：小水珠把荷葉當(dāng)作搖籃，它是怎樣與荷葉玩的呢？（PPT出示“小水珠___在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛”）誰能補(bǔ)充完整？在橫線上填上表示動(dòng)作的詞語。生：小水珠把荷葉當(dāng)作了搖籃。自主閱讀，整體了解內(nèi)容師：散文詩中有小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒，我們的書中也講述了它們之間有趣的事，想讀嗎？（1）那可要邊讀邊思考：小伙伴們把荷葉當(dāng)成了什么？它們是怎樣與荷葉一起玩的呢？（板書：當(dāng)什么？ 玩？）打開書，把課文看仔細(xì)，讀準(zhǔn)確吧?。?）評(píng)價(jià)讀書，再讀勾畫：小伙伴們把荷葉當(dāng)成了什么呢？用波浪線畫出來；它們是怎樣與荷葉玩的呢？找出表示動(dòng)作的詞語，畫上小三角形。配圖片，師范讀課文，生整體感知。：同學(xué)們讀得可真準(zhǔn)確！看，荷葉圓圓的、綠綠的，挨挨擠擠的，簡(jiǎn)直就像一塊綠色的大地毯。：誰來說說,荷葉是什么樣的？（圓圓的，綠綠的）邊交流邊繪畫荷葉,揭示課題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字詞引入。教學(xué)方法：朗讀領(lǐng)悟法、引導(dǎo)法。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒的快樂的心情。九、總結(jié)課文師：這節(jié)課，老師和小朋友們一起游玩了美麗的荷塘，小朋友們開心嗎？以后，咱們多到大自然去，看看美麗的花草，可愛的動(dòng)物，在大自然中感受生活的樂趣吧，好這節(jié)課就上到這，下課。（指名背）七、角色表演，體會(huì)品味師：誰愿意到臺(tái)上來表演表演？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒各一人）八、課外延伸，拓展思維師：今天我們交了幾個(gè)朋友，有美麗的荷葉，有可愛的小水珠，還有——（生齊答），老師再給大家介紹幾個(gè)朋友（課件）看，他們來了。小水珠說…… 師：小蜻蜓說…… 師：小青蛙說…… 師：小魚兒說……師：接得真好，男女生比賽一下，男生挑戰(zhàn)女生，女生接受挑戰(zhàn)嗎？ 師：男生象我剛才考你們一樣來考考他們。我來引背，你們往下接，不準(zhǔn)看書，行嗎？師：當(dāng)然，如果你看了書才能接，也行，再你確實(shí)不能背的地方，悄悄的看一下書。看誰動(dòng)作快?。ㄅ渖弦魳吠妫┝⒅笇?dǎo)背誦師：小朋友們學(xué)得非常認(rèn)真。男女賽讀小青蛙和小魚兒，師旁白。停下來，喜歡小水珠的在哪里？指名讀是誰在搖荷葉這個(gè)搖籃的，（指名）風(fēng)一吹，荷葉就搖呀搖，小水珠躺在上面會(huì)覺得怎樣呢？說得真好，表揚(yáng)表揚(yáng)他，還有誰想當(dāng)小水珠？（指名讀）讀得真好，咱們跟著他一起讀吧（生齊讀）師：誰喜歡小蜻蜓呀？請(qǐng)你來當(dāng)小蜻蜓。師： 我們一起說一說“荷葉圓圓的，綠綠的。快看，前面就是盛開著荷花的荷塘了（課件）荷塘美嗎？荷塘里有荷花、荷葉，還有誰呢？他們?cè)诟墒裁囱?？大家打開課本62面，邊聽邊想（課件范讀）師：課文里都講了誰喜歡荷葉呀？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）根據(jù)生的回答出示圖案。二、復(fù)習(xí)生字詞齊讀生字開火車讀我說你猜：老師說謎語，學(xué)生猜生字，如：一支羽毛（翅），月在旁邊（膀），人在亭子邊（停），一日一日又一日（晶）。能用“荷葉是我的……”說話。能有感情地背誦課文。和你們?cè)谝黄穑杏X時(shí)間過得真快，同學(xué)們?cè)僖姟Ｆ鋵?shí)荷葉還有很多的用外呢，想知道？（生說：想。瞧，荷葉也給我?guī)砹藲g樂，你們喜歡荷葉嗎？（生說：喜歡。六、總結(jié)。（3）________是小熊的帽子。（1）蘑菇是小白兔的________。五、拓展
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