(部編)人教語文20xx課標版一年級下冊荷葉圓圓評課稿(參考版)
2024-10-25 04:06本頁面
【正文】 我們進行一次繪畫比賽，看看誰眼中的荷葉最美！【板書設計】１４、荷葉圓圓小水珠──搖籃──眨眼睛小蜻蜓──停機坪──展開翅膀小青蛙──歌臺──放聲歌唱小魚兒──涼傘──游來游去，捧起水花?，F(xiàn)在，讓我們高高興興地說聲再見吧。三、開心寫字，寫對寫好１、開心寫字時間到了?。ǔ鍪荆秱€字），來，和字娃娃打打招呼！２、仔細看看，哪些字最容易寫錯，給大家提個醒兒，好嗎？３、你覺得哪個字最不容易寫好？（師范寫，邊寫邊講）４、請大家選擇自己最喜歡的字和最難寫的字練一練，寫得好寫一個，寫得不好，多寫幾個，直到自己滿意為止。６、抽學生上臺表演。我們一起來做這快樂的小魚吧。３、美讀：小蜻蜓、小青蛙、小魚。⑸（課件）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，一起再讀一讀這段話。（齊讀）⑶ 來，咱們輕輕閉上眼睛，想像一下躺在搖籃里是什么感受呢？理解詞語“搖籃”。二、美讀課文１、美讀小水珠：⑴ 抽讀，評價。第二課時一、鞏固認字１、認讀帶有本課生字的詞語和句子。五、作業(yè)布置１、認認生字朋友。３、（出示荷葉課件）看到這些荷葉，你覺得荷葉美嗎？我們該用怎么樣的語氣來讀好這句話呢？自己試試。四、學習課文第一段１、看課文插圖，說說荷葉是什么樣子的？２、出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。（開火車）三、美讀美誦，體驗童趣１、現(xiàn)在這些生字娃娃要跳回原來的位置去了。請２、３小組的同學開火車。１１、讀給同桌聽聽：互相考考，還有不會的生字，請同桌幫助幫助。９、小朋友們一定還有許多識字的好方法，來，咱們每個同學選擇自己記得最好的一個字在四人小組里交流交流，展示展示。荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案７、和同桌的小伙伴商量商量：老師巡視指導。５、仔細看看，哪些字在你的生活中經常見到，對它比較熟悉？（學生提到的字，大家都比較熟悉，隱去那個字）小結：只要在生活中主動地觀察，主動地發(fā)現(xiàn)，就能認識好多好多的字?。。?、剩下的這些字，也許你不太熟悉，怎樣認識它們呢？來，動動腦筋，想想辦法，記住它們的模樣吧。４、都會認了嗎？來，咱們來讀一讀：齊讀──指名讀──開火車讀。趕快借助文中拼音，把它們讀一讀、認一認。評價（這幾個小朋友不僅把課文讀通順，就連躲藏在課文里的１２個生字娃娃都讀準了）。３、導語：夏天到了，池塘里長滿了荷葉，圓圓的、綠綠的，可美啦！瞧！這三個小朋友都樂呵呵的，是什么把它們吸引住了？（出示課件）荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案二、探究方法、自主識字１、借助拼音，自由讀讀，注意讀準字音，特別要注意讀準課文中那些生字娃娃的讀音。揭題──《荷葉圓圓》?！窘虒W過程】第一課時一、激趣導入，創(chuàng)設情境１、小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒就給大家準備了一個有意思的謎語，聽好了：“圓圓大綠盤，浮在水面上，水珠拿它當搖籃，小魚拿它當涼傘?！窘虒W難點】初步感受漢字的形體美，感受、體驗生活的童真童趣。３、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文；４、感受、體驗生活的童真、童趣；激發(fā)對大自然的喜愛之情?！窘虒W目標】１、能用自己喜歡的方法，自主認識本課１２個生字，激發(fā)主動識字的興趣?！北菊n采用個性化教學，以學生原有的知識經驗為基礎展開教學，通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的閱讀興趣，引領學生自讀自悟。學習這篇課文會讓人感受到充滿童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒快樂的心情?！苛⒖偨Y課文，回味欣賞。這樣的話題，有利于調動學生的生活積累，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造力。）【學生在閱讀課文中得到了許多啟示，教師及時地提供展示的機會。3．小組討論：還有哪些小伙伴會來，他們會對荷葉說什么？4．個別自由說。1．（課件出示小鴨，小螞蟻，小蝌蚪。這樣做，就使得學生的認知不斷得到完善和升華，最后對課文內容形成初步的自我理解。（8）小結表揚。（教師適時利用課件、體態(tài)語、動作、聯(lián)系生活實際……輔助解疑，加深理解。（教師參與討論。（3）再自由讀一讀，想想還有哪些不明白的問題？（4）學生充分質疑。）2．自主探究，合作學習課文第2～5自然段。學生在音樂聲中欣賞，自由說出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒這四個小伙伴?！克?、細讀課文，感悟體會?！緦τ谝荒昙墝W生而言，語文教學應培養(yǎng)他們喜歡閱讀、敢于閱讀、樂于閱讀的愿望，讀通課文，整體感知的教學設計可以實現(xiàn)這一目的。（評出讀得好的和讀得有進步的同學。3．自由選擇自己喜歡的段落個別讀。1．數(shù)一數(shù)，課文共有幾個自然段？2．再將課文完整自由地讀一遍，讀后將自己喜歡的段落多讀一讀。大家都可以當老師，以師生角色的互換來激發(fā)學習興趣，培植自信心，使學生在
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1