(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)荷葉圓圓(參考版)
2024-10-25 04:10本頁(yè)面
【正文】 （五）學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，教師巡視指導(dǎo)。美：由 羊和大組成。我：寫(xiě)好（），不能寫(xiě)得太直。教師帶讀生字。（四）學(xué)習(xí)生字詞：我、朵、美課件出示生字：我、朵、美學(xué)生互相討論生字，認(rèn)讀生字。（小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。小蜻蜓（荷葉是我的停機(jī)坪）課件出示小青蛙說(shuō)的話?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開(kāi)透明的翅膀。小水珠（荷葉是我的搖籃）課件出示小蜻蜓說(shuō)的話。（小水珠：“荷葉是我的搖籃”，小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛）。跟老師一起讀：荷葉圓圓的，綠綠的。學(xué)生借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。七、教學(xué)過(guò)程（一）學(xué)生自由講講對(duì)荷葉的理解（什么顏色、什么形狀），請(qǐng)大家一起打開(kāi)第13課（板書(shū)課題：荷葉圓圓）。五、教具準(zhǔn)備：課件、小黑板。三、教學(xué)重點(diǎn)：正確的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)生字。創(chuàng)設(shè)多種情境，盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，還得到了生命的體驗(yàn)，知識(shí)的更新成了情感的積淀。七，板書(shū)設(shè)計(jì)1荷葉圓圓小水珠小蜻蜓小青蛙小魚(yú)兒第五篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)1荷葉圓圓荷葉圓圓一、教學(xué)目標(biāo)正確的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)生字，正確的朗讀課文，了解課文中小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒各說(shuō)了什么。提醒握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)，（六）、小結(jié)：這節(jié)課小朋友們不僅認(rèn)識(shí)了很多生字，還會(huì)寫(xiě)四個(gè)字。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本，將四個(gè)生字描紅再書(shū)寫(xiě)。指名說(shuō)。這兩個(gè)生字寶寶都有相同的結(jié)構(gòu)（左右結(jié)構(gòu)），讓我們一起來(lái)唱結(jié)構(gòu)歌。男女生一組讀一個(gè) 讀詞語(yǔ)：青蛙跳荷葉(三)指導(dǎo)寫(xiě)字: 小朋友們的表現(xiàn)真是太棒啦，美麗的荷葉給認(rèn)真的你們送來(lái)了兩個(gè)生字寶寶。鞏固識(shí)字。學(xué)寫(xiě)“臺(tái)”，結(jié)構(gòu)，組詞，師范寫(xiě)，生書(shū)空。三組詞學(xué)完了，我們把他們送回句子中再讀一讀。在這里月是表示“肉”的意思，為了書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單所以寫(xiě)成月字。生活中還有很多東西都是透明的，你能看著圖片說(shuō)一說(shuō)嗎？翅膀、杯子、雨傘）連起來(lái)，讀——透明的翅膀。咱們老祖宗們會(huì)根據(jù)物體創(chuàng)造出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)字，所以看這一幅圖，你們猜它會(huì)創(chuàng)造出什么字？（“亭”）那如果有一個(gè)人在這亭子里休息呢？（“停”）他還走不走？（不走了）所以這就是“停”字。過(guò)渡：小水珠舒服的躺在荷葉上，小蜻蜓看見(jiàn)了，也跑來(lái)了。過(guò)渡圓圓的、綠綠的荷葉吸引了可愛(ài)的小水珠，你看，它來(lái)了。拓展練習(xí)：小朋友能不能學(xué)著用剛才那樣的句子也來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)紅紅的蘋(píng)果？出示蘋(píng)果的圖片。檢查自讀情況，隨文識(shí)字學(xué)詞。生借助拼音自主朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子并標(biāo)記號(hào)自然段。其實(shí)這篇課文也很美，你們想聽(tīng)嗎？(想)那我有個(gè)小小的要求:：課文里有哪些小伙伴喜歡荷葉？師配樂(lè)范讀課文。學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說(shuō)話。會(huì)寫(xiě)“亮、臺(tái)、機(jī)、放”四個(gè)字。五、課后延伸回家后，把自己眼中的荷葉畫(huà)下來(lái)。（提醒書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)）四、結(jié)束語(yǔ)這節(jié)課，我們高高興興地學(xué)會(huì)了１２個(gè)生字，讀懂了一篇有趣的童話，還開(kāi)開(kāi)心心地寫(xiě)好了這些生字。（佩帶上相應(yīng)的頭飾）（課件出示全圖）看著圖，我們一起試著美美地背一背。一邊讀，一邊做做動(dòng)作５、四個(gè)小伙伴我們都認(rèn)識(shí)了，小朋友，小聲告訴老師：你最喜歡誰(shuí)？好好讀讀寫(xiě)它的一段，讀的時(shí)候可以做做動(dòng)作，能夠背下來(lái)最好，待會(huì)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。４、小魚(yú)游得可高興啦，誰(shuí)愿意做這可愛(ài)的小魚(yú)，讀讀課文。２、朗讀小結(jié)：只要大家用心體會(huì)，就一定能讀好課文。（指名說(shuō)說(shuō)）⑷ 讓我們舒舒服服地再來(lái)體會(huì)一下讀。⑵ 來(lái)，咱們一起再來(lái)體會(huì)體會(huì)。２、齊讀全文。２、好好地讀讀課文，自己喜歡的段落可以多讀幾遍。４、指名讀──評(píng)價(jià)──集體讀。全班齊讀。２、（屏幕出現(xiàn)全文）讓我們一起讀一讀課文吧！邊讀邊想象，看你都能看到些什么有趣的景物？（學(xué)生反饋）３、最喜歡誰(shuí)？自由讀讀寫(xiě)它的哪一段。其他的同學(xué)，當(dāng)好小聽(tīng)眾，讀對(duì)了，請(qǐng)你跟著讀；讀錯(cuò)了，請(qǐng)你幫幫他。１２、我的火車要開(kāi)了，開(kāi)哪里？開(kāi)這里。１０、相信大家已經(jīng)記住了它們的樣子（屏幕上消失的字又回來(lái)了）來(lái)，咱們一起來(lái)讀一讀。８、怎樣記住這些生字，你有什么好辦法？ 指名匯報(bào)說(shuō)說(shuō)。自己試一試。指名說(shuō)說(shuō)讀準(zhǔn)“珠”、“翅”、“是”、“?！?、“晶”、“坪”要注意些什么？指名帶讀。自由讀讀也可以同桌互讀。３、（出現(xiàn)１２個(gè)生字）瞧！生字娃娃來(lái)了，跟他們打打招呼吧。２、（屏幕出現(xiàn)全文）請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀一讀。齊讀課題：要求把題目讀得美美的?！辈乱徊拢@是什么？（荷葉）２、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于荷葉的課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、課件、頭飾?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、正確書(shū)寫(xiě)生字、感情朗讀課文。２、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“是”、“朵”等６個(gè)生字。設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生獨(dú)特
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