語文作業(yè)布置與批改研究總結(jié)(參考版)
2024-10-25 03:06本頁面
【正文】 （六倡導(dǎo)三禁止）倡導(dǎo)精心選題，獨(dú)立設(shè)計；倡導(dǎo)作業(yè)分層，分類指導(dǎo)；倡導(dǎo)規(guī)范批改，關(guān)愛學(xué)困生；倡導(dǎo)總結(jié)反思，構(gòu)建學(xué)科題庫；倡導(dǎo)人性化管理，多元化評價；倡導(dǎo)義務(wù)輔導(dǎo)，個別針對性輔導(dǎo)；禁止未經(jīng)選擇過量布置作業(yè)；禁止以增加作業(yè)量來懲罰學(xué)生；禁止向?qū)W生推銷和變相推銷教輔資料。要采用隨機(jī)抽查和定期檢查相結(jié)合的辦法對各年級各學(xué)科的作業(yè)進(jìn)行監(jiān)控。級部每周必須選擇不同學(xué)科和班級進(jìn)行抽查，內(nèi)容主要包括作業(yè)批改、反饋與講評是否及時、合乎規(guī)范等，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯題集。講評一般放在下一節(jié)的課首進(jìn)行。形式可包括聽寫、提問、抽背、課前演講等。批改作業(yè)要求給予書寫評語，鼓勵肯定學(xué)生。作業(yè)批改一律打等第，并注明批改日期。二、作業(yè)的批改與檢查布置的作業(yè)一般當(dāng)天（或下一節(jié)課上課前）批改檢查完畢。杜絕懲罰性作業(yè)，隨意作業(yè)、大量機(jī)械重復(fù)作業(yè)。作業(yè)要統(tǒng)一格式。作業(yè)題要分層。難易要適度。作業(yè)一般分為三類：第一類是通常的書面作業(yè)，如習(xí)題、作文及各學(xué)科操作性基本功訓(xùn)練的作業(yè)（包含實(shí)驗(yàn)報告）；第二類是口頭作業(yè)，通常指朗讀、背誦任務(wù)及英語的聽力作業(yè)等，第三類是綜合實(shí)踐性的作業(yè)。第五篇：作業(yè)布置與批改制度龍泉中學(xué)作業(yè)布置與批改制度布置和檢查批改作業(yè)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是師生交流的重要平臺，是教師改進(jìn)教學(xué)、學(xué)生鞏固所學(xué)知識和技能的重要手段。③作文必須有眉批、總批，提倡教師寫下水作文。批改符號規(guī)范，批語恰如其分，以鼓勵為主。作業(yè)必須及時批改。第四篇：作業(yè)布置與批改制度作業(yè)布置與批改制度各科均應(yīng)有課堂、課外作業(yè)；課堂作業(yè)盡量在課堂內(nèi)完成，作業(yè)緊扣教材；注意適量，次數(shù)按課本要求，課外作業(yè)每科每次不少于20不多于45分鐘。另外，在提倡素質(zhì)教育的今天，我們要重視對口頭、思考、調(diào)查、觀察等作業(yè)的設(shè)計，以及對這些作業(yè)的檢查與評價，并及時地反饋。同時教師工整地批改也能給學(xué)生起學(xué)習(xí)示范作業(yè)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師獨(dú)立批閱與學(xué)生互改相結(jié)合，抽查與全查相結(jié)合，面批與整體批閱相結(jié)合，課堂反饋與課下鞏固相結(jié)合，變封閉性的作業(yè)為開放性的作業(yè)，要沖破封閉的圈子,向課外延伸,與生活接軌。作業(yè)批改要精，抓住主要問題進(jìn)行批閱。有時候，我會讓學(xué)生把聽寫、默寫、任意地寫出單詞句子等作為自己的作業(yè)，這樣每個學(xué)生可根據(jù)自己的基礎(chǔ)來確定詞匯以及要背的句子，達(dá)到了有層次性和又合理性，這樣學(xué)生的興趣就更高了。我們要控制作業(yè)的數(shù)量，提升作業(yè)的質(zhì)量，拓展作業(yè)的形式，統(tǒng)一作業(yè)的批改，一方面減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，另一方面讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己樹立起自信和激起內(nèi)心熱愛學(xué)習(xí)的欲望。通過參加張濤主任的“作業(yè)的布置與批改”培訓(xùn)，我收獲如下：首先，教師布置作業(yè)要有講究。第三篇：作業(yè)布置與批改學(xué)習(xí)心得作業(yè)布置與批改學(xué)習(xí)心得汶南二中：趙成偉作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是整個教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要的一環(huán)。教師不得隨意更改、增刪教材，必須按時完成教學(xué)任務(wù)。教師講授時間不得過長，學(xué)生學(xué)習(xí)時間應(yīng)盡量保證，發(fā)言率不低于40%；輔導(dǎo)細(xì)致、耐心，因材施教；不得以任何理由拒絕學(xué)生進(jìn)入課堂。如有其他人員聽課，教師應(yīng)示意學(xué)生請聽課人先離開教室，必要時鼓掌歡送。，教師應(yīng)立即結(jié)束授課，并示意：“下課”。下課后應(yīng)要求學(xué)生將椅凳擺放在課桌下，整理好桌凳及室內(nèi)物品，切斷電源、填寫好記錄后離開教室。如果該節(jié)課有眼保健操，應(yīng)要求學(xué)生在專用室（教師自行安排好學(xué)生提前入專用教室）。在課堂上，
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