語文學(xué)科課堂教學(xué)模式改革實施方案最終定稿(參考版)
2024-10-25 02:45本頁面
【正文】 課堂教學(xué)模式改革目的在于鼓勵。，加強交流學(xué)習(xí)，帶動整體進步。，建設(shè)小組內(nèi)幫扶工作，不是每個同學(xué)掉隊。，調(diào)動組員積極性，逐步培養(yǎng)集體榮譽感。，合理排座。、口號等。我班這種模式基本形成，現(xiàn)在是發(fā)展階段，有些細節(jié)需要落實實施。九、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：組長：孫友剛副組長：沙金玲組員：黃霞劉洪云劉煥艷崔孝珍李萍第四篇：高效課堂教學(xué)模式改革實施方案1高效課堂教學(xué)模式改革實施方案六年三班李連華全面落實我校構(gòu)建課堂教學(xué)改革新模式，結(jié)合我班實際，以課堂教學(xué)為主陣地，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，構(gòu)建以學(xué)生自主、合作、探究為基本學(xué)習(xí)方式的高效率課堂教學(xué)模式，推進課堂教學(xué)改革，努力打造出符合我班的高效課堂教學(xué)的模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。加大對學(xué)生作業(yè)、隨堂練習(xí)、隨堂筆記、單元檢驗試卷等的檢查力度。根據(jù)授課內(nèi)容的不同，可讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，亦可在課中自學(xué)，自學(xué)目標(biāo)要明確，任務(wù)要具體。交流展示要更多地關(guān)注中下游學(xué)生。加大交流展示的調(diào)控力度，充分地讓學(xué)生展示。加大學(xué)生練習(xí)方式的調(diào)控力度。七、課堂教學(xué)重要環(huán)節(jié)的調(diào)控加大班內(nèi)學(xué)習(xí)小組的調(diào)控力度。第四步：總結(jié)階段，匯編《課堂教學(xué)模式研究論文集》。2打造精品課。第二步：2011年9月2012年6月總結(jié)前一段改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，名課帶動使每位教師明確高效課堂的目標(biāo)和要求，掌握并運用高效課堂的教學(xué)方法和策略，全面提高課堂教學(xué)效率。圍繞課堂教學(xué)有效性，確立各學(xué)科高效課堂課題研究的方向、目標(biāo)、方法和預(yù)期成果。（二）實驗研究階段 本實驗研究分三步進行：第一步：實驗班從2011年5月8月，組織教師分學(xué)科開展創(chuàng)建高效課堂研討活動。要求教師各自深挖教材，熟悉教材，集體研討備課，獨立完成學(xué)案，準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重難點，精密設(shè)計教學(xué)過程，及新的教學(xué)模式備寫教案。研究高效課堂的特征，確定提高課堂效率的途徑和策略。及相關(guān)制度、規(guī)定。成立創(chuàng)建高效課堂活動領(lǐng)導(dǎo)小組。六、課堂教學(xué)模式實施的步驟。教師上課必須有導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生課桌以小組為單位。堅持四清制度，即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，做到課堂上能掌握的不留到課后，今日事今日畢，“適時溫故知新，鞏固提高”，加強檢查、驗收。五、課堂教學(xué)模式的策略把教學(xué)過程改造成學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實現(xiàn)主體回歸。這種模式要求教師帶著學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識，學(xué)生帶著問題走進課堂。各小組進行板演、講解10分鐘左右，這個階段培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揚團隊精神及培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。學(xué)生以小組形式討論，一般在8分鐘左右。四、課堂教學(xué)模式的基本要求實施新模式要求“先學(xué)后教，當(dāng)堂達標(biāo)”。（3）“評”就是師生共同對展示內(nèi)容進行質(zhì)疑評價。四個教學(xué)環(huán)節(jié)是：（1）“導(dǎo)”就是學(xué)生先學(xué)，或者老師發(fā)導(dǎo)學(xué)稿（前置性作業(yè)），學(xué)生回家學(xué)，或在課上小組內(nèi)自學(xué)、互學(xué)、討論。二、課堂教學(xué)模式改革目標(biāo)：以課標(biāo)和教材為依據(jù)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為根本宗旨，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新型的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主高效的教學(xué)模式，注重學(xué)生的主體參與，體現(xiàn)生生互動和師生互動，關(guān)注學(xué)生的興趣、動機、情感和態(tài)度，突出思維開發(fā)和能力培養(yǎng)，摒棄少慢差的串講串問的教學(xué)模式。提升我校教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我校小學(xué)部實際，特制定本方案。七、保障措施成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)和組織改革，為教改實驗提供組織保障在課堂改革過程中，學(xué)校提供財力、物力保障重新制定和完善課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)對承擔(dān)實驗任務(wù)，在教學(xué)改革實施中表現(xiàn)突出的實驗教師予以表彰。加大檢查落實的力度。加大學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的調(diào)控力度。激發(fā)比、學(xué)、趕、幫、超的興致和愿
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