【正文】 3．交流時(shí)可以介紹成果，展示圖片，或說(shuō)說(shuō)發(fā)明創(chuàng)作的過(guò)程。要求：1．全班分成五個(gè)小組。如果你想了解得更多，可以查找相關(guān)資料。3．讓學(xué)生展示搜集的神話(huà)故事。三、閱讀短文，走進(jìn)神話(huà)1．讓學(xué)生自由讀故事。過(guò)渡：恭喜大家闖關(guān)成功!現(xiàn)在就為大家揭曉今天的神秘嘉賓是——嫦娥。]3．讓學(xué)生邊寫(xiě)邊記，再指生背誦。對(duì)這句話(huà)你是怎么理解的呢?(指名說(shuō)自己的理解)我們把巴爾扎克、萊特兄弟稱(chēng)為天才，是因?yàn)樗麄兌蒙畹娜恳饬x在于——(生說(shuō)名言)偉大領(lǐng)袖毛澤東的一句話(huà)也說(shuō)出了這個(gè)意思，那就是“活到老，學(xué)到老”。讀這句話(huà)讓我想到了美國(guó)的萊特兄弟，如果沒(méi)有飛上天空的夢(mèng)想怎么會(huì)造出世界上第一架飛機(jī)呢?他們的行動(dòng)證明了——(生說(shuō)名言)。巴爾扎克是法國(guó)19世紀(jì)偉大的文學(xué)家，他所作的《人間喜劇》被稱(chēng)為法國(guó)的社會(huì)百科全書(shū)。好，讓我們立刻進(jìn)入第三關(guān)——(三)第三關(guān)：名言亮相1．讓學(xué)生自由熟讀名言。4．詞語(yǔ)接龍。(開(kāi)火車(chē)讀詞，師引讀)[由學(xué)生自主填寫(xiě)詞語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生求異思維，放手讓學(xué)生在反復(fù)地讀中達(dá)到積累記憶的目的。1．學(xué)生讀書(shū)明確要求，獨(dú)立填寫(xiě)詞語(yǔ)，再指生讀詞。[此時(shí)，學(xué)生就會(huì)把剛才想到、說(shuō)到的自然遷移，在獨(dú)立造句中進(jìn)一步把握比喻句的特點(diǎn)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。小結(jié)：比喻句能讓所描寫(xiě)的事物變得生動(dòng)、形象，希望同學(xué)們?cè)趯?xiě)習(xí)作的時(shí)候，多恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻句，讓自己的作文更精彩。(從學(xué)生熟悉的比喻句入手，讓學(xué)生在讀句的過(guò)程中，潛移默化的感受比喻句在結(jié)構(gòu)和表達(dá)效果上的特點(diǎn)，為下面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。洋槐樹(shù)像撐開(kāi)的綠色大傘。小興安嶺真是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園。二、游戲闖關(guān)，練習(xí)積累(一)第一關(guān)：好句連臺(tái)。(板書(shū)課題、齊讀課題)我們的節(jié)目就是以游戲的形式，帶領(lǐng)大家徜徉在語(yǔ)文知識(shí)的海洋里，一同學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累好詞佳句，欣賞名段名篇。（詞語(yǔ)、名言、神話(huà)故事）教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們好，這里是少兒頻道新開(kāi)播的節(jié)目——語(yǔ)文七色光，很高興又和大家見(jiàn)面了。培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽創(chuàng)造，勇于奇思妙想的精神。激發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦，勇于探索，大膽創(chuàng)新的精神。積累詞語(yǔ)和名言警句，培養(yǎng)學(xué)生理解和搜集詞語(yǔ)的能力。你喜歡嗎？為什么？讀出這段快板有感覺(jué)與韻味，你會(huì)讀嗎？用課件補(bǔ)充民間傳唱藝術(shù)，感受民間藝術(shù)的魅力。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這篇征文與其他文章有什么不同？你在哪里還見(jiàn)過(guò)這樣的小說(shuō)？這叫什么什么小說(shuō)。請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)熟讀這些名言。說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。從語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)等方面描寫(xiě)喜怒哀樂(lè)的一種心情。第二組同學(xué)自己獨(dú)立完成B讀兩組句子，體會(huì)每組句子的寫(xiě)法有什么不同。了解民間傳統(tǒng)傳唱藝術(shù)，熱愛(ài)民間健康的藝術(shù)式樣。第四篇：語(yǔ)文七色光七語(yǔ)文教案教學(xué)目標(biāo)：要詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感積累名言，從中受到教育和鞭策?！?指導(dǎo)朗讀句子，注意讀準(zhǔn)輕聲。二 感知課文，學(xué)習(xí)生字 1媒體出示小溪?jiǎng)赢?huà)。3揭示課題，讀課題。學(xué)習(xí)生字：生、病。2用規(guī)范、連貫的話(huà)說(shuō)說(shuō)小溪病好了會(huì)對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)些什么。4明白不能隨便扔垃圾，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)?！?2朗讀課文時(shí)，做到不添字不漏字，不唱讀、不頓讀。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“橫折折折鉤”。養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。理解運(yùn)用。使學(xué)生從小就懂得誠(chéng)實(shí)是人的美德，并且能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生走進(jìn)讀書(shū)屋，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。第九單元課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：9課小鬧鐘識(shí)字六教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)識(shí)書(shū)本文具名稱(chēng)把識(shí)字與生活聯(lián)系起來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)認(rèn)識(shí)身邊的字。學(xué)生紛紛打開(kāi)了思維的窗口，展開(kāi)了想象的翅膀?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。這樣既注重了學(xué)法指導(dǎo)，又培養(yǎng)了小組合作探究的精神。重點(diǎn)指導(dǎo)文、尺、筆四、總結(jié)延伸課本為我們提供了這幾個(gè)有趣的漢字，你記住了嗎？你還能說(shuō)出幾個(gè)類(lèi)似今天學(xué)的字嗎？其實(shí)，每個(gè)漢字都有各自的特點(diǎn)，需要我們細(xì)心觀(guān)察，留心發(fā)現(xiàn)……希望同學(xué)們處處做個(gè)有心人，去發(fā)現(xiàn)更多的秘密！教學(xué)反思：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在接受學(xué)習(xí)之外，學(xué)會(huì)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神和合作精神。，你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字？。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入新課。教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。六、總結(jié)延伸本課為我們提供了這幾個(gè)有趣的漢字，你記住了嗎？你還能說(shuō)出幾個(gè)類(lèi)似今天學(xué)的字嗎？其實(shí)，每個(gè)漢字都有各自的特點(diǎn)，需要我們細(xì)心觀(guān)察，留心發(fā)現(xiàn)……希望同學(xué)們處處做個(gè)有心人，去發(fā)現(xiàn)更多的秘密！識(shí)字五②教學(xué)目標(biāo)：，能正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)想不想把它們請(qǐng)到我們的本子上？請(qǐng)認(rèn)真觀(guān)察它們?cè)谔镒指裰械奈恢?，根?jù)字的結(jié)構(gòu)分一分，看寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么？指名說(shuō)一說(shuō)。在組的詞中選一個(gè)造句。指名匯報(bào)。這些字有趣嗎？做相應(yīng)的動(dòng)作或演示。指名說(shuō)。同桌互讀，指名讀，齊讀、領(lǐng)讀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程：一、揭題導(dǎo)入 板書(shū)課題同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多識(shí)字方法，也認(rèn)識(shí)了很多漢字，今天，老師就為你們介紹一些新的、有趣的漢字，你們仔細(xì)看看，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字？看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么特點(diǎn)？（出示：塵、尖、滅、明、）讓會(huì)認(rèn)讀的同學(xué)說(shuō)說(shuō)是怎樣認(rèn)識(shí)的？在哪見(jiàn)過(guò)？指名說(shuō)一說(shuō)這些漢字的特點(diǎn)？同學(xué)們真聰明！這些字確實(shí)是由兩個(gè)不同的字組成（課件演示），為了方便記憶，課本已經(jīng)給了我們最簡(jiǎn)單的識(shí)記方法，我們打開(kāi)書(shū)看一看。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)生字字音，認(rèn)清字形。認(rèn)識(shí)“塵、灰、眾”3個(gè)字，學(xué)寫(xiě)“土、尖、滅、明、林、從”6個(gè)字，學(xué)習(xí)偏旁“日、木”，鞏固從上到下，從左到右的筆順規(guī)則。達(dá)到讓學(xué)生了解本課所學(xué)的會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，突出學(xué)生的主體地位。老師相信你們一定能做的很好！小動(dòng)物給你們帶來(lái)的禮物你們都收到了，老師也想送給你們一個(gè)禮物，這禮物就是一句話(huà)：一份耕耘，一份收獲。別忘記齊讀105頁(yè)。）一節(jié)課的時(shí)間馬上就到了，又快到中午放學(xué)的時(shí)間了，白兔阿姨的禮物是什么？（看屏幕）你認(rèn)識(shí)這些交通安全標(biāo)志嗎？你能結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)它們的認(rèn)識(shí)嗎？（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等；斑馬線(xiàn)，真好看，走在上面很安全。指名講述，評(píng)議?？?，能說(shuō)會(huì)道的小鴨子為我們帶來(lái)了什么？請(qǐng)你按順序認(rèn)真觀(guān)察四幅圖，展開(kāi)合理的想像，講述一個(gè)完整的故事。你知道這首詩(shī)的作者李紳想告訴我們什么嗎？這是《憫農(nóng)》選一，你還知道另一首嗎？你還會(huì)背哪些古詩(shī)？同桌比一比看誰(shuí)背的多。這首詩(shī)讀時(shí)注意語(yǔ)速稍慢、注意停頓，要讀出詩(shī)的節(jié)奏來(lái)。記下自己識(shí)的字，翻開(kāi)前面的快樂(lè)讀書(shū)屋看一看，把你認(rèn)識(shí)的字寫(xiě)在本子上，與你的同桌共同交流一下，互相學(xué)習(xí)，看看在交流中你又識(shí)了幾個(gè)字，如果你感覺(jué)自己不錯(cuò)就用你那漂亮的彩筆表?yè)P(yáng)一下自己吧！然后再與你的小組伙伴共同分享一下識(shí)字的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：同上2 難 點(diǎn)：同上4 教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片（交通標(biāo)志、說(shuō)話(huà)插圖）教學(xué)流程：一、導(dǎo)入我們又一次走進(jìn)了語(yǔ)文七色光樂(lè)園，這一回可愛(ài)的小動(dòng)物們又給我們帶來(lái)了哪些禮物呢，你們想知道嗎？好，就讓我們一同走進(jìn)語(yǔ)文七色光六去看一看吧?。ò鍟?shū)）請(qǐng)大家把書(shū)翻到104頁(yè)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紅綠燈和人行道的標(biāo)志和意義，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。）語(yǔ)文七色光六教學(xué)目標(biāo)：檢查學(xué)生在“快樂(lè)讀書(shū)屋”里的識(shí)字情況，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成多途徑、自主識(shí)字的良好習(xí)慣。（學(xué)生練說(shuō)，教師巡視，然后學(xué)生匯報(bào)）[設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)的學(xué)生易于接受直觀(guān)形象的事物，因此，在設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我充分利用書(shū)中的插圖和旁邊的提示，引出小林這個(gè)人物。今天，老師就把其中的一個(gè)同學(xué)介紹給你們，讓我們看看他是誰(shuí)？）（生：小林）師：從哪些地方可以看出小林是個(gè)懂禮貌的孩子呢？下面，讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)（板書(shū)：看一看）。]二、明確禮貌用語(yǔ)及禮貌用語(yǔ)地使用師：你們都知道哪些禮貌用語(yǔ)呢？（生：你好、謝謝、對(duì)不起……）師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在什么情況下用什么禮貌用語(yǔ)呢？（生列舉實(shí)例）[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回憶禮貌用語(yǔ)，以及禮貌用語(yǔ)地使用，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（課件出示對(duì)話(huà)內(nèi)容）師：從他們的談話(huà)中，可以看出他們是怎樣的孩子呢？（生：都是有禮貌的孩子）小象和小鳥(niǎo)是懂禮貌的孩子，小朋友們也要向他們學(xué)習(xí)，我們大家都要做講禮貌的好孩子。（生齊讀）歡迎小朋友們走進(jìn)快樂(lè)的“你說(shuō)我說(shuō)”課堂。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)課件、板書(shū)貼片。3．教育學(xué)生養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。五、布置課外閱讀板書(shū)設(shè)計(jì) 小貓釣魚(yú)三心二意 一心一意《大家都要講禮貌》教學(xué)目標(biāo)：1．能想象圖意，并和其他同學(xué)交流圖中的內(nèi)容；認(rèn)真傾聽(tīng)，有禮貌地評(píng)價(jià)別人的發(fā)言；會(huì)在生活中靈活使用禮貌用語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生自主增識(shí)字。老師會(huì)走下去成為你們小組中的一員。把課文讀得正確、流利。標(biāo)出自然段序號(hào)。（板題）看到課題，你知道文中主人公是誰(shuí)嗎？什么事？它釣到魚(yú)了嗎？我們一起到書(shū)中去看看吧！二、自瀆課文，讀準(zhǔn)字音。，能自主識(shí)字。五、拓展延伸，升華主題你認(rèn)為欣欣做完功課后的兩種做法哪種好？為什么？在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，你有過(guò)或見(jiàn)過(guò)哪些不好的行為習(xí)慣？說(shuō)一說(shuō)不好在哪？應(yīng)該怎樣改正？你是怎樣做的？學(xué)了這一課，你知道了什么？小貓釣魚(yú)教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生感受到讀書(shū)是快樂(lè)的，從而喜歡閱讀，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。齊讀課文。邊聽(tīng)邊想：欣欣的表現(xiàn)有什么變化？（指名說(shuō)）她是在誰(shuí)的教育下改變的？你知道欣欣想明白了什么嗎？你覺(jué)得在這段話(huà)中，表示欣欣表現(xiàn)有進(jìn)步哪個(gè)詞很重要？為什么？（齊讀這一段）熟讀這一段，小組練習(xí)復(fù)述。指名說(shuō)一說(shuō)?？梢孕〗M讀、個(gè)人讀、賽讀、默讀、同桌互讀。把句子讀正確、流利。標(biāo)出自然段序號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：同目標(biāo) 難 點(diǎn)：同上2 教學(xué)流程：一、談話(huà)導(dǎo)入師：每天做完功課以后，你是怎么做的？（指名說(shuō)）這節(jié)課我們一起走進(jìn)快樂(lè)讀書(shū)屋四，來(lái)看看欣欣做完功課以后是怎么做的？（板題）二、自主讀書(shū)，感知內(nèi)容借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音。，及時(shí)整理學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣。三、總結(jié)提升佳佳經(jīng)過(guò)自己的努力終于得到了一朵真正的小紅花。？現(xiàn)在以小組為單位，先認(rèn)真讀課文，注意文中的一些細(xì)節(jié)，然后同你的伙伴表演一下，沒(méi)擔(dān)任角色的同學(xué)可以做他們的導(dǎo)演、評(píng)