【正文】 第一篇：語(yǔ)文七色光八練習(xí)語(yǔ)文七色光八練習(xí)設(shè)計(jì)給多音字注音并組詞興（）（）沒（）（）（）（）（）（）為（）（）擔(dān)（）（）（）（）（）（）照例子在括號(hào)中填意思相反的詞。例：禮貌的話喜人失禮的話惱人真誠(chéng)的話感人（）的話騙人熱情的話暖人（）的話傷人講理的話服人（）的話氣人讀讀背背?？茖W(xué)是推動(dòng)歷史前進(jìn)的巨大動(dòng)力。周恩來(lái)（中國(guó)）生活中一切大的和好的東西，全是由小的、不起眼的東西積累起來(lái)的。雷鋒（中國(guó)）創(chuàng)造新陸地的，不是那滾滾的波濤，確是它底下細(xì)小的泥沙。冰心（中國(guó)）生活的意義在于創(chuàng)造。高爾基（蘇聯(lián)）黑河市第六小學(xué)王雪虹第二篇：語(yǔ)文七色光八語(yǔ)文教案教材簡(jiǎn)析本次綜合性學(xué)習(xí)圍繞“可愛的動(dòng)物”這一單元主題安排了以下4項(xiàng)內(nèi)容?！ㄟ^(guò)觀察發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)，提高識(shí)字效率?！e累帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生積累成語(yǔ)的興趣?！私鈩?dòng)物之最，拓展學(xué)生的閱讀范圍和知識(shí)視野?！囵B(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。設(shè)計(jì)理念“語(yǔ)文七色光”是綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。綜合性學(xué)習(xí)是在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)這一新理念的指導(dǎo)下提出的，因此，教學(xué)中應(yīng)注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造潛能。提倡學(xué)生自主實(shí)踐，親身體驗(yàn)；提倡與人合作，共同探究；提倡課內(nèi)外語(yǔ)文資源的整合，進(jìn)行豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)。、發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。，培養(yǎng)學(xué)生積累成語(yǔ)的興趣和習(xí)慣。，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。“大家一起來(lái)”，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力，培養(yǎng)合作精神。教學(xué)準(zhǔn)備。（自制）。（自制）。、整理一份有關(guān)動(dòng)物的家的資料，并畫一兩種動(dòng)物的家。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、學(xué)習(xí)“知識(shí)窗”同學(xué)們，前幾天，龍龍和文文帶著我們到動(dòng)物王國(guó)觀賞了美麗的丹頂鶴，可愛的大熊貓，有趣的小壁虎。今天，他們又準(zhǔn)備組織一次“動(dòng)物之最”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，大家愿意參加嗎？既然愿意就趕快準(zhǔn)備，千萬(wàn)不要被難住。請(qǐng)同學(xué)們打開課本115頁(yè)，讀一讀《動(dòng)物之最》。，做到不添字、不落字，讀通順、流暢。，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。，通過(guò)讀短文你知道了什么？。、文文組織的“動(dòng)物之最”競(jìng)賽。（附競(jìng)賽題目：世界上最高的動(dòng)物是什么？最大的動(dòng)物是什么？最耐渴的動(dòng)物是什么？奔跑最快的動(dòng)物是什么？游得最快的動(dòng)物是什么？飛得最快的鳥是什么？……）二、學(xué)習(xí)“日積月累”龍龍、文文所出的題目沒有難倒同學(xué)們，他們準(zhǔn)備給我們頒發(fā)獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品是什么呢？請(qǐng)看黑板。（教師將“龍飛鳳舞”等詞語(yǔ)卡片粘貼在黑板上。），借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音。，互相糾正字音。，背一背。，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？（獨(dú)立思考，小組交流。）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個(gè)詞語(yǔ)中都有動(dòng)物的名字。：像這樣的成語(yǔ)你還能說(shuō)出幾個(gè)嗎？根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況，老師可相機(jī)進(jìn)行補(bǔ)充，讓學(xué)生把補(bǔ)充的詞語(yǔ)記在積累本上。三、學(xué)習(xí)“練”同學(xué)們，熱鬧的競(jìng)賽和特殊的頒獎(jiǎng)吸引來(lái)了一位“魔術(shù)大師”，猜一猜他是誰(shuí)呢？：師苗句星。：“大家如果把我加在這些字的旁邊，它們就變成另一個(gè)字，猜猜我是誰(shuí)？”，自主練習(xí)加偏旁。：獅貓豬狗猩讀后說(shuō)一說(shuō)，“犭”與這些字有什么關(guān)系?每個(gè)字的右邊與這個(gè)字又有什么關(guān)系?(讓學(xué)生感受形聲字的特點(diǎn)。)？。四、開展“大家一起來(lái)”活動(dòng)動(dòng)物是人類的好朋友，它們和人類一樣都有自己的家，請(qǐng)你們把課前搜集、整理的有關(guān)動(dòng)物的家的資料交流一下。3泵扛鋈碩級(jí)筆畫一畫你知道的小動(dòng)物的家。，最后把這些畫配上文字訂成一本連環(huán)畫。五、總結(jié)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勅祟悜?yīng)怎樣對(duì)待動(dòng)物。第三篇：語(yǔ)文七色光四語(yǔ)文七色光四一、談話導(dǎo)入我們做什么事情都有一定的規(guī)律，養(yǎng)成良好習(xí)慣這樣做起事情來(lái)就得心應(yīng)手了。那中國(guó)的漢字也有一定的筆順規(guī)則，如果你記住了他學(xué)起來(lái)就輕松加愉快了。不信你看書。二、學(xué)習(xí)第一關(guān)：練請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由讀筆順規(guī)則。我們一起寫一寫看是不是這樣。學(xué)生說(shuō)并和教師一起書空。我們還學(xué)那些字，先橫后豎、先撇后那……三、第二關(guān)：日積月累誰(shuí)會(huì)說(shuō)說(shuō)諺語(yǔ)。我們看看書中交我們什么諺語(yǔ)，打開書你們自己讀一讀。同桌互相背一背。師生一起背。四、學(xué)習(xí)第三關(guān)：知識(shí)窗同學(xué)們你們知道中秋節(jié)的來(lái)歷嗎？教師介紹中秋節(jié)的起源，有多種說(shuō)法，民間流傳極廣的是嫦娥妒恨丈夫后羿薄情，偷吃了他從王母娘娘那里要來(lái)的不死之藥，于農(nóng)歷八月十五之夜飛上天去，在月筑室為宮，遂為月宮之神；后羿后悔不已，年年的八月十五夜，望月設(shè)供，祈望妻子返回人間與自己和兒女團(tuán)聚，由此而衍生出后世民間祭月祈團(tuán)圓的文化習(xí)俗。中秋節(jié)，也稱仲秋節(jié)、團(tuán)圓節(jié)、八月節(jié)等，是我國(guó)漢族和大部分少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也流行于朝鮮、日本和越南等鄰國(guó)。因?yàn)榍锛镜钠?、八、九三個(gè)月（指農(nóng)歷），八月居中，而八月的三十天中，又是十五居中，所以稱之為中秋節(jié)。又因此夜浩月當(dāng)空，民間多于此夜合家團(tuán)聚，故又稱團(tuán)圓節(jié)。你還知道我國(guó)的哪些傳統(tǒng)節(jié)日？聽，傳話練習(xí)。說(shuō)（1）、教師出示爺爺、奶奶、姑姑、叔叔等生字讓學(xué)生說(shuō)出稱呼。（2）、你還知道其他稱呼嗎？五、第四關(guān)；大家一起來(lái)你了解你的家里人嗎？你熱愛你的家嗎？看看誰(shuí)最了解你的家里人，誰(shuí)最喜歡你的家里人，那你們趕快為家里人做一個(gè)漂亮的生日卡吧。談一談你做生日卡的用處。你也可以制作朋友卡、同學(xué)卡。六、這堂課你們都有什么收獲呀?識(shí)字三第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，能正確、流利地朗讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范地書寫5個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：在田格中正確書寫生字，特別注意字的筆順。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入新課二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。（范讀）誰(shuí)愿意和老師一起讀？（請(qǐng)舉手的學(xué)生模仿著跟著讀）下面全班一起讀一遍，不會(huì)的小朋友認(rèn)真聽別人是怎樣讀的。，你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字？，如果有不認(rèn)識(shí)的字，互相教一教，都讀的好，就互相獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小星星。，想讀給大家聽？（指名23人讀）誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)他們讀的怎么樣？（生：我覺得他們讀的挺有詩(shī)意的。我覺得他們讀的聲音很宏亮?！┑诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字。（引導(dǎo)學(xué)生試背識(shí)字歌訣，說(shuō)說(shuō)會(huì)意字的字義。），開火車讀，再打亂順序指名讀，“找朋友”讀。二、學(xué)習(xí)寫字：女、好、男、長(zhǎng)。認(rèn)讀這四個(gè)字。，看看字的結(jié)構(gòu)，在田字格中的位置。（1）寫“女”字。（教師范寫）“女”字第一筆叫做“撇點(diǎn)”，跟著老師說(shuō)一遍，跟著老 師書空寫“撇點(diǎn)”：先撇，再向右邊點(diǎn)過(guò)來(lái)，稍微拉長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)，頓筆收鋒。再 跟著老師書空寫“女”字。小朋友們?cè)跁咸镒指窭锩杓t寫一遍。（教師巡視指導(dǎo)）（2）寫“好”字。①觀察“好”字的筆畫。我們知道“好”字是由“女”和“子”組成的，但是這個(gè)“女”字現(xiàn)在成了女字旁，是不是還和我們剛才寫的“女”字一樣呢？（學(xué)生觀察，討論）看清楚，女字旁和“女”字比起來(lái)，有兩個(gè)地方變了：第一筆撇點(diǎn)的“點(diǎn)”短了些，第二筆由橫變成了提。書空筆順。（教師范寫）“好”是左右結(jié)構(gòu)，左邊的女字旁寫窄一些，右邊的“子”字寫在右半格，稍寬一點(diǎn)兒。這是因?yàn)?，女字旁是偏旁，它很懂禮貌，要讓一讓旁邊的字。學(xué)生描紅寫一遍。②看看這課要求認(rèn)識(shí)的字，還有哪個(gè)字也像“好”字一樣，偏旁的筆畫要讓一讓？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：“從、眾、林、森”等字中都有變形的筆畫。（3）寫“男”字。（教師范寫）“男”字是上下結(jié)構(gòu)，按從上到下的順序，“田”寫在上半格，“力”寫在下半格，要擺正位置?！疤铩币獙懕庖稽c(diǎn)兒。學(xué)生描紅寫一遍。（4）寫“長(zhǎng)”字。（看字卡，范寫新筆畫）“長(zhǎng)”字有個(gè)新筆畫，叫“豎提”，小朋友們看老師寫，跟著書空。豎下來(lái)，提上去要有力。（范寫“長(zhǎng)”字）小朋友們跟老師一起說(shuō)筆順：撇，橫，豎提，捺。學(xué)生描紅寫一個(gè)。三、學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)教師注意提醒學(xué)生坐的姿勢(shì)，握筆的姿勢(shì)，隨時(shí)糾正不正確的姿勢(shì)，糾正錯(cuò)的筆畫。四、教學(xué)小結(jié)：你用什么方法學(xué)會(huì)生字的？ 教學(xué)反思：我主要是利用多種形式讀（包括師范讀、生個(gè)別讀、小組讀、開火車讀、男女讀等），并且對(duì)孩子讀句子是否正確、有感情給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。通過(guò)一系列的不同形式的朗讀，讓孩子從讀中自己慢慢地感悟。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我還注重培養(yǎng)孩子的想象力，第五單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：5鞋識(shí)字四教學(xué)目標(biāo)：掌握本單元的字詞，會(huì)用詞組詞，會(huì)用詞說(shuō)話初步了解一些民族傳統(tǒng)節(jié)日和相關(guān)的民族傳統(tǒng)文化知識(shí)。充分注意語(yǔ)文學(xué)習(xí)與品德與生活等課程的整合和相互促進(jìn)的作教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法: 教具準(zhǔn)備：教學(xué)時(shí)數(shù)：6用。學(xué)會(huì)生字詞并且理解運(yùn)用。理解課文內(nèi)容。有感情的朗讀課文。探究法 卡片。投影 五課時(shí) 課一課時(shí) 課一課時(shí) 快樂讀書屋一課時(shí) 語(yǔ)文七色光五一課時(shí) 識(shí)字四 兩課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：。，感受愉快情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：，其中一個(gè)鞋子穿錯(cuò)了。，與幼兒人數(shù)相同。，爸爸的鞋子像小船。教學(xué)過(guò)程：一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，他們是來(lái)干什么的呀？（幼兒：他們來(lái)學(xué)本領(lǐng)。），都在學(xué)本領(lǐng)。我們一起拍手歡迎他們。（幼兒：歡迎小朋友）？（幼兒：漂亮）他們什么地方很漂亮？（幼兒：他們穿著新衣服、新褲子、新鞋子），穿著新衣服、新褲子和新鞋子。他們的衣服是一樣的，褲子呢？（幼兒：一樣的），鞋子呢？（幼兒：不一樣。這是雙紅皮鞋。這雙是藍(lán)色的，這雙是粉紅色的。）（幼兒：一個(gè)弟弟小朋友的鞋子穿錯(cuò)了?。磕悄銇?lái)幫他重新穿一下好嗎？[請(qǐng)幼兒上前，將放錯(cuò)的鞋子換過(guò)來(lái)] ？其實(shí)鞋寶寶是一對(duì)好朋友，它們要好時(shí)，臉對(duì)著臉，你對(duì)我笑，我對(duì)你笑，親熱極了。？（幼兒：喜歡。）？[幼兒觀察自己的鞋子。]（幼兒：是一對(duì)好朋友。），你們的鞋寶寶是一對(duì)好朋友，就像Cindy和小朋友一樣，也是好朋友。二、黏貼小花，初步練習(xí)正確穿鞋，送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花，送給這邊的鞋寶寶一朵小藍(lán)花。？（幼兒：想。