【正文】 流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語。[及時表揚鼓勵幼兒穿上正確的鞋。？（幼兒：不方便。[幼兒穿鞋。鞋店里的鞋子多不多?。浚ㄓ變海憾?。準(zhǔn)備好了嗎？（幼兒：準(zhǔn)備好了。[分發(fā)小花，引導(dǎo)幼兒動手操作黏貼小花] ？[教師走到幼兒前]Cindy的大鞋寶寶要和小鞋寶寶來握握手。），你們的鞋寶寶是一對好朋友，就像Cindy和小朋友一樣，也是好朋友。）（幼兒：一個弟弟小朋友的鞋子穿錯了?。磕悄銇韼退匦麓┮幌潞脝?？[請幼兒上前，將放錯的鞋子換過來] ？其實鞋寶寶是一對好朋友，它們要好時，臉對著臉，你對我笑，我對你笑，親熱極了。（幼兒：歡迎小朋友）？（幼兒：漂亮）他們什么地方很漂亮？（幼兒：他們穿著新衣服、新褲子、新鞋子），穿著新衣服、新褲子和新鞋子。，爸爸的鞋子像小船。投影 五課時 課一課時 課一課時 快樂讀書屋一課時 語文七色光五一課時 識字四 兩課時教案教學(xué)目標(biāo)：。學(xué)會生字詞并且理解運用。四、教學(xué)小結(jié)：你用什么方法學(xué)會生字的？ 教學(xué)反思：我主要是利用多種形式讀（包括師范讀、生個別讀、小組讀、開火車讀、男女讀等），并且對孩子讀句子是否正確、有感情給予適當(dāng)?shù)脑u價。豎下來，提上去要有力?！疤铩币獙懕庖稽c兒。學(xué)生描紅寫一遍。我們知道“好”字是由“女”和“子”組成的，但是這個“女”字現(xiàn)在成了女字旁，是不是還和我們剛才寫的“女”字一樣呢？（學(xué)生觀察，討論）看清楚，女字旁和“女”字比起來，有兩個地方變了：第一筆撇點的“點”短了些，第二筆由橫變成了提。再 跟著老師書空寫“女”字。，看看字的結(jié)構(gòu)，在田字格中的位置。（引導(dǎo)學(xué)生試背識字歌訣，說說會意字的字義。，你認(rèn)識了哪幾個字？，如果有不認(rèn)識的字，互相教一教，都讀的好，就互相獎勵一個小星星。教學(xué)難點：在田格中正確書寫生字，特別注意字的筆順。你也可以制作朋友卡、同學(xué)卡。你還知道我國的哪些傳統(tǒng)節(jié)日？聽，傳話練習(xí)。四、學(xué)習(xí)第三關(guān)：知識窗同學(xué)們你們知道中秋節(jié)的來歷嗎？教師介紹中秋節(jié)的起源，有多種說法，民間流傳極廣的是嫦娥妒恨丈夫后羿薄情，偷吃了他從王母娘娘那里要來的不死之藥，于農(nóng)歷八月十五之夜飛上天去，在月筑室為宮，遂為月宮之神；后羿后悔不已，年年的八月十五夜，望月設(shè)供，祈望妻子返回人間與自己和兒女團聚，由此而衍生出后世民間祭月祈團圓的文化習(xí)俗。我們還學(xué)那些字，先橫后豎、先撇后那……三、第二關(guān)：日積月累誰會說說諺語。不信你看書。，最后把這些畫配上文字訂成一本連環(huán)畫。四、開展“大家一起來”活動動物是人類的好朋友，它們和人類一樣都有自己的家，請你們把課前搜集、整理的有關(guān)動物的家的資料交流一下。：像這樣的成語你還能說出幾個嗎？根據(jù)學(xué)生說的情況，老師可相機進行補充，讓學(xué)生把補充的詞語記在積累本上。，互相糾正字音。、文文組織的“動物之最”競賽。，做到不添字、不落字，讀通順、流暢。教學(xué)時間2課時。教學(xué)準(zhǔn)備。、發(fā)現(xiàn)形聲字的特點，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。設(shè)計理念“語文七色光”是綜合性學(xué)習(xí)活動。——通過觀察發(fā)現(xiàn)形聲字的特點，提高識字效率。周恩來（中國）生活中一切大的和好的東西，全是由小的、不起眼的東西積累起來的。第一篇：語文七色光八練習(xí)語文七色光八練習(xí)設(shè)計給多音字注音并組詞興（）（）沒（）（）（）（）（）（）為（）（）擔(dān)（）（）（）（）（）（）照例子在括號中填意思相反的詞。雷鋒（中國）創(chuàng)造新陸地的，不是那滾滾的波濤，確是它底下細(xì)小的泥沙?！e累帶有動物名稱的成語，激發(fā)學(xué)生積累成語的興趣。綜合性學(xué)習(xí)是在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)這一新理念的指導(dǎo)下提出的，因此，教學(xué)中應(yīng)注意發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造潛能。，培養(yǎng)學(xué)生積累成語的興趣和習(xí)慣。（自制）。教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)“知識窗”同學(xué)們，前幾天，龍龍和文文帶著我們到動物王國觀賞了美麗的丹頂鶴，可愛的大熊貓，有趣的小壁虎。，其他同學(xué)評價。（附競賽題目：世界上最高的動物是什么？最大的動物是什么？最耐渴的動物是什么？奔跑最快的動物是什么？游得最快的動物是什么？飛得最快的鳥是什么？……）二、學(xué)習(xí)“日積月累”龍龍、文文所出的題目沒有難倒同學(xué)們，他們準(zhǔn)備給我們頒發(fā)獎品，獎品是什么呢？請看黑板。，背一背。三、學(xué)習(xí)“練”同學(xué)們，熱鬧的競賽和特殊的頒獎吸引來了一位“魔術(shù)大師”，猜一猜他是誰呢？：師苗句星。五、總結(jié)請同學(xué)們談?wù)勅祟悜?yīng)怎樣對待動物。二、學(xué)習(xí)第一關(guān)：練請同學(xué)們借助拼音自由讀筆順規(guī)則。我們看看書中交我們什么諺語，打開書你們自己讀一讀。中秋節(jié)，也稱仲秋節(jié)、團圓節(jié)、八月節(jié)等，是我國漢族和大部分少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也流行于朝鮮、日本和越南等鄰國。說（1）、教師出示爺爺、奶奶、姑姑、叔叔等生字讓學(xué)生說出稱呼。六、這堂課你們都有什么收獲呀?識字三第一課時教學(xué)目標(biāo)：，能正確、流利地朗讀兒歌。教學(xué)過程：一、談話引入新課二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。，想讀給大家聽？（指名23人讀）誰來評一評他們讀的怎么樣？（生：我覺得他們讀的挺有詩意的。），開火車讀，再打亂順序指名讀，“找朋友”讀。小朋友們在書上田字格里描紅寫一遍。書空筆順。②看看這課要求認(rèn)識的字，還有哪個字也像“好”字一樣，偏旁的筆畫要讓一讓？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：“從、眾、林、森”等字中都有變形的筆畫。學(xué)生描紅寫一遍。（范寫“長”字）小朋友們跟老師一起說筆順：撇，橫，豎提，捺。通過一系列的不同形式的朗讀，讓孩子從讀中自己慢慢地感悟。理解課文內(nèi)容。，感受愉快情緒。教學(xué)過程：一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，他們是來干什么的呀？（幼兒：他們來學(xué)本領(lǐng)。他們的衣服是一樣的，褲子呢？（幼兒：一樣的），鞋子呢？（幼兒：不一樣。？（幼兒：喜歡。二、黏貼小花，初步練習(xí)正確穿鞋，送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花，送給這邊的鞋寶寶一朵小藍(lán)花。[教師和幼兒鏡面效果，紅花對紅花，藍(lán)花對藍(lán)花。）[幼兒脫下鞋子。）？（幼兒：媽媽的高跟鞋，爸爸的大皮鞋。]四、通過嘗試，體驗穿不同鞋的感覺。）那穿什么鞋走起路來最方便呢？（幼兒：寶寶的鞋。]五、課后總結(jié)：你今天學(xué)的開心嗎？《家》教案教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國 的未來，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。教學(xué)重點：看懂圖意，并結(jié)合圖理解字詞。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫“土、兒”。要求聽準(zhǔn)課文里的每個字音。四、理解課文剛才我們把白云、小鳥、魚兒、種子送回了家。（3）藍(lán)天還是誰的家呢？（4）說話提示：藍(lán)天是白云的家，也是（）的家。引導(dǎo)學(xué)生觀看動畫，自讀三、四行，讀后交流。（1）這句話把藍(lán)天、樹林、小河、泥土比成了白云、小鳥、魚兒、種子的家。祖國大花園里有溫暖的陽光，有清新的雨露，有肥沃的土壤。學(xué)生描紅，臨寫。情感目標(biāo)：通過背誦詩歌、編詩歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣。二、背誦課文自由背誦課文。三、學(xué)習(xí)生字出示生字?！凹摇笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，上小下大，最后一筆是捺。教學(xué)重點：會認(rèn)“走看進出”等4個字。你來、我來，大家來，請你快來讀書屋。師：我們已經(jīng)讀過兩遍課文了，現(xiàn)在你們愿不愿意把課文讀給同桌聽一聽？ 師：聽的同學(xué)要認(rèn)真幫同學(xué)糾正錯誤，同時把你不懂的地方畫出來。師：哪位同學(xué)愿意把這篇詩歌讀給同學(xué)聽一聽？師：請大家認(rèn)真聽，邊聽邊思考：媽媽為什么讓我輕輕地走路？師：這位同學(xué)讀的聲音響亮，還很流利，請同學(xué)們用你喜歡的方式鼓勵他。師：媽媽讓我什么時候輕輕地走路呢？下面請同學(xué)們自由讀第二句話。師：同學(xué)們，你們個個都是聽話的好孩子。你說我說 講一講《有趣的書》課 題 講一講《有趣的書》、教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)表達(dá)能力訓(xùn)邏輯思維能力，想象力 教學(xué)重點：訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)表達(dá)能力 教學(xué)難點：訓(xùn)練邏輯思維能力，想象力 教 學(xué) 流 程： 一，導(dǎo)入同學(xué)們看第一幅圖在做什么 ? 教育學(xué)生學(xué)會觀察，做到細(xì)致，發(fā)現(xiàn)少一個人，飯是熱的2，質(zhì)疑，提問自己那個人干什么去了，為什么不吃飯什么事情比吃飯的吸引力更大呢？ 二，探求新知觀察第二幅圖，第六附圖再看每一幅圖時 都要問一問圖中的人物在做什么？想什么？他們會說什么？他們之間是什么樣的關(guān)系？ 組織語言說一說先說給同桌聽，三、小組內(nèi)討論 全班展示說給全班聽，語文七色光五教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點：掌握筆順規(guī)則。教學(xué)過程： 第一課時一、談話導(dǎo)入我們做什么事情都有一定的規(guī)律，養(yǎng)成良好習(xí)慣這樣做起事情來就得心應(yīng)手了。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)？，讓學(xué)生說一說每個字的筆順規(guī)則。三、說我是親人的……、奶奶、姑姑、叔叔等生字讓學(xué)生說出稱呼。星 田 辦 同 媽 木 個二、大家一起來做家里人的生日卡？你熱愛你的家嗎？看看誰最了解你的家里人，誰最喜歡你的家里人，那你們趕快為家里人做一個漂亮的生日卡吧。、同學(xué)卡。教學(xué)難點：在田格中正確書寫生字，特別注意字的筆順。（要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音），不同形式練讀。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。（個別指導(dǎo)）：蘋蕉蘿梨柿桃香西草杏石（學(xué)生認(rèn)讀并口頭組詞）三、小組合作，學(xué)習(xí)寫字。評議。教學(xué)反思：我們的語文課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)，而是充滿活力的、不斷生成的、開放式的教學(xué)。這樣既保障了學(xué)生的主體地位，又體現(xiàn)了靈活組織教學(xué)的引導(dǎo)作用，效果很不錯。學(xué)生能從中得到啟發(fā)：一邊想象一邊讀，帶來美的享受。認(rèn)識多種多樣的“家”，初步感受大自然的和諧相融。聽錄音讀課文。（1）認(rèn)讀“藍(lán)天、是、白云、樹林、小河、魚兒、種子、祖國”等詞語。（生字回到課文中再次認(rèn)讀，鞏固。）學(xué)習(xí)最后一行詩句（1）“祖國”指什么？我們的祖國叫什么名字？誰還知道祖國的哪些知識？（2）祖國就是我們的家，我