【正文】 （教師在學(xué)生發(fā)言過程中及時(shí)歸納不同于上一活動(dòng)的詞，最后點(diǎn)出自己最喜歡的幾個(gè)詞：贊賞、聆聽、幫助、寬容，結(jié)合反思說明喜歡的原因和這幾個(gè)詞能發(fā)揮的作用）課堂小結(jié)：用愛去感受父母，用心去構(gòu)架理解溝通的橋梁，用愛心去化解矛盾構(gòu)筑和諧家庭；當(dāng)我們用心去聆聽父母，用情去贊賞父母，用行動(dòng)去幫助父母，用寬容的心去愛父母，我們能從容應(yīng)對(duì)煩惱，克服逆反心理，真正做到在成長(zhǎng)的道路上與父母攜手同行！?！帮L(fēng)”的三個(gè)信息開始讓我反思這樣一個(gè)問題：作為母親，我應(yīng)該如何和孩子交流，從而避免產(chǎn)生親子矛盾？作為老師，我應(yīng)該如何幫助前來求助的學(xué)生，使他們能夠掌握與父母交流的藝術(shù)？同學(xué)們，你們可以幫幫老師嗎？ 活動(dòng)四：《共建和諧》活動(dòng)方式：邀請(qǐng)親子關(guān)系良好的學(xué)生說說：“我”與父母的故事。問：是什么力量促使“風(fēng)”與父母之間關(guān)系得到改善？（愛的力量）展示《暴走媽媽》的事例（進(jìn)一步說明親子間愛的力量）要徹底解決“風(fēng)”與父母的矛盾最好的方法是什么？（溝通）活動(dòng)三：《誰是一休》活動(dòng)方式：以四人為一組進(jìn)行討論：“風(fēng)”應(yīng)該如何與父母進(jìn)行有效的溝通？活動(dòng)要求：組內(nèi)分工明確，有記錄、有發(fā)言結(jié)合自己的生活實(shí)踐點(diǎn)出溝通的關(guān)鍵詞，并說明其發(fā)揮的作用（冷靜、主動(dòng)、了解、尊重、理解、換位思考、求同存異、開放自己、笑、平等?）教師特別點(diǎn)出：與父母進(jìn)行溝通，彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵，有效方法是換位思考，結(jié)果要求同存異?！?問：一個(gè)“偏”字說明這時(shí)的“風(fēng)”已經(jīng)出現(xiàn)了什么心理？這種心理的表現(xiàn)是什么?結(jié)合“風(fēng)“的信息說說為什么“風(fēng)”會(huì)出現(xiàn)這種心理？ 活動(dòng)二：《小小辯論手》活動(dòng)方式：把全班同學(xué)分成兩組作為正反方進(jìn)行辯論，主題是：應(yīng)不應(yīng)該反抗父母？活動(dòng)結(jié)束評(píng)出勝方和最佳辯手。3.、結(jié)合自己的實(shí)際說說問題產(chǎn)生的可能原因有哪些？（教師歸納：“長(zhǎng)大”與“長(zhǎng)不大”的矛盾，年齡差距以及由于年里差距導(dǎo)致的代際差異、父母的錯(cuò)誤教育理念和滯后的觀念、孩子自主意識(shí)增強(qiáng)而自制能力弱????）4.、結(jié)果推理：”風(fēng)”與父母的關(guān)系將會(huì)如何？結(jié)果一：?jiǎn)栴}解決，感情加深 結(jié)果二：?jiǎn)栴}沒有解決，矛盾加深（教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納出最大的兩種可能性）昨天深夜老師收到了“風(fēng)”發(fā)的第二條信息：“我是一名初三的學(xué)生，我恨我的爸爸媽媽，他們就知道逼我讀書，還一定要我考上東中，我就像個(gè)囚犯一樣，沒有自由，只有服從。問：同學(xué)們，你們能幫和老師一起來幫助“風(fēng)”嗎？看到這條信息，你們想到了什么？新課：大家都認(rèn)為：信息說明“風(fēng)”和他（她）的父母之間出了點(diǎn)問題，產(chǎn)生了矛盾。俗話說：三年一代溝。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)逆反心理、學(xué)會(huì)與父母正確交往 難點(diǎn)：親子矛盾產(chǎn)生的原因 教學(xué)方法和教學(xué)手段：合作探究學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)輔助 教學(xué)過程：導(dǎo)入：前天“青春悄悄話”號(hào)收到了一條署名“風(fēng)”的網(wǎng)友的信息：“我真希望我是個(gè)沒有爸爸媽媽的孩子”。崇尚與父母平等，與父母共同遵守道德和法律準(zhǔn)則。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解與父母產(chǎn)生矛盾的原因知道逆反心理的具體表現(xiàn)，理解逆反心理造成的危害，對(duì)逆反心理進(jìn)行具體分析知道如何與父母進(jìn)行有效的溝通掌握與父母交往的主要策略 能力目標(biāo):學(xué)會(huì)一分為二的分析問題對(duì)多種可能的解決問題的方式進(jìn)行選擇的能力掌握與父母溝通和交往的方法，能正確面對(duì)親子矛盾 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育感受父母的愛，領(lǐng)悟?qū)Ω改傅膼邸５谖迤何遗c父母交朋友教案課題：我與父母交朋友對(duì)應(yīng)課標(biāo)：課程標(biāo)準(zhǔn) “內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中“我與他人的關(guān)系”規(guī)定：學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反“心理。(4)可從飲食起居、日常生活、情感交流、和諧相處等角度思考。27．(1)、(2)略。社交方面：讓父母知道，你在哪里，干什么，和誰在一起，出門前說得越詳細(xì)越好，最好把聯(lián)系電話留下。26．如學(xué)習(xí)方面：趕前不趕后，及時(shí)完成作業(yè)。25．(1)如躊躇滿志、苦不堪言、思緒萬千等。理解父母的期望，理解父母的關(guān)愛，理解父母承受的壓力，這樣才能實(shí)現(xiàn)有效溝通。(4)逆反是利小于弊，因?yàn)樵诙鄶?shù)情況下，逆反心理往往導(dǎo)致對(duì)父母的對(duì)抗，其結(jié)果是既懲罰了自己，又傷害了父母。于是就產(chǎn)生了愛的沖突。(2)望子成龍，是父母的心愿，故他們對(duì)子女的要求更加嚴(yán)格，甚至在我們看來近乎苛刻。所以代溝的消除需要兩代人的共同努力來跨越。我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。22．這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。與父母發(fā)生矛盾時(shí)，在一些非原則問題上，可以適當(dāng)讓步；在一些瑣事上不固執(zhí)己見，學(xué)會(huì)接受、欣賞、肯定父母的觀點(diǎn)；在激烈爭(zhēng)吵時(shí)，即便是父母不對(duì)，也可以“得理也讓人”，暫時(shí)平息，待雙方冷靜下來再慢慢交談。家庭合約第一條子女的合理要求，父母應(yīng)盡快答應(yīng)： 第二條 第三條 第四條 第五條第二課 我與父母交朋友一、明辨是非1． √ 2． 3． √ 4． 5． 6． √ 7． √ 8． 二、最佳選擇9． D 10． B 11． B 12． D 13． B 14． B 15． B 16． C 17． C 18． A 19． D 20． C三、辨別分析21．這種觀點(diǎn)是片面的。”但華華卻不以為然。請(qǐng)你出幾個(gè)類似的預(yù)防父母“嘮叨”的金點(diǎn)子?！鞍?！你是在嫌我啰嗦呀！”母子倆都笑了。忽然兒子問母親：“媽媽，一本內(nèi)容枯燥冗長(zhǎng)的書和說話啰嗦有什么區(qū)別？”母親不假思索地回答：“你可以把書丟一邊，可是卻無法叫啰嗦的人閉嘴。”（1）這則寓言對(duì)處理親子關(guān)系有何啟示？（2）如果遇到下列情況，我們?cè)撛趺醋觯?A．父母只要我讀好書，不讓我做家務(wù)：B．父母生病了：C．父母對(duì)我百依百順：D．父母做了違法的事：E．當(dāng)父母不開心時(shí)： F．當(dāng)父母工作一天下班回家后：25．不當(dāng)家不知父母累 當(dāng)家前 當(dāng)家時(shí)當(dāng)家后（1）在上面的畫線處填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開了。（填“＞”或“＜”）。我當(dāng)時(shí)生氣極了，沒理他們，馬上爬起來，騎上自行車，給他們看，這時(shí)他們只是咧著嘴笑。那天他們教我騎自行車，我叫他們別放手，他們卻說該是放手的時(shí)候了。當(dāng)我的行為乖張的時(shí)候，他們決不替我找托辭。我一出門口，爸爸媽媽就問我：“上哪兒去？跟誰一塊兒去？幾時(shí)回來？”甚至是不準(zhǔn)去。四、閱讀思考（仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題。世上有條溝，叫代溝，難以逾越。22．有人說：“世上有種結(jié)，叫心結(jié)，難以解開。）21．要堅(jiān)持自己正確的看法，就要得理不讓人?！薄拔覌寢屆刻煲獓Z叨兩句話：早上是‘好好念書’，晚上是‘吃完飯做作業(yè)去’。同學(xué)知道后，就如何解決與媽媽的沖突，給他出了幾個(gè)主意。亮亮應(yīng)該這樣看待（）A．非要與父母爭(zhēng)個(gè)高下不可B．先道歉，等父母消氣后再向他們解釋C．道歉太沒面子 D．他們不講理，我就不理他們了 11．右圖《家教》中父母的言行（）家教①是一種違法行為 ②是關(guān)愛孩子的行為 ③是應(yīng)受法律制裁的行為 ④是可以理解的行為 A． ①② B． ①③ C． ③④ D． ②④12．小敏放學(xué)回家，忽然發(fā)現(xiàn)媽媽在看她的信。）9．張華為班級(jí)出黑板報(bào)而回家晚了，媽媽不由分說地罵了他。（）8．與父母之間的沖突是正常的、自然的，所以我們可任其發(fā)展。（）6．我們和父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。（）4．產(chǎn)生代溝主要是因?yàn)楦改杆枷胩Ｊ?，跟不上時(shí)代。（）2．“天下無不是的父母”，所以即便是父母的錯(cuò)，也得違心接受。靳閣老的這位不肖兒子運(yùn)用的主要交往技巧是（）A贊賞父母 B認(rèn)真聆聽 C幫助父母 D不計(jì)較輸贏對(duì)錯(cuò)，我們與父母之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，為此，積極地做法是（）A清官難斷家務(wù)事，不用去管他 B反正父母疼愛我們，不用理會(huì)他們 C我現(xiàn)在還小，應(yīng)該人人讓著我 D從現(xiàn)實(shí)中架起與父母溝通的橋梁（）①明確沖突是什么 ②分析產(chǎn)生沖突的原因所在 ③找到適合雙方都能接受的途徑和方法 ④ 找到雙方交流的好機(jī)會(huì)A①②③ B①③④ C②③④ D①②③④ ，我們有了自己的思想，渴望獨(dú)立，渴望被重視甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威；父母卻還把我們當(dāng)小孩，不放心、愛嘮叨，以至于我們與父母之間產(chǎn)生諸多誤解和矛盾與父母和諧相處，下列做法正確的是（）①走近父母，親近父母，主動(dòng)與父母溝通 ②把握與父母溝通相處的技巧 ③了解尊重父母，學(xué)會(huì)換位思考 ④應(yīng)保持個(gè)性的獨(dú)立，對(duì)父母的勸導(dǎo)教育置之不理A①②③④ B①②③ C①③④ D①②④五、教學(xué)后反思：課題：第二課復(fù)習(xí)課備課時(shí)間：27上課班級(jí)：八年級(jí)上課時(shí)間：月日 第一部分： 知識(shí)點(diǎn)梳理與父母發(fā)生沖突的根源產(chǎn)生逆反心理的原因逆反心理的表現(xiàn)怎樣正確認(rèn)識(shí)我們的逆反心理逆反心理的危害如何克服逆反心理當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？與父母溝通的基本要領(lǐng)與父母交往的藝術(shù)=我們應(yīng)如何與父母溝通第二部分：習(xí)題講練講解同步練習(xí)冊(cè)第一課的習(xí)題第三部分： 教學(xué)后反思：第四篇：第二課 我與父母交朋友第二課 我與父母交朋友一、明辨是非（辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)填“√”，錯(cuò)誤的填“”。靳閣老有一個(gè)不肖之子，科舉考試沒能及第，多年后，孫子反倒金榜題名。（4）溝通的最佳結(jié)果是求同存異。5．父母與子女之間需要溝通，下列理解正確的是（）（1）父