【正文】 活動要求：用一個詞來概括“我”與父母交往的秘訣。（教師在結(jié)束后歸納：理性的反抗及其結(jié)果、非理性反抗及其危害即逆反心理和逆反行為的危害，說明對待逆反心理和逆反行為應(yīng)具體問題具體分析，不能一概說是錯的）今天早上老師收到了“風(fēng)”發(fā)來的第三條信息：“我被爸爸抓到了（哭臉），我以為他會狠狠的打我一巴掌，沒想到他只輕輕的說了句：我們回家吧！看著他平和的表情和滿臉的風(fēng)塵，我哭了????”我們驚奇的發(fā)現(xiàn)事情有了一個意外的發(fā)展，雖然我們不知道“風(fēng)”和父母的問題解決了沒有，但是他們之間的關(guān)系是在朝著一個好的方向發(fā)展。活動一：《爭當(dāng)福爾摩斯》：1.、猜猜“風(fēng)”與父母之間出了什么問題？說說自己與父母曾有過的摩擦?？吹竭@條信息，老師非常的緊張，也很苦惱。對父母的尊重、對自己人格的維護(hù)。如說話時相互要注意語氣；父母累時，子女要端茶送水；父母要少一些命令，多一些建議等。衛(wèi)生方面：起床疊被子，保持房間整潔。(2)如：自己事情自己辦，家務(wù)勞動幫著干，早晚起居要問安，尊長敬老想在前，艱苦樸素少花錢，不與別人比吃穿，思想學(xué)習(xí)勤匯報，懇求父母多指點(diǎn)，批評教育不頂撞，感謝父母要求嚴(yán)。24．(1)我們應(yīng)該理解父母。另一方面，進(jìn)入青春期的我們有了自己的思想，開始獨(dú)立行事，渴望從家長那里拿到“解放證書”，渴望父母像對待大人那樣對待我們。我們與父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會地位不相同，對社會規(guī)范的熟悉程度也不相同，在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產(chǎn)生較大差異。否則不利于矛盾的消除和事情的解決。（1）父母為什么會難過？你對此怎么看？（2）如果是你遇到這種情況，你會怎么辦？(3)如果與父母共同制訂一個家庭規(guī)則并遵照家庭規(guī)則去做，結(jié)果可能會怎樣？（4）自擬提綱，與父母訂立一份《家庭合約》。兒子用幽默的方法不僅提醒了習(xí)慣嘮叨的母親，而且自然地避免了母子之間的沖突。（2）我愛你──呵護(hù)父母的水晶心，為父母分擔(dān)一份：26．母親在數(shù)落兒子，兒子一邊看書一邊聆聽教誨。理由如下：24．一把堅(jiān)固的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，也無法將它撬開。我摔倒后，他們只是在一旁看。他們會用兩個小時在旁監(jiān)視我收拾好臥室，其實(shí)他們只需15分鐘就可收拾好?！贝鷾系闹饕?zé)任在父母。如果是父母的錯，我們就決不能讓步。這些主意中較好的有（）①讓好朋友和自己一起回家，從中進(jìn)行調(diào)解②給媽媽寫封信，告訴媽媽自己的想法和感受，請求媽媽原諒 ③忘掉昨晚的事，就當(dāng)沒發(fā)生過④當(dāng)面向媽媽道歉，然后心平氣和地向媽媽講述自己的想法 ⑤和媽媽“冷戰(zhàn)”到底，等媽媽先向自己道歉 ⑥回家后主動向媽媽問好，然后幫媽媽做些家務(wù)A． ①④⑤⑥ B． ①②③⑥ C． ①②④⑥ D． ②③④⑥ 17．我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的（）A．嘮叨、抱怨 B．不理解C．高期待、嚴(yán)要求 D．過分關(guān)心、大包大攬 18．與父母交往的藝術(shù)有（）①贊賞父母 ②認(rèn)真聆聽 ③幫助父母 ④較量到底A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④19．“我媽媽一件事能說上七八遍。對此，張華應(yīng)該（）A．跟父母唱反調(diào) B．對父母不理不睬 C．跟父母爭辯到底 D．寬慰地對自己說“愛之深，責(zé)之切”，父母是愛我的10．明明是媽媽錯怪了亮亮，爸爸卻要亮亮向媽媽道歉。（）7．理解父母就應(yīng)理解父母的期待，理解父母的關(guān)愛，理解父母承受的壓力。（）3．在多數(shù)情況下，逆反心理導(dǎo)致對父母的反抗，其結(jié)果是懲罰了自己，也傷害了父母。靳閣老每次督促，訓(xùn)斥兒子時，兒子總是油嘴滑舌狡辯：“您的父親不如我的父親，您的兒子又不如我的兒子，我怎么不肖？”閣老只好大笑而止。（2）尊重理解是彼此溝通的關(guān)鍵（3）溝通的有效方法是換位思考。B．每周至少與父母一起做一件事，邊做事邊交流。D．理解父母良苦用心。（4）一些影視劇的不良影響。父母時常提醒自己“別忘了練琴”之類的話尤為反感，甚至聽到他們提醒“快起床”“早些休息”的話都心生厭倦，更不用提父母問他學(xué)習(xí)成績了，有時，他從心中討厭他的父母。理解父母的有效方法是，溝通的結(jié)果是。一、自主學(xué)習(xí)？首先要，心平氣和地與家長商量。情感價值觀目標(biāo)：對父母親人的愛；對自己正確行為的贊賞，對錯誤行為的后悔和恥辱；對父母的尊重，對自己人格的維護(hù)；崇尚與父母的平等，與父母共同遵守道德和法律準(zhǔn)則；體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感?！睂Ω改傅膰Z叨，你認(rèn)為以下看法正確的是（）A、父母的嘮叨是出于對我們的愛B、我們已經(jīng)長大了，不需要父母的叮囑與關(guān)照 C、父母愛嘮叨是對我們的不信任 D、我們應(yīng)該尊重父母，理解父母的苦心五、教（學(xué)）后反思：課題：第一單元小雪回到家，常常沒有寫作業(yè)的地方，為此她經(jīng)常生悶氣。老師要求同學(xué)把卷子拿回去要家長簽名并寫上意見。逆反心理的危害：其結(jié)果都是懲罰了 ——不是那 的錯誤懲罰，就是拿 的錯誤懲罰。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)：與父母發(fā)生沖突的根源：我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的、。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：對父母親人的愛；對自己正確行為的贊賞，對錯誤行為的后悔和恥辱；對父母的尊重，對自己人格的維護(hù)；崇尚與父母的平等，與父母共同遵守道德和法律準(zhǔn)則；體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感；堅(jiān)持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。正確認(rèn)識自己的自知能力；正確理解家長心情的知人能力；對逆反心理的辯證分析能力；認(rèn)識逆反心理危害的能力。設(shè)計(jì)意圖：選取這些兩難問題，當(dāng)然這些都是青少年學(xué)生所關(guān)心的、跟他們的成長密切相關(guān)的話題，讓不同的價值觀念相互碰撞，激起個體的內(nèi)心價值沖突。?其實(shí)，牛奶和書包都放在我的寫字臺上，我上學(xué)拿書包，不就看見牛奶了嗎？真是的?、谂畠和砩先タ措娪埃劈c(diǎn)多回家。③爸爸就知道讓我學(xué)習(xí)，當(dāng)尖子生，可我總是考不到第一，失望極了。四．出謀劃策——面對生活中的煩惱 活動內(nèi)容：就下列問題進(jìn)行討論交流：①爸爸說寫完作業(yè)就讓我出去玩。引導(dǎo)思考：你也有過挨打的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時心里是怎么想的？現(xiàn)在如何看待這種經(jīng)歷？采訪自己的父母，問問他們當(dāng)時是怎么想的？看了這篇文章你有什么感想？教師行為：引導(dǎo)學(xué)生感受逆反心理導(dǎo)致的對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己：不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。因?yàn)闆_突的解決有正面和反面兩種體驗(yàn)。二．理性分析——沖突的代價活動內(nèi)容：連續(xù)性提問：你當(dāng)時是怎樣想的？最終結(jié)果怎樣？這個結(jié)果對你日后的學(xué)習(xí)和生活與影響嗎？如果有，請具體說明。④學(xué)生逆反心理在家庭關(guān)系中的反映。要提高本課的教育實(shí)效，首先要在課前調(diào)查了解自己的學(xué)生，以加強(qiáng)教育的針對性和主動性。所以，重要的是讓他們知道，你在哪里，干什么，和誰在一起？出門前說得越詳細(xì)越好，最好把聯(lián)系電話留下，大多數(shù)父母即使知道孩子的派對地址，也不會到現(xiàn)場來?捉拿?你的。3．身體力行：預(yù)防父母?嘮叨?的招數(shù)參照下面?預(yù)防父母‘嘮叨’的招數(shù)?，指導(dǎo)學(xué)生將其運(yùn)用于實(shí)踐。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不必因親子關(guān)系出現(xiàn)裂痕而過于憂慮。在過后第三周，打開?煩惱箱?，每個人核對?煩惱箱?的每項(xiàng)煩惱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中九成的煩惱沒有發(fā)生。二是要滲透辨證觀點(diǎn)的教育，即比較中分析并全面地看問題，分別看到兩代人的利與弊。通過這一活動，可以幫助學(xué)生審視自己，從自己方面找原因，促進(jìn)心理的成熟和處事方法的掌握。2．苦惱的不只是我們（見附錄：一份雜志上的兩封信）活動內(nèi)容：分析成長中為什么會產(chǎn)生這些煩惱？通過比較兩代人的不同，分析造成隔閡的原因。再讓學(xué)生討論分析原因，從中體會父母的期望、立場、態(tài)度、心思，通過這些分析體會父母的愛。如一些學(xué)生可能本來對自己的親子關(guān)系很不滿意，但他可能抱怨自己父親不好。同時還可以記錄家庭關(guān)系良好的學(xué)生，以便于有意識地讓他們在活動中充分發(fā)揮作用，給其他同學(xué)提供好的建議。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：對父母親人的愛；對自己正確行為的贊賞，對錯誤行為的后悔和恥辱；體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感；堅(jiān)持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。（3）如，①我們與父母之間的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因；②我們要正確對待逆反行為；③采取積極進(jìn)取的科學(xué)方法消除代溝；④加強(qiáng)溝通是消除家庭矛盾與沖突的有效途徑；等等。③學(xué)生代表發(fā)言，表達(dá)子女對父母的看法與懇求。（4分）（3）假如同學(xué)們推舉你上臺代表學(xué)生發(fā)言，你的發(fā)言稿中將體現(xiàn)哪些所學(xué)知識？（4分）（4）請你以家長的名義，向青少年學(xué)生提出幾點(diǎn)希望或要求。示例：心里想著父母，理解、關(guān)心父母，耐心聽取父母對自己的教育；幫助父母做一些力所能及的事情；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。我們要理解、體諒父母的一片苦心。（2分）（3）“誰言寸草心，報得三春暉”。活動期間，中學(xué)生馬芳給某雜志社寫信，訴說了她的煩惱：她學(xué)習(xí)努力，但成績卻不斷下滑。有效掌握與父母溝通的要領(lǐng)：②彼此了解是前提，③尊重理解是關(guān)鍵?？傊》挤锤懈改刚f的每一句話。小紅與她媽媽的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會地位不相同，對社會規(guī)范的熟悉程度也不相同，在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產(chǎn)生較大差異。說不適合她，就是不給她買。上中學(xué)后，小紅和媽媽在許多事情上出現(xiàn)了分歧。閱讀上述材料請回答：（1）產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因有哪些？（4分）（2）你認(rèn)為進(jìn)入青春期后應(yīng)怎樣更好地與父母交往？（4分）【答案】（1）①我們在成長，有了自己的思想、興趣、愛好等，而得不到父母的理解與尊重。”這啟示我們在以“逆反”言行回應(yīng)父母時，要看到（A）A．父母對我們的愛B．受傷害的是父母C．父母是要