【正文】 相信在接下來的練習中，你們肯定會更認真、更仔細的。以后啊，我們也可以用這種方法來回顧、整理其他單元的內(nèi)容。進位加法：25+36+39+兩位數(shù)加一位數(shù)：不進位加法：63+21+42+3 加法兩位數(shù)加兩位數(shù)：39+47+50+16 師小結(jié)過渡：剛才我們一起對“100以內(nèi)的加法”的有關(guān)知識進行了回顧和整理，“100以內(nèi)的減法”的相關(guān)知識跟加法這部分內(nèi)容非常相似，怎樣對“100以內(nèi)的減法”進行回顧和整理呢？老師把這個任務(wù)交給小朋友們自己完成，有信心嗎？（二）100以內(nèi)減法的有關(guān)知識整理 出示減法：128034177970、99263 生四人小組討論、整理生反饋：減法有兩位數(shù)減一位數(shù)的：12341799263，也有兩位數(shù)減兩位數(shù)的：807970。生匯報：25+36+39+4這3題算的時候個位相加都滿十了，要向十位進1；63+21+42+3這3題算的時候個位相加還沒到十。39+47+50+16分一類，這些都是兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式。通過分層練習，鞏固知識、發(fā)展數(shù)學思維、提升學習自信。經(jīng)歷模仿整理到自主整理的過程，培養(yǎng)學生方法遷移的能力，體驗數(shù)學學習的樂趣。五、全課總結(jié)你對本節(jié)課還有什么要補充的嗎？《單元測試及試卷講評》2課時第五篇：《100以內(nèi)的加法和減法》教學設(shè)計《100以內(nèi)的加法和減法》教學設(shè)計教學內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標準試驗教材一年級下冊“100以內(nèi)的加法和減法（一）的復習”。四、應(yīng)用拓展：故事書有45本，科普書比故事書多36本。指名學生對出的題目進行計算。二、拓展思維 小組嘗試出題。小組匯報全班交流。教學重難點100以內(nèi)加減法的計算方法和算理，掌握豎式計算方法。教學目標通過整理和復習，使學生更系統(tǒng)地掌握100以內(nèi)連加連減的計算方法，更牢固地掌握和理解解決實際問題的解答方法。學生回答解題思路。教師巡視指導。三、鞏固練習，鞏固舊知。并選擇兩個解答說說計算思路。教師引導學生整理匯報。筆算減法：相同數(shù)位對齊；從個位減起；個位不夠減，向十位退一。學生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計算方法，歸納。教學過程一、復習舊知，激趣導入課件出示口算題，看誰的最快，校對答案并說說計算方法。教學重點。教學目標。四、總結(jié)評價通過本節(jié)課的訓練，你對連續(xù)兩個問題的解答有了更深入的認識嗎？請你說一說。三、加強訓練讀題說題意，交流解題思路。小組合作完成第2題，讀題看懂題意，小組交流解題思路，全班展示你是怎么想的。用談話的方式激發(fā)學生積極性，克服兩個問題帶來的困難。教學重難點分析兩個問題的先后順序，確定先解決哪個問題，然后檢驗自己的解答是否正確。教學目標。學生匯報，并說明解答方法。然后學生匯報，并說明是怎樣思考的。三、鞏固練習，檢驗效果。？ 。14－5＝9（人）。為什么呢？因為知道了男生有多少人就能算出一共有多少人。男生有多少人？美術(shù)興趣小組一共有多少人？ ？美術(shù)興趣小組有14名女生，男生比女生少5人。教學重難點 理解有兩個連續(xù)性問題的應(yīng)用題的解題方法。教學目標。學生匯報，并說一說可以用幾種方法解答。三、鞏固練習，檢驗效果，學生分小組討論完成。（4）教師點撥總結(jié)：帶小括號的連加連減我們應(yīng)該先算小括號里面的算式 。學生匯報，歸納。（2）學生運用自己的方法進行計算，并在小組內(nèi)交流。二、合作交流，探究新知 。教學過程一、復習舊知，鋪墊新知 。、類推能力。教學目標、減計算，掌握連加連減（帶小括號）的計算方法，能說出計算的思路。最后和同桌交流發(fā)現(xiàn)集體訂正。三、趣味練習，鞏固內(nèi)化，分小組比賽完成。讓學生獨立完成，教師巡視、指導。（4）師點撥總結(jié)：加減混合運算應(yīng)該怎樣進行計算？計算時要注意什么問題？引導學生歸納。（1）課件出示情境圖了解信息，小組交流。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 小朋友們，在日常生活中我們經(jīng)常會乘坐公共汽車，那么在乘坐公共汽車過程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學有關(guān)的信息，請大家說一說。教學重點 初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。教學目標。四、總結(jié)評價，反思提升 說一說你的收獲。三、鞏固練習，實踐應(yīng)用 。（2）小組匯報交流。課件出示情境圖呈現(xiàn)問題“共有84個大南瓜，李大爺運走了40個，王叔叔運走了26個，還剩多少個？”了解信息。比較各種豎式的區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣。（4）教師板書算式28＋34＋22這道題怎樣計算呢？學生試算并在小組內(nèi)交流計算方法。（3）呈現(xiàn)問題。學生根據(jù)表格了解信息并提出問題。學生觀察圖并了解信息。二、合作交流，探索新知 。教學過程一、復習舊知，鋪墊新知 。教學重點會正確計算三個數(shù)的連加、連減。、細致的計算習慣。四、總結(jié)評價，反思提升通過今天的學習，我們又學會了什么？連加、連減和加減混合第1課時教學內(nèi)容教材第27頁例例2。并匯報：怎樣做可以知道去年有多少只？在練習本上解答出來。三、鞏固練習，實踐應(yīng)用完成練習四第2題。，匯報展示。：“三班的小紅旗比一班少4面，三班得了多少面？” 這道題該怎樣解答？把你的解答思路在小組內(nèi)說一說。教學過程一、復習舊知，鋪墊新知一個數(shù)是20，另一個數(shù)比它多5，另一個數(shù)是幾？誰能第一個回答出這個問題，真棒，對上節(jié)課的知識掌握得很好，那么我們今天繼續(xù)學習新的知識。，理順數(shù)量關(guān)系，形成自覺檢驗反思的好習慣。教學目標“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的簡單問題。三、鞏固練習，實踐應(yīng)用學生獨立完成練習四第1題，學生讀題，理解題意，說說計算方法，匯報并說明解題思路。：比較一下，今天學習的知識和以前學習的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。選擇一個提問進行解答。指名說明解題思路。（板演畫圖。把知道的先畫出來，“一班得了12面”，我們畫12面小紅旗。學生匯報，并說明解題思路。（2）小組交流探討解答的方法。二、提出問題，合作交流 （1）。教學過程一、情景導入，激發(fā)興趣這周我們二年級進行了衛(wèi)生評比，結(jié)果是這樣的（出示情境圖）。教學重點學會用減法解決“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的問題。四、全課總結(jié)通過今天的練習，你感覺你的計算速度提高了嗎？第4課時教學內(nèi)容教材第23頁例4（1）。你能幫助雞媽媽找到自己的孩子嗎？教師巡視。有3只母雞帶著自己的孩子出來找吃的東西。教師巡視。指名匯報、訂正。這道題該如何計算呢？ 。教師巡視。二、鞏固操練、4題。你們有哪些收獲呢？把你的收獲在小組內(nèi)交流一下。教學難點能夠熟練運用退位減法的計算方法。，培養(yǎng)學生的分析判斷能力。四、課堂總結(jié)通過今天的學習，你有哪些收獲？第3課時教學內(nèi)容教材第20～22頁練習三。教師巡視、指導。教師巡視、指導。：全班交流想法并匯報：相同數(shù)位要對齊，從個位減起，如果個位不 夠減，就從十位退1。課件出示：50－24＝請你用自己喜歡的方法計算，然后在小組內(nèi)交流你的算法。（5）用擺小棒理解退位的算理。（2）分小組交流想法：個位上1減6不夠減怎么辦？（3）匯報各自的計算方法。課件展示問題“中國比美國多多少枚金牌？”二、合作交流，探索算法 。教學難點能運用豎式計算兩位數(shù)退位減法。體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗。教學目標“兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法”的計算方法，并能解決生活中簡單的實際問題。四、總結(jié)評價，知識提升 通過今天的學習，我又學會了什么？教師引導學生梳理，學生先互相說說再回答：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。匯報結(jié)果及算法。（2）師小結(jié)：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。怎么解決問題“美國比俄羅斯多多少枚金牌？” ：36－23＝（1）學生思考計算方法，并嘗試計算。，匯報：從什么地方可以看出北京贏了？ ，你能提出什么問題？會解答嗎？二、合作交流，掌握算法 。教學難點掌握不退位減法的計算方法，理解筆算中的“對位”問題。增強學習數(shù)學的信心。教學目標，探索兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的方法。指名匯報。仔細讀題，看懂題意，請在小組內(nèi)討論、交流完成。學生匯報，并說明解題思路。你了解到了哪些信息？說給你的同桌聽一聽。教師巡視。指名匯報，并說出錯誤應(yīng)該如何改正。計算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法時，要注意什么問題？指名回答。二、合作