【正文】 。利用我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀(jì)念日，開展專題教育活動(dòng)，讓學(xué)生感受親情和友情，感受對(duì)民族文化的認(rèn)同，對(duì)國家的認(rèn)同，增強(qiáng)民族精神的凝聚力。牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，努力創(chuàng)建勤勉、篤學(xué)、活躍、寬松的課堂教學(xué)環(huán)境，平等、公正、真誠、互助的班級(jí)人際環(huán)境和自信、自尊、平和、達(dá)觀的自身心理環(huán)境，努力構(gòu)建“平等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系，要全面認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，把學(xué)生作為“人”真實(shí)的人、發(fā)展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待，教育中要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、內(nèi)驅(qū)力，堅(jiān)持激勵(lì)和正面教育，逐步實(shí)現(xiàn)教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長的辦學(xué)目標(biāo)。加強(qiáng)教室物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)建，力求凸顯班級(jí)特色。充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。扎扎實(shí)實(shí)做好家訪工作。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)讀好書，從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣3．向二年級(jí)學(xué)生家長舉辦“教學(xué)開放日”活動(dòng)，讓學(xué)生家長走進(jìn)課堂聽課，參與課堂教學(xué)研究，提高家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的水平和能力。幫助家長提高思想認(rèn)識(shí)，樹立正確的家教觀念，了解學(xué)校教育，與教師一起培育好孩子,進(jìn)一步提高家長學(xué)校的教育效果。6．加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們?nèi)姘l(fā)展。這學(xué)期利用“學(xué)雷鋒”、“婦女節(jié)”等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國主義情感。3．培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。二、重點(diǎn)工作：（一）、行規(guī)方面：充分利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。一、指導(dǎo)思想：深入貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，推進(jìn)溫馨教室創(chuàng)建。因?yàn)轲B(yǎng)成教育是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)孩子們的身心健康發(fā)展和學(xué)校的整體工作起著導(dǎo)向性的作用。抓常規(guī)（1）、依據(jù)《王村小學(xué)小學(xué)文明班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》（即學(xué)生一日常規(guī)），加強(qiáng)檢查督促反饋，重點(diǎn)：進(jìn)出校門規(guī)范、儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛(wèi)生保潔；（2）、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀(jì)律；（3）、抓課前二分鐘預(yù)備。（6）、好習(xí)慣大家評(píng)比——經(jīng)過系列活動(dòng)后，相信一定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。此項(xiàng)活動(dòng)采用征文形式，敘述自己在活動(dòng)中的所得，老師、家長、同學(xué)也可參加。（4）、好習(xí)慣大家練——針對(duì)確定的文明習(xí)慣，開展“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，同學(xué)間互相鼓勵(lì)，家長、教師積極督促，幫助學(xué)生樹立信心，增強(qiáng)耐心，持這以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。此時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。由心理健康老師負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康咨詢和指導(dǎo)。（2）、我的煩惱傾訴——小少年的許多煩惱與其生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。(二)、行動(dòng)階段（時(shí)間2007年11月——2008年3月）學(xué)習(xí)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、（即學(xué)生一日常規(guī)）。形式：下發(fā)資料，集中學(xué)習(xí)，研討會(huì)等。實(shí)施的主要環(huán)節(jié)（1）抓重點(diǎn)（2）抓起始（3）抓平時(shí)（4）抓及時(shí)（5）抓載體二、養(yǎng)成教育的實(shí)施(一)、前期準(zhǔn)備（時(shí)間2007年9月——10月）理論學(xué)習(xí)對(duì)象：全體教師（班主任為重點(diǎn)）。學(xué)校讓學(xué)生參與校園管理，讓學(xué)生擔(dān)任某種角色，幫助學(xué)生在人與社會(huì)、人與自然、人與人的關(guān)系體驗(yàn)中尋找一個(gè)“崗位”，獲得一個(gè)感受，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。心理健康教育到位健全心理健康教育制度，上好心理健康課，制訂具體的教學(xué)計(jì)劃，將心理健康教育滲透到班主任工作之中，密切關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，避免意外事情的發(fā)生。加強(qiáng)與公安、工商、消防、衛(wèi)生等部門聯(lián)系，治理周邊環(huán)境，加強(qiáng)家校聯(lián)系，使安全工作家戶喻曉，發(fā)現(xiàn)問題，排除隱患，營造全社會(huì)關(guān)心學(xué)校安全工作的氛圍。３、安全教育到位牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，加強(qiáng)傳染病預(yù)防工作，教育學(xué)生不喝生水，重視法制、國防、禁毒教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和抵御不法侵害的能力。班級(jí)教育到位要樹立“以人為本”與日俱增的教育管理理念，開展三項(xiàng)競(jìng)賽、班風(fēng)班貌，優(yōu)秀班級(jí)，班級(jí)板報(bào)評(píng)比等教育活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的行為，通過好人好事登記提高學(xué)生的正氣感。（三）、強(qiáng)化五個(gè)到位班主任管理到位學(xué)校育人渠道班主任是關(guān)鍵，要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，每學(xué)期不定時(shí)召開班主任工作例會(huì)會(huì)，努力提高班主任的業(yè)務(wù)水平。形成社會(huì)、家庭、學(xué)校的教育合力。德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)對(duì)學(xué)生的教育不能只靠學(xué)校這單一因素的作用，而應(yīng)建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮其作用才能起到事半功倍的效果。邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長為學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)講座，讓學(xué)生懂法、知法、守法，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。德育陣地建設(shè)學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站，多角度、全方位開展教育活動(dòng)，及時(shí)報(bào)道學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，反映校園新人新事新風(fēng)尚，讓健康、高雅、活躍的氣氛彌漫著校園。加強(qiáng)班集體建設(shè)。開展校園請(qǐng)講