學(xué)生養(yǎng)成教育計劃(已改無錯字)
2024-10-24 22 本頁面
【正文】 開展校園請講普通話活動，使學(xué)生與學(xué)生之間交流，學(xué)生與老師之間的交流都能正確、流暢地使用普通話，使學(xué)生變得文明、有禮。以“周周評”來保持環(huán)境衛(wèi)生，使我們的校園更加和諧、溫馨，營造一個良好的校園育人環(huán)境。加強(qiáng)班集體建設(shè)。要舉行誠實(shí)守信和安全教育主題班隊會；發(fā)揮環(huán)境育人功能，讓學(xué)生在清潔、優(yōu)美的環(huán)境中，輕松愉悅的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康快樂地成長。德育陣地建設(shè)學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站，多角度、全方位開展教育活動，及時報道學(xué)校各項(xiàng)活動，反映校園新人新事新風(fēng)尚，讓健康、高雅、活躍的氣氛彌漫著校園。開展“做平常小事，樹美好心靈”讀書教育活動。邀請學(xué)校法制副校長為學(xué)生進(jìn)行法律知識講座，讓學(xué)生懂法、知法、守法，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。組織每周一次的升旗儀式，堅持“國旗下的講話”。德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)對學(xué)生的教育不能只靠學(xué)校這單一因素的作用，而應(yīng)建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮其作用才能起到事半功倍的效果。教師要進(jìn)行家訪并召開家長會，讓家長支持、參與學(xué)校的工作，提高教育子女的水平。形成社會、家庭、學(xué)校的教育合力。開展“愛心活動”為生活有困難的學(xué)生發(fā)放學(xué)習(xí)用品。（三）、強(qiáng)化五個到位班主任管理到位學(xué)校育人渠道班主任是關(guān)鍵，要加強(qiáng)班主任隊伍的建設(shè)，每學(xué)期不定時召開班主任工作例會會，努力提高班主任的業(yè)務(wù)水平。要做到依法管理、科學(xué)管理、民主管理，在管理工作上下真功夫、苦功夫、硬功夫，注重向管理要效益、要質(zhì)量，要求每一位班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳達(dá)上級部門、學(xué)校有關(guān)工作意見及依據(jù)班級學(xué)生實(shí)際情況，開展日常教育活動。班級教育到位要樹立“以人為本”與日俱增的教育管理理念，開展三項(xiàng)競賽、班風(fēng)班貌，優(yōu)秀班級，班級板報評比等教育活動，規(guī)范學(xué)生的行為，通過好人好事登記提高學(xué)生的正氣感。力求在班級教育方面有新招，注重學(xué)習(xí)，尋找捷徑，通過德育科研，在校內(nèi)形成“名班”效應(yīng)，脫穎出名副其實(shí)的“名班”。３、安全教育到位牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，加強(qiáng)傳染病預(yù)防工作，教育學(xué)生不喝生水，重視法制、國防、禁毒教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和抵御不法侵害的能力。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)意識和防范技能教育。加強(qiáng)與公安、工商、消防、衛(wèi)生等部門聯(lián)系，治理周邊環(huán)境，加強(qiáng)家校聯(lián)系，使安全工作家戶喻曉，發(fā)現(xiàn)問題，排除隱患，營造全社會關(guān)心學(xué)校安全工作的氛圍。認(rèn)真落實(shí)安全工作制度，每班無違法亂紀(jì)事件和無責(zé)任事故。心理健康教育到位健全心理健康教育制度，上好心理健康課，制訂具體的教學(xué)計劃，將心理健康教育滲透到班主任工作之中，密切關(guān)注學(xué)生的心理動向，避免意外事情的發(fā)生。體驗(yàn)教育理念到位體驗(yàn)教育作為學(xué)校適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)兒童思想品德教育的基本途徑。學(xué)校讓學(xué)生參與校園管理，讓學(xué)生擔(dān)任某種角色，幫助學(xué)生在人與社會、人與自然、人與人的關(guān)系體驗(yàn)中尋找一個“崗位”，獲得一個感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。德育處09學(xué)生思想品德養(yǎng)成教育計劃(2007—2008)科蒙鄉(xiāng)中心小學(xué)德育處09第四篇：養(yǎng)成教育計劃賈峪鎮(zhèn)王村小學(xué)2007—2008學(xué)養(yǎng)成教育計劃一、養(yǎng)成教育的實(shí)施策略及主要環(huán)節(jié)實(shí)施的策略（1）加強(qiáng)管理，強(qiáng)化訓(xùn)練；（2）遵循規(guī)律，講求科學(xué)；（3）注重實(shí)踐，把握活動培養(yǎng)；（4）優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)建教育網(wǎng)絡(luò)；（5）目標(biāo)導(dǎo)向，建立激勵機(jī)制。實(shí)施的主要環(huán)節(jié)（1）抓重點(diǎn)（2）抓起始（3）抓平時（4）抓及時（5）抓載體二、養(yǎng)成教育的實(shí)施(一)、前期準(zhǔn)備（時間2007年9月——10月）理論學(xué)習(xí)對象：全體教師（班主任為重點(diǎn)）。內(nèi)容：養(yǎng)成教育的有關(guān)理論、班主任工作方法、“養(yǎng)成教育”實(shí)施計劃、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。形式：下發(fā)資料，集中學(xué)習(xí)，研討會等。學(xué)生問卷調(diào)查依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，制訂出一份《學(xué)生行為規(guī)范現(xiàn)狀問卷調(diào)查表》，利用一次集中時間在全校范圍進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，組織相關(guān)人員進(jìn)行統(tǒng)計分析。(二)、行動階段（時間2007年11月——2008年3月）學(xué)習(xí)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、（即學(xué)生一日常規(guī)）。（1）、利用一次校會集中學(xué)習(xí)講解《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》；（2）、利用一次升旗儀式，專題宣傳《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，國旗下作一次專題講話；（3）、學(xué)校出一期專題宣傳欄，每班出一期專題黑板報；開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動（1）、道德垃圾尋找——學(xué)生所處的環(huán)境不是真空，在他們的身邊和周圍存在著種種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動旨在引導(dǎo)學(xué)生從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)校、家庭、社會生活，承擔(dān)一個公民的社會義務(wù)，關(guān)注社會。（2）、我的煩惱傾訴——小少年的許多煩惱與其生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。以傾訴我的煩惱的形式繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)搜索身邊的不道德行為，利用宣傳櫥窗、黑板報等形式公布出來。由心理健康老師負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康咨詢和指導(dǎo)。（3）、好習(xí)慣大家定——在道德垃圾尋找活動中學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自身，及同學(xué)身上的種種不文明行為。此時，引導(dǎo)學(xué)生討
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