學生養(yǎng)成教育計劃(編輯修改稿)
2025-10-24 22:40 本頁面
【文章內容簡介】 強師資隊伍建設，抓好常規(guī)管理，推進校本研訓，重視校園文化建設，狠抓安全工作，治理學校周邊環(huán)境，形成全方位、全員性、多渠道抓行為習慣養(yǎng)成教育的教育教學氛圍，樹立良好的學風、教風和校風。轉變觀念，為人師表。廣大教師是學生成材的引導者，在加強學生行為習慣養(yǎng)成教育中，要端正教育思想，更新教育觀念，轉變教育方法，積極實施素質教育，要嚴以律己，為人師表，提高師德修養(yǎng)，以自己高尚的人格和品德去教育影響學生。要積極投身教育科研，在學科教學中主動滲透養(yǎng)成教育，創(chuàng)新養(yǎng)成教育方法，全面提高學生的綜合素質。2009年9月第二篇：學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育計劃2011和碩縣第一小學201１年 學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育計劃良好的行為習慣是人成長，終生發(fā)展的基礎。培養(yǎng)學生具有良好的行為習慣是學校及廣大教育工作者的一個重要任務。在新的學期，我校積極開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動，力求持之以恒，常抓不懈，狠抓落實，細微處入手，打實基礎，創(chuàng)出新意。一、建立完善的組織領導機制建立完善、有力的組織領導機制是活動順序開展的有力保障。為此，我校制訂了由校長親自領導、學校政教處、少先隊具體實施，開展工作的領導小組。要求各班主任把活動真正落到實處，由班主任結合班級的實際情況具體操作實施。從而形成一個全員參與抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育的網絡體系，并結合學?！凹o律、衛(wèi)生評比”、“守則、規(guī)范達標”工作，由校領導、政教處、值日教師、學生（少先隊）干部組成的日常行為監(jiān)督小組，對學生的言行、禮儀給予檢查、矯正，全員參與管理。二、具體活動開展到實處、常抓不懈明確意義，激發(fā)動機。① 學生——激發(fā)自我教育的動機。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我校利用紅領巾廣播站、班隊課、板報開展知識競賽等形式，引導學生觀察現實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。②教師——調動參與養(yǎng)成教育的積極性。培養(yǎng)小學生具有良好行為習慣，不僅是提高學生個人文明素質，更是全民族的大事。學校把行為規(guī)范養(yǎng)成教育把其作為德育的重點來抓。每月定期召開班主任會，明確工作，責任到人，并且要求各班主任對學生專題教育有教案，有記錄，并在例會上進行交流，互相借鑒，揚長避短。同時，也要讓老師們認識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育室、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念、形成“人人關心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。制定計劃，明確目標。根據學生年齡結構，心理特點，各班制定學生行為習慣養(yǎng)成目標，特別是衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。建章立制，規(guī)范言行。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要有一套完整的制度和相應的監(jiān)督機構持之以恒來完成。(1)值日制度：人員由領導、教師、學生干部組成，負責每天的“三項”競賽檢查，主要是學生的行為表現，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好小結工作，真正從細小處入手。(2)學生文明行為考評制度：每學期都要對學生行為進行考核，作好記錄，并且進行存檔，并且與評選“文明班級”相結合，使學生的行為表現處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。(3)實行《守則》、《規(guī)范》達標制度，強化養(yǎng)成教育。嚴格訓練，及時反饋。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。強化訓練，開展豐富多彩的活動。(1)在活動中讓學生感受、體驗。(2)在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規(guī)范化、科學化、有序化。(3)設立行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的監(jiān)督機構：① 成立“紅領巾”清潔隊，主要對校園環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生習慣養(yǎng)成起監(jiān)督作用。② 由少先隊大隊部組成“紅領巾監(jiān)督崗”檢查組。③ “三項評比”監(jiān)督、檢查組。年末總評，并與教師年終考核掛鉤。(4)及時反饋，矯正強化。良好行為養(yǎng)成，學校在每周升旗儀式上及時表揚、鼓勵，使其產生強化作用，對不良行為也及時在大會上批評教育，要求及時整改、矯正。和碩縣第一小學201１年３月第三篇：學生思想品德養(yǎng)成教育計劃學生思想品德養(yǎng)成教育計劃(2007—2008)一、指導思想以《小學生德育綱要》為依據，堅持以德育為首，素質教育為中心的教育戰(zhàn)略，加強學生思想品德的養(yǎng)成教育，以弘揚和培育民族精神為突破口，以學習和落實新《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》為切入點。二、具體措施（一）、突出一個重點繼續(xù)加強基礎道德教育和學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,加大基礎工作力度，優(yōu)化工作方法，完善德育工作基本制度，以文明禮儀、環(huán)境衛(wèi)生工作及道德品質養(yǎng)成作為重點突破，開展班風班貌評比以及創(chuàng)優(yōu)秀班級等系列教育活動。要求學生做到：準時到校，有秩序離校，佩戴紅領巾，學生證，愛護公物，保持環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，講普通話，用禮貌用語等等。（二）、抓好三項建設根據德育優(yōu)化整合原則，充分發(fā)揮各種育人途徑、陣地的特色，形成整合優(yōu)勢，促進學校、家庭、社會同心協力，齊抓共管，形成合力。育人環(huán)境建設學校以營造優(yōu)美的校園育人環(huán)境，重視學生個人習慣養(yǎng)成教育；以優(yōu)良的師德、師風樹立愛崗愛生，為人師表的新形象。
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