學(xué)生養(yǎng)成教育計(jì)劃-wenkub.com
2024-10-24 22:40 本頁面
【正文】 以每月主題教育為抓手，深入開展民族精神教育系列活動、校園藝術(shù)節(jié)活動等，營造充滿活力的校園生活，使校園真正成為孩子們健康成長的精神家園。認(rèn)真上好品德與社會、晨會、校班隊(duì)課，做到專課專用，使養(yǎng)成教育落到實(shí)處。對一些特殊家庭學(xué)生做到重點(diǎn)家訪，對重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo)。2．向家長和學(xué)生推薦少兒必讀書目及“學(xué)習(xí)型家庭”書籍選擇方法及引導(dǎo)孩子讀好書方法的指導(dǎo)。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。2．發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴(yán)以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游。從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發(fā)展”，切實(shí)推進(jìn)少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。抓專項(xiàng)訓(xùn)練（1）、廣播操進(jìn)退場專項(xiàng)訓(xùn)練、評比；（2）、外出活動三、推進(jìn)階段（時間2008年5月）表彰會學(xué)年結(jié)束前召開班級行為規(guī)范教育工作第二階段推進(jìn)表彰會，評選表彰先進(jìn)班級（文明班、示范班）、先進(jìn)個人（三好學(xué)生、優(yōu)秀班主任）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流第五篇：養(yǎng)成教育計(jì)劃二（3）班養(yǎng)成教育及“小公民思想道德先進(jìn)班級”創(chuàng)建工作計(jì)劃20132014學(xué)第二學(xué)期對于小學(xué)低年級學(xué)生來說，思想道德教育的重要程度遠(yuǎn)大于知識教育。學(xué)生的親身體驗(yàn)更能引起同學(xué)的共鳴，也更能激勵同學(xué)。學(xué)生會將搜集、整理學(xué)生的提議，確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣，作為本學(xué)年的重點(diǎn)訓(xùn)練習(xí)慣。以傾訴我的煩惱的形式繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)搜索身邊的不道德行為，利用宣傳櫥窗、黑板報等形式公布出來。學(xué)生問卷調(diào)查依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，制訂出一份《學(xué)生行為規(guī)范現(xiàn)狀問卷調(diào)查表》，利用一次集中時間在全校范圍進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，組織相關(guān)人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。德育處09學(xué)生思想品德養(yǎng)成教育計(jì)劃(2007—2008)科蒙鄉(xiāng)中心小學(xué)德育處09第四篇：養(yǎng)成教育計(jì)劃賈峪鎮(zhèn)王村小學(xué)2007—2008學(xué)養(yǎng)成教育計(jì)劃一、養(yǎng)成教育的實(shí)施策略及主要環(huán)節(jié)實(shí)施的策略（1）加強(qiáng)管理，強(qiáng)化訓(xùn)練；（2）遵循規(guī)律，講求科學(xué)；（3）注重實(shí)踐，把握活動培養(yǎng)；（4）優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)建教育網(wǎng)絡(luò)；（5）目標(biāo)導(dǎo)向，建立激勵機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)安全工作制度，每班無違法亂紀(jì)事件和無責(zé)任事故。力求在班級教育方面有新招，注重學(xué)習(xí)，尋找捷徑，通過德育科研，在校內(nèi)形成“名班”效應(yīng)，脫穎出名副其實(shí)的“名班”。開展“愛心活動”為生活有困難的學(xué)生發(fā)放學(xué)習(xí)用品。組織每周一次的升旗儀式，堅(jiān)持“國旗下的講話”。要舉行誠實(shí)守信和安全教育主題班隊(duì)會；發(fā)揮環(huán)境育人功能，讓學(xué)生在清潔、優(yōu)美的環(huán)境中，輕松愉悅的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康快樂地成長。育人環(huán)境建設(shè)學(xué)校以營造優(yōu)美的校園育人環(huán)境，重視學(xué)生個人習(xí)慣養(yǎng)成教育；以優(yōu)良的師德、師風(fēng)樹立愛崗愛生，為人師表的新形象。和碩縣第一小學(xué)201１年３月第三篇：學(xué)生思想品德養(yǎng)成教育計(jì)劃學(xué)生思想品德養(yǎng)成教育計(jì)劃(2007—2008)一、指導(dǎo)思想以《小學(xué)生德育綱要》為依據(jù)，堅(jiān)持以德育為首，素質(zhì)教育為中心的教育戰(zhàn)略，加強(qiáng)學(xué)生思想品德的養(yǎng)成教育，以弘揚(yáng)和培育民族精神為突破口，以學(xué)習(xí)和落實(shí)新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》為切入點(diǎn)。③ “三項(xiàng)評比”監(jiān)督、檢查組。(2)在學(xué)校生活中訓(xùn)練。嚴(yán)格訓(xùn)練，及時反饋。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要有一套完整的制度和相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)持之以恒來完成。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念、形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。學(xué)校把行為規(guī)范養(yǎng)成教育把其作為德育的重點(diǎn)來抓。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。要求各班主任把活動真正落到實(shí)處，由班主任結(jié)合班級的實(shí)際情況具體操作實(shí)施。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣是學(xué)校及廣大教育工作者的一個重要任務(wù)。轉(zhuǎn)變觀念，為人師表。依法辦學(xué)，全面育人。民主創(chuàng)新：堅(jiān)持民主，虛心聽取他人意見，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)工作氛圍，民主決策、共同執(zhí)行；創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，只有創(chuàng)新，事業(yè)才能發(fā)展。（四）校園精神文化建設(shè)校園精神文化是校園的核心文化，也是校園文化建設(shè)的所要營造的最高目標(biāo)。要結(jié)合本校實(shí)際，通過闡釋校訓(xùn)、等形式，匯集我校特色，傳承我校文化，弘揚(yáng)我校精神。健全教代會制度，涉及教職工晉職、聘任、評優(yōu)、評先、獎勵等重大利益的事項(xiàng)制度都要提交教代會民主討論決策，做到有章可依、公開、公平、公正；堅(jiān)持民主議事制度，充分發(fā)揚(yáng)民主，學(xué)校各項(xiàng)主要事務(wù)都要通過校務(wù)會討論后予以發(fā)布執(zhí)行；堅(jiān)持校務(wù)公開制度，利用櫥窗公示等多種方式及時對外公布學(xué)校財(cái)務(wù)收支、學(xué)生費(fèi)用收取等情況，做到校務(wù)公開透明，群眾心中有數(shù)；堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教，做到以法律為依據(jù)，照規(guī)章制度行事，文明治校，文明執(zhí)教。（二）、校園制度文化建設(shè)校園制度文化具有強(qiáng)烈的規(guī)范組織秩序性，屬于校園范圍內(nèi)必須強(qiáng)制執(zhí)行和嚴(yán)格遵守的文化類型。校園物質(zhì)文化建設(shè)要突出自己的特色，并在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到和諧統(tǒng)一。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個學(xué)生成績進(jìn)步的法寶，要注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的獲
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